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古人说三岁看老。如果是这样，那我觉得他长大一定是一个科学家。这是我对相处一月有余的孩子，李明翰的感觉。很久了我没见过这样的孩子，在这样的年纪对科学类知识如此痴迷。当大部分七八岁的孩子在看童话故事，李明翰却在自己的脑海中画了一个巨大的问号。当其他孩子欣赏着阳光的温暖，花朵的斑斓的时候，他就在思考，为什么阳光会带来温暖，为什么花有许多颜色。小小年纪的他，就带着这样的疑问走上了自己探究世界的道路。
记得见李明翰的第一天，应我的要求，每个孩子都带来一本自己喜欢的课外书。当我看见一本又一本从书包中拿出来的童话故事，我有点意料之中的失望。直到李明翰从书中拿出一本厚厚的《地球百科全书》，我眼前一亮。
惊喜过后是质疑，我很难相信一个六七岁的孩子能静下心来去看这样的书，我更不相信他们能将这些书中的知识进行记忆和理解。“我们居住的地球是什么样的，是一个大石头吗？”我问道。
显然对于我的问题出乎他的意料，他炙热的眼神一下暗淡下来了。那时我的心情真的复杂极了。我很难从难到一个孩子这个事情上获得成就感，我以为希望又一次要落空了。
“地球不是一个大石头，地球分好几层，最里面是地核，中间还有一层，最外面是我们居住的土地。老师，这本书我刚看不久。”
虽然回答的并不完全正确，虽然他的语言是那样的不成熟，但这大概是我听过的最动听的回答。他真的做到了，看并理解！
有人说，完美的不叫天才。李明翰大概就是这样。和其他孩子相比，他的对文学，诗词的感觉差很多，甚至他不能像其他孩子一样顺利的表达自己心中所想，但这绝不是缺陷，而是因为他的思考方式与众不同。
其他孩子快速的接受了“是什么”的问题，而他在“是什么”之后会思考为什么。如果你觉得他的理解能力差，那是你没有见过所有孩子一起看电影。
那天下午我给把所有孩子聚集起来，给他们播放了著名的法国儿童教育电影《放牛班的春天》。不到五分钟，孩子们都开始躁动，表示完全看不懂。最后只有李明翰陪着我把电影看完了。
“那个校长太坏了，他老是打学生是不对的，校长应该让他们继续唱歌，因为唱歌会让那些坏学生不做坏事。”
回答是稚嫩的。他不能理解音乐带给人的改变，他不能明白成就感这种东西，但他明白了，是音乐融化了坏孩子们心中的恶念，他明白了好老师和坏校长的区别，也许这种浅显的理解对我们来说是可笑幼稚的，但对于一个六岁的孩子，我们还能苛求什么？简直太棒了。
大多数科学家都晚熟，因为他们对这个世界有太多的好奇。他们有太多“为什么”要去探究。
李明翰这样的孩子，总是那样的不被人理解，他们有自己的世界，他们有自己审视事物的眼光和思维。也许你觉得他与其他孩子相比，基础差，文化差，但我想说，是金子总会发光。
总有一天他会用自己对于这个世界的看法，用自己依靠真实世界产生的理性思维，用自己千锤百炼的思维知识宝库狠狠的回应你，让你明白，文字记录了世界，而科学推动了世界。
如果你家的孩子也喜欢读书，欢迎评论区留言交流！
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