从心懂孩子
这些事情，交给老师就好。
1、首先，98%的父母是教不好孩子的，这里有“情近则不忍”，也有“孩子天生就是来向父母要债的”，还有“清官难断家务事”……等逻辑在里面，理由一大箩筐，简而言之，皇帝都教不好太子，要请太傅来教
2、不谈，就是最好的谈
3、生死这种事情，太过沉重，也太过伤怀，更伤情
4、生命这种事情，需要一定的历练后才懂，否则谈了也是白谈
5、每个时代有每个时代的标准，每代人有每代人的价值观，不能用这代人的标准去衡量下一代人
6、最好的方式，就是潜移默化，不刻意去谈，可以根据孩子的特征及价值取向，适度的给他推荐一些作品，让他们自己去领会，比你去谈要好得多
7、给你列几本书吧：钢铁是怎样炼成的。致加西亚的信。西游记。平凡的世界。老人与海。在人间。物种起源。
打烊的冬天
先说说我的经历。我是在姥姥家长大的，他们对我保护的很好，从来不提关于死亡。那时候在农村有办白事儿的，别的小伙伴就去看，我姥姥却严禁我去。所以成人之前没亲历过死别，生活里都是欢笑。大学毕业那年，姥爷去世了，家人们怕我难过隐瞒了三个月，等我知道后，感觉世界好像坍塌了，然后到父母家里又经历了爷爷去世，我看着他离开的。好像一下子真的明白死亡和我离的是多么的近。多年以后，姥姥和奶奶也相继离开了，姥姥的离开让我恍惚间过了两年，无故的就会掉眼泪！我现在也有了孩子，关于死亡的话题，她问起来我会直接跟她谈，这是自然规律。她看了神话，问我人死亡后会不会变成星星，我说这个我不知道，我只知道，无论生死，爱是永恒的！去年，老公近百岁的爷爷走了，孩子参加了葬礼，本来大家说不让她参加，但是我觉得，这是生命完成的仪式，太爷爷生前又那么疼爱她，没什么忌讳的，孩子知道太爷爷不在了，很自然的回忆，很自然的想念！
诚惶诚恐的孩她娘
刚好我有个和儿子探讨这个问题的亲身经历。那一年，我的一个表弟因为和女朋友分手而喝农药自杀，半夜被人打120送医院抢救后脱险，然后他远在千里之外的老父亲一脸憔悴地赶来照顾他。
我很悲哀，也很感慨，为了教育自己的孩子，我跟儿子有了一次关于生命与死亡的探讨。
我告诉了儿子整个事件的过程，并问他对这件事有什么看法，那时候，儿子刚上小学三年级。
儿子说：女朋友不喜欢了就算了呗，还可以重新再找啊，干嘛要死要活呢？活着多好啊！
我当时对儿子的回答满意极了，同时也松了口气，相信他不会随便伤害自己。于是我跟儿子说：非常棒，要知道你是这世界上独一无二的存在，爸爸妈妈把你养育这么大，费了很多心血，除此之外，还有社会及学校老师的精心培养，才成为了今天的你。我们爱你疼你，希望你永远幸福，所以，一个生命的成长是许多人共同付出的结果，因而生命是宝贵的。
但像你表舅的事，他却为了一个认识不到一年的人去自杀，是不是把自己的生命看的太轻贱？要知道没了她，你还有那么多爱你关心你的人啊，父母兄弟姐妹等等，那不是傻吗？
而人这一辈子总会遇到很多的事情，但如果你为了一点小的挫折，就丧失意志，甚至有自杀的想法行为，是不是把自己的生活太不当回事了？
儿子重重地点头道：就是，我才不会那么傻的。
我继续：每个人的生命都有长短，但活着就要让生命有价值与意义，不去做无谓的牺牲才是正道。
儿子深以为然。
这次的谈话圆满结束。
布衣茶人
人生最痛苦莫过于生离死别。
去年我父亲病重，有连续三个月时间我是合肥老家来回跑，而且大多是一人回去不带孩子。有次孩子发热，老公带孩子去医院，等号的时候遇到他的幼儿园同学，同学问：你生病了，你妈妈呢？孩子答：外公也生病了，妈妈去照顾外公了.....
其实我们从来没有对他言语过外公生病了，是他每次回去都能看到外公在卧床打吊水，他就明白了......
后来父亲油尽灯枯病逝，孩子回到外婆家看不到外公，问我：妈妈，外公呢？我说：外公去月亮上看病了。他说：是去太空了么？我答：是的。 
最近一次回老家，农村院子大，大人们都在院子里晒太阳，孩子一个人在屋里，我进去看他在干吗，只见他正在用双手扒着和他差不多高的贡桌，努力垫着脚，仰头把下巴挂在桌面上，保持这个姿势，乖乖的在那看着，他的面前是我父亲的遗照，我轻声问：宝宝你在干吗呢？他答：我在看外公呢！ 
四岁不到的孩子，其实他心里什么都知道，我平时不想跟他直接探讨“死亡”这个话题，是因为我小时候特别胆小，特别特别怕黑，对死亡的恐惧来源黑暗，小时候我认为死亡就是进入伸手不见五指的黑暗世界，真的特别害怕，我不想让他也有这种恐惧感。 
对于死亡，总觉得他目前还小，只想把他护在手心里，等大一点再说吧......变形金刚变身
我是认识生命，期望和您一道探求生命规律，欢迎关注!
对于孩子谈论死亡是一个惨忍的话题，尽量岔开话题，一言带过谈论其他的阳光的话题，因为谈多了会给孩子心灵带来忧伤。对于生命的话题则可以多谈，讲一些积极的生命观，激励孩子上进心。下面就和大家分享一下我的故事。
春节前夕，我的二舅去世了，我七岁的小女儿听到这个消息立刻就问我:“爸爸，人为什么要死呢?”当时，我真不知道怎么回答。
看着孩子一脸的童真，在她的追问下，我告诉她:“人老了，就会生病，就会死亡。”
孩子的脸上马上露出忧伤接着又问:“是不是每个人老了都会死?”我说:“是。”孩子显得更加忧伤。
到现在我都不知道这样回答是否正确。每个人都要经历从知道死亡到坦然面对的心理承受过程，其实死和生一样，也是生命经历的必然。
看着孩子忧伤的表情，我赶紧说:“你这么小不要去考虑死亡的事情!你需要知道的是要过得开开心心!全家人都很爱你!”
说完看着她的表情，已经变得没有了忧伤，流露着幸福感。小孩子的脸真是说变就变。
我接着说:“你是我们家的小宝贝，你要好好保护自己，要非常非常的珍惜自己的生命!”她使劲的点了点了头。
我接着告诉我她:“你要好好学习，将来做一个超级棒的对社会有用的人。”
他非常自信的带着兴奋的神情说:“好的!”
这才让我松了一口气，如释重负。
人的一生，生老病死，很正常。但我们要珍爱生命，让自己有限的生命绽放出无限的美丽!
朋友们，欢迎分亨您的关于生命的探讨评论!
认识生命
婴幼儿有她特有的特征：天真，懵懂，直观。那我们想要让她明白一个事实或一个真相，就要尽可能用她能接受的方式去表达。当然大童以上的孩子有了思维能力，很容易理解新的事物。
那我重点说说对于婴幼儿，我们该如何去表达，让她理解我们所要表达的。
我记得我家大宝刚刚会走时，老家的暖水壶就放在地上，很担心孩子不小心打翻被烫到。婆婆一度将暖水壶放到高处，避免孩子碰到。但我觉得这不是长久之计，孩子不明白为什么不让碰。于是我将杯子倒上开水，让她用手去摸，当然很烫，她立即将手缩回来。我告诉她，感觉到烫对吧？她不会说话，但能听懂，你再让她碰水杯，她便不再碰了。然后告诉她暖水壶里的水比这个还烫，一旦碰洒了，就会烫坏。自此后她每次经过暖水壶都是躲的远远的。
大家都知道家里的插座是孩子危险源之一，而且很重要的危险源，一旦碰触会失去生命。孩子小时候我也会给她说千万不能碰插座孔，一旦碰了就会死了，再也见不到爸爸妈妈。她不明白死亡是什么意思，但她知道再也见不到爸爸妈妈对她说是不能接受的。所以她真的从来没动过插座，到了小学后，手机充电我才手把手教她问你操作，才算真正会用插座。我家的插座从来没安过保护插头，孩子从来没有碰过。当然，每个孩子不一样，有的孩子天生淘气，可能会无意碰触危险源，所以还是保险起见，做好安全防护。
生命和死亡是个比较抽象的词，小孩子未必能懂，但我们可以用现实的事物启发她。比如鸡蛋孵出小鸡，可以告诉她由鸡蛋变成小鸡，就有了新的生命。花花草草也都有生命，它们每天在生长，所以启发她们爱护花草。对于死亡，比如家里养的鱼死亡了，可以告诉她鱼死掉了，就是它再也不能游泳，永远的离开我们了。
小孩子虽然表达能力有限，但不代表她不懂你的表达。我们要做的是用她们能理解的方式来表达。
橙说诚事
关于生命、关于死亡，是中国人非常忌讳的话题。
印象特别深刻，不记得在我几岁的时候，问妈妈，妈妈我是哪来的呢？妈妈说，你是从垃圾桶里捡来的呀。
相信我们这一代的中国人，这样的回答一定不罕见。但往往会让孩子产生一种不安全感。
对于教育而言，生命和死亡一定是我们绕不过去的话题。
时代发展到今天，家长们已经努力尝试着用孩子能听够懂的语言跟他们沟通，但是从小的教育经历，还是让自己无法大大方方地去跟孩子讲这些问题。
目前我跟孩子去介绍宝宝从哪里来，死亡是什么基本是从绘本出发，结合现实中的实际情况随时交流的。
曾经跟孩子一起读过《我们的身体》、《小威向前冲》、《乳房的故事》、《小宝宝》等绘本。
会跟孩子解释爸爸妈妈相爱了，然后妈妈的肚子里面就有了一个小宝宝。宝宝在妈妈的肚子里生长10个月，妈妈的肚子也会一点一点大起来，10个月后，宝宝从妈妈的肚子里出来了。
会让孩子看到小宝宝在妈妈肚子里的样子，也会让孩子摸一摸小宝宝在羊水中的状态，感觉基本能够满足孩子目前阶段关于生命疑问的需求。
关于死亡，其实我自己在这方面也是极不成熟的。记得第一次和孩子看汤姆丛书中《姥爷去世了》这本书时，一度哽咽，最终没有读完。
所以，一方面我也在努力地完善自己关于死亡教育这一课。同时，也尽可能用客观、不闪不避的态度跟他介绍死亡。
比如他会问，妈妈，什么是死了呀？我会跟他讲，死了就是不会跟你说话，不会跟你玩儿了。
又比如，昨天吃饭的时候，他自己提到自己会死的。我和爸爸当时听了就笑了，跟他说等他死还要好几十年。他说对，要活到100岁。我说是的，所以你还可以活94年。
跟孩子谈论这些问题，其实对自己来说还需要一些勇气，也需要一些方法。多多练习，继续修炼吧。
（所有图片引用自网络）
小巷深处幽
真爱生命，远离死亡。
我一朋友她家孩子才两岁的时候，有次过马路时，走到一半就撒开她的手往前冲，这时候对面的马路上有辆电动车横向过来，孩子与电动车擦肩而过。
这一幕让朋友顿时捏了一把汗，上前就批评孩子，为什么要撒开手？被撞了怎么办？孩子委屈，她心疼。
回到家后，她告诉孩子，刚才那样的情况有多危险，差一点就没命了。可她发现，孩子好像没有任何好怕的，根本没反应。
但是她那时想让孩子意识到事情的危险性，想着如果发生了意外怎么办，后悔就来不及了。
她狠心打开电脑，搜索到类似的交通视频，让孩子看。孩子看着看着就哭了起来，她知道孩子明白了。借机又告诉孩子，应该怎么过马路。
从那次事件之后，她的心里总有阴影，当孩子不断长大的时候， 她会把新闻里出现的危险，和孩子边看边解释。就连有人想不开要跳楼的新闻，他们也讨论，让孩子意识到生命就只有一次，可不能随便开玩笑。
我们都说她太残忍了，她却说现在不残忍，真发生了怎么办？有血腥的场面，她都是快进，不让孩子看。
孩子有了安全意识，家长也会放心，不管孩子到哪，不会整天为孩子的安全担心。
安全第一，不仅对孩子，对我们每个人都应如此，时刻谨记！
莜珂
现在网络这么发达孩子会知道的。而且学校会教。
其实我生娃也考虑过这个问题，我的做法是给小宝买了一条狗，狗比他大一岁。正常的话十几岁他就能有了第一次最近距离对生死的体会。
我小时候压根不知道生死。我奶奶老了瘫痪在床，我回老家负责喂饭。第二天早，我怎么喂奶奶也不吃，我很生气，去爸爸那告状，我爸过来一看就跪地下，一句话也不说。后来想起来，我觉得我那会真的sb。
波波文章
孩子在一天天长大，随着他的长大独立个性的加强。开始对生死有了认知。为此也会时不时的问我一些问题。记得去年的时候，我家鱼缸的一条小鱼死了，他表现很难过，但不久就过去了。可前几天，我家鱼缸的金鱼死了，他哭了很久，而且最近一看见鱼缸，就会想到死去的金鱼。眼睛里就开始湿润……
每次拥他入怀，他都会问我，妈妈，我害怕你和爸爸不在我身边，是不是人死了就什么也看不见了？那是不是不能吃东西不能玩玩具？那他想别人怎么办？妈妈，我一想这些就要哭了。
孩子的问题让我开始思考对于死亡，我要怎么能不伤害他幼小心灵的同时，让他知道这些事情，以此珍惜生命和更多美好的事物。
当然如何与孩子解释死亡，是我们家长不可回避的一个问题，就像每年的清明祭祖，虽然伤感，但孩子意识到这个问题，我们就要去给他讲解。
我们家长重视对孩子的死亡教育，或者说是生命教育，那么让孩子认识生命和死亡，一方面可以帮助孩子消除对死亡、未知和不确定的恐惧，另一方面也要告诉他们生命有多宝贵，让孩子知道要远离那些危险的事情、好好保护自己。
当天晚上，我给孩子讲了有关死亡的绘本，我相信绘本的语言会比我的话能更让他有所触动。
那么，我给大家推荐几本这类的绘本，也让大家有所借鉴。
内容简介
这是一则关于生命的童话。一片叫做弗雷迪的叶子，和它的伙伴们共同经历过四季的变化，从而体验到生与死之间的微妙平衡。与其他绘本不同的是，这本书可不是画出来的，而是包含许多精美的照片。作者通过这些摄影作品来展现一片叶子的生命历程，进而阐述生命存在的价值。
精彩赏读
“那么，这棵树也要死吗？”弗雷迪问道。
“有一天它也要死。不过有一样东西比树更强。这就是生命。它将永存，我们大家全都是生命的一部分。”
“我们死了到什么地方去呢？”
“谁也说不准。这是个大秘密！”
“我们会回到春天去吗？”
“可能回不去，可是生命一定会回去。“
“这是怎么回事呢？”弗雷迪追问说，“既然我们要飘落下去死掉，我们干吗生长在这里呢？”
丹尼尔继续实事求是地回答：“这是为了享受太阳和月亮。这是为了一起过那么长一段快乐时光。这是为了把影子投给老人和孩子。这是为了让秋天变得五彩缤纷。这是为了看到四季。难道这些还不够吗？”
主题分析
死亡对象：树叶
死亡原因：冬天到来，自然死亡
讲述角度：从一片叫做弗雷迪的叶子角度来看待生命的死亡
死亡态度：从不理解、恐惧到最终平静、接受
表达观点：生命的意义在于经历美好的事物，在于给别人带来快乐；死亡并不是代表一切毁灭，而是另一种形式的新生。
