不難發現，在行測測科目的言語理解與表達中，邏輯填空始終是考生們的老大難，提起邏輯填空，考生們就一個感覺“做題五分鐘，頭大兩小時”，並且很多考生都是做了大量邏輯填空的題目，但依然沒有達到理想的效果，總是在順利排除一兩個選項之後，在“最後一公里”當中，非常巧妙的避開了那個正確答案，準確率始終沒有一個質的飛越。過後，通過分析和總結，往往錯的還是那些“長得非常像”的詞語。其實，我們也確實認識到邏輯填空中有些詞語差異和區別很小，甚至有的詞語在我們的生活中可以混用。但是既然出現在考試當中，我們就一定有辦法去解決，挖掘兩詞之間的細微差別。華圖認為“語素聯想法”就是解決這類問題得一個比較不錯的方法。
那麼，什麼是“語素聯想法”?聯想一詞，大家都不陌生，那“語素”在現代漢語中，定義是“最小的語法單位”，同時也是一個“音義結合體”。比如說：“山”、“人”，這兩個字既有自己的拼音，也有自己的含義，這類字就是一個語素;再比如一些詞語“葡萄”、“沙發”等，雖然是兩個字，但是拆開以後，就不能完整的表達這個詞語的含義，所以這一類詞語也是一個語素。所以，我們在做邏輯填空“最後一公里”——詞語辨析中，就可以很好利用這種方法來辨析兩詞詞語之間的差異。比如“食言”和“失言”，明顯發現兩個詞語只有一個語素不一樣，那我們來語素聯想一下，“食”，我們想到了吃和食物，而“失”，我們聯想到了失去和失誤。所以，“食言”更多側重於說話不算數，“失言”側重於說錯話，無法挽回。接下來，就通過一道題目，來看看“語素聯想法”的運用。
例：他多次到這一帶農村地區，研究這裡的風土人情。
A.考查 B.考察 C.檢查 D.視察
【答案】B。
【解析】：本題考查詞語辨析。根據題幹，“多次到這一帶農村地區……研究這裡的風土人情”可知，他是在進行實地考察和了解。運用“語素聯想法”，A項“考查”，“查”我們能聯想到檢查和考核之意，排除;B項“考察”，“察”聯想到觀察和了解;C項“檢查”，是指查找問題和缺陷，與句意不符，排除;D項“視察”，多指上級到下級檢查工作，不符合語境，排除。故正確答案為B。
總之，在之後做邏輯填空題目中，“最後一公里”的詞語辨析，可以巧妙的運用“語素聯想法”打破困局，找到兩詞之間的差別，再結合語意，那麼，很多讓考生困擾的難題，也就會迎刃而解。
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