電影《三傻大鬧寶萊塢》於2009年底在印度本土上映，國內於2011年底正式上映，上映10年，豆瓣評分9.2分，超過128萬人評價，由拉吉庫馬爾·希拉尼執導，阿米爾·汗、卡琳娜·卡普爾、馬達範等主演，屬於人類電影史上極為少見集劇情、喜劇為一體的寶藏電影！
影片主要是根據印度暢銷書作家奇坦·巴哈特的處女作《五點人》改編而成，講述了兩個好朋友尋找多年失蹤不見的好兄弟蘭徹，同時在尋找過程中展開了回憶……
《三傻大鬧寶萊塢》是一部小成本高回報的電影，用3.5億印度盧比（746萬美元）換回了全球47億印度盧比（1.0011億美元）13倍多的回報，這成功背後的原因與導演拉吉庫馬爾·希拉尼對喜劇電影的把控和電影的主題是分不開的！
《三傻大鬧寶萊塢》來從令人深思的電影主題、豐富的人文氣息、大量的電影技巧中，將一個人一生中大量而又重要的選擇中，從中重現，既帶著電影的傳統元素但又不落俗套，一次次挑戰著觀眾的胃口，符合了國內觀眾對好電影的期待！
接下來我將通過表現手法、情感塑造、影片主題這三個方面分析這部豆瓣Top250，位列第13的影片，並且在文章的最後，我會結合現實生活來表達一下我的思考！
影片的表現手法：倒敘與插敘交替使用的敘事性象徵手法
作為一個集劇情、喜劇、愛情三位一體的電影，必須要通過對蘭徹、法罕、拉朱、查爾圖、校長“病毒”等劇作形象的寫實性描寫，通過插敘對情節和細節的象徵、全局性和局部的描寫，能更加立體地對《三傻大鬧寶萊塢》不同人物形象有著深刻的認知！
影片一開始“沉默者”查圖爾這個傳統式成功人士為赴10年賭約，隨即帶著法罕、拉朱兩兄弟踏上尋找蘭徹的道路，當三人踏上旅途後，影片開始採用倒敘和插敘的手法，
倒敘和插敘對於一部電影的好處來說，會給觀眾留下強烈的懸念，會吸引觀眾的觀看熱情，你會想象這是一個怎樣的故事，影片一點點抽絲剝繭地把主人公蘭徹，多角度的經歷描寫的很全面，同時用時間和空間的變化為主要線索，以電影中其它二傻法罕、拉朱在尋找蘭徹的過程中，情緒起伏的變化，就能感受到男主角是怎樣的一個人了！
影片從尋找男主角蘭徹的旅途開始，引入到剛剛步入大學的新生們，按照慣例，大一的新生們要給學長們“供奉”，結果蘭徹直接用了初二的物理知識就輕鬆搞定了學長，也成為影片的一個經典畫面！順延下來，校長“病毒”給大一新生講話，引用了一隻太空筆的故事，這支筆在蘭徹快畢業的時候，也起來畫龍點眼的作用！
隨後就是蘭徹在課堂上“對抗”老師、改造無人機，想給延畢的學生喬伊一個驚喜、在課堂上用來兩個2好友的名字給校長和學生們上了一課、為了兩個好兄弟偷考卷、幫助拉朱急救他的父親、悉心照顧跳樓的拉朱等……一步步用自己的力量改變學院多年來的傳統觀念，最後用自己的智慧，擁有400多項專利的男人，成功征服了全世界的科學界！
全片的高潮在於蘭徹為皮亞姐姐接生的這部分，蘭徹充分利用了自己發明的天賦，利用自己的變流器和巧妙利用吸塵器作為助產器時，整個過程都會讓觀眾感覺到這個男人的神奇之處，同時校長“病毒”也在這個時刻開悟，轉變了自己多年的傳統觀念！
隨後鏡頭又一轉，一行四人繼續在尋找蘭徹的路上，引導著觀眾們很自然地看下去！
色彩分析：突出顏色對比和顏色運用到位！
印度電影的特色除了歌舞元素，那就是標誌性的色彩元素了。
《三傻大鬧寶萊塢》利用色彩的黑白、對比，不同場景色彩的使用，讓觀眾的心情和體感能跟著影片中的色彩走。
尤其是三人所在的學校，圖書館多層樓設計加上很多落地窗，就讓整個圖書館看起來非常的明亮，讓人有求知的慾望！
譬如影片剛開始拉朱出家門時一身白色衣服，對比家外一片綠色植物和出租車，就能看出來拉朱的匆匆忙忙了；在消音器、法罕、拉朱三人踏上尋找蘭徹的旅途中，紅色的小車加上三人衣著，搭配藍藍的天空，一路向前，多種顏色的搭配，層次感十足，而且前進感也很強烈！
在觀察拉朱和法罕兩個人家庭情況時，就採用了黑白色和彩色對比，能強烈反映出兩個家庭社會地位相差巨大的情況了！走進拉朱家，影片就採用了黑白的鏡頭呈現，在拉朱家的鍋碗瓢盆、父親母親的衣服上都是黑白配色；同樣是法罕的家，各種傢俱擺設和照片都是色彩豐富！
整部電影在光線上的把握和應用十分到位，對觀眾的友好度滿分！
影片主題：學以致用和男人之間的友誼
熟悉印度的朋友們應該知道，在印度的教育問題一直是比較嚴重的社會問題，從印度貧富差距、上學率、教育體制來說，能夠成為社會上的精英和佼佼者是少之又少！
《三傻大鬧寶萊塢》全片貫徹的情感包括了好兄弟之間濃厚的友情、蘭徹和皮亞的愛情、拉朱發罕與親人之間的親情等等。但其它方面，同樣折射了印度的教育問題和社會問題，蘭徹的一句口頭禪：all is well，也貫穿全片，起到了呼應全片的作用！
學習就是為了應用！
從蘭徹用小知識學以致用教訓學長、對話“病毒”為什麼不能在天空中用鉛筆的問題、在課堂上如何給“機械”定義來和老師辯論、為了證明“消音器”死記硬背不能夠真正的成長，再到最後蘭徹用自己的發明和靈活應對成功為皮亞姐姐接生，最後成為一個擁有400多項專利牛人、開了一所小學，影響了一代印度人的教育觀念！
李新在《為有源頭活水來》中寫到了：“要結合實際工作和革命鬥爭的需要來學，學以致用，並且勤學苦學。”
蘭徹用自己的行動證明了這句話的可行性和實踐性！“病毒”院長在最後時刻頓悟了自己所犯的錯誤，蘭徹成為了自己理想中的人，影片的結局既出人意料，也中情理之中，這就是我們每個觀眾都想看到的！
希望大家擺脫迷茫，提高自己延遲滿足的能力和多去實踐，光靠想是做不出來成績的，幸福是奮鬥出來的！
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