好多有孩子的家庭，牆上都掛著那種看圖識字、看圖識物的圖畫，家長通過圖畫，從小教孩子認識事物，學習語言，積累常識性的知識。在教孩子認圖識物的過程中，孩子表現出來的學習速度，各不相同，有的孩子，爸爸媽媽教一遍，就能準確記住學過的知識，有些孩子，家長即使反覆講過好多遍，再問孩子，依舊是一臉茫然，支支吾吾。

即使同一個孩子，不同的圖畫內容，他們所表現出來的學習記憶能力也是不同的，花費同樣長的時間，教的內容不同，孩子的學習效果也不同，除了智力因素，孩子的興趣關注點不同，記憶效果也不盡相同。

姜Gary的兒子姜小好今年剛剛3歲零1個月，因為參加節目後，總是有人說小好記憶力很好，所以姜Gary打算用一副新的圖案掛測，給兒子姜小好做一次記憶力測試。

掛圖上總共有16個物品，讓孩子只看了一遍之後，爸爸就把掛圖上的物品蓋好，然後測試開始了。姜Gary首先問孩子消防車在哪裡，姜小好想都沒想，直接指出了消防車的正確所在位置。爸爸以為是偶然，就繼續問孩子第二個物品，警車在哪裡？小好同樣很準確地指出了警車在哪，接連又問了好幾個，姜小好都快速、準確地找到相應的圖案，沒有一次出錯。

3000萬詞彙的力量

廣大網友都在驚歎姜小好的記憶力超人，話都還沒有說利索，學習能力就這麼強，簡直就是天才。羨慕的同時，相信很多家長，寶媽寶爸們，也都希望有這麼一個聰明的孩子，想著該如何提高孩子的記憶力。

孩子的記憶力受到智力的影響，反過來記憶力好了，也會提升孩子的智力，兩者相輔相成。而孩子的智力，除了受到遺傳因素的影響，後天的學習培養也有重要的作用，那麼孩子出生之後，爸爸媽媽做什麼可以提高孩子的智力呢？

其實，方法很簡單，只要媽媽從小多和孩子說話就行。1995年，美國人類學家貝蒂·哈特和託德·雷斯利開始了一項調查，耗時2年半的時間，跟蹤調查42個家庭，記錄孩子家長和孩子間的對話，最後得出了著名的“3000萬字差距”理論，那麼這個研究，究竟說明了一個什麼問題呢？他講的是一個和孩子智力發育相關的事情。

一個孩子的智力發育和什麼相關呢？就跟他在嬰兒時期所接收到的詞彙量是相關，所以，在當時做研究時，美國很多富人家的孩子測出來智商，比窮人家的孩子更低，因為窮人有很多時間陪孩子，他們跟孩子講很多的詞。

所以，如果你每天都比別的家庭給孩子多講一兩千個詞彙的話，累積下來，孩子在出生的頭三年裡邊，能夠聽到4800萬個單詞的孩子，這些孩子比那些聽過1300多萬個單詞的孩子在4歲之前，要多聽到至少3000萬個單詞，大腦裡也就多了3.7倍良好的潤滑的連接。

父母的陪伴比早教更靠譜

麻省理工最近的研究想著試圖推翻“3000萬字差距”的理論，他們把孩子智力提升快的秘密，歸結為是父母與孩子的交流方式，影響到孩子大腦發育的，而不是詞彙量。

無論哪種理論是正確的，孩子的智力提升都離不開父母的陪伴，高質量的陪伴。90年代的美國是富人忙著工作沒有時間陪孩子，現在的我們，是窮人家庭沒時間陪孩子，需要上班賺錢，很多有錢的家庭反而有更多的時間來培養孩子，媽媽都成了全職，她們才有了大量的時間陪孩子一起玩，跟孩子說話，做更有效的交流。要提升孩子的智力，就多和孩子說說話，而且一定要講足夠複雜的成年人的詞彙，千萬不要講那種小孩的疊話，小孩的話會使得這個單詞量下降很多。