當孩子開始咿咿呀呀的說話時，當孩子
開始叫爸爸媽媽時，都會有為人父母的喜悅感；為了讓孩子儘快的掌握語言技巧，很多家長很早的就給孩子進行語言啟蒙訓練，但家長畢竟不是專業的育兒專家，很多方法掌握不對，就會影響孩子的語言發育。
笑話寶寶的錯誤發音
很多寶寶剛開始說話時，都存在咬字不準的現象，主要原因是因為家裡家長在說話時，有時候會說方言，而有時候又說普通話。孩子們在2~3歲時並沒有很好的辨別能力，處理能力因此就會識別不了家長說的話，有樣學樣，自然就會出現發音錯誤的問題。
當孩子出現這種情況時，很多家長就會笑話孩子，其實這是不對的；
正確的做法應該是先肯定孩子說話這種行為，鼓勵孩子多張口，其次再慢慢的引導孩子，讓孩子把字音改過來，因為一旦小時候建立起了不好的發音習慣，那麼長大以後是很難改過來的。
當寶寶的“貼身翻譯”
有很多父母當寶寶出現錯誤的發音時，第一反應不是及時的去糾正孩子，而是給孩子翻譯，比如說自己家的孩子在描述一件事情時，因為發音或表達不清楚，導致事情遲遲都沒有表達完整，家長這時候就會問孩子，你是不是要的是這個呀？你是不是想說的是這個事情啊，沒有給孩子開口的機會，其實這樣對孩子的語言發育是不利的。
正確的做法：家長要給予孩子耐心，讓孩子慢慢的把自己的意思表達出來，誠然可能有些方面孩子們表達的並不完整，某些細節也不能描繪清楚。
家長可以問孩子自己想做什麼，給孩子說話的機會，只有這樣孩子才能夠提高說話的積極性，從而鍛鍊孩子的言語表達能力。
嘮叨不停
有些家長從網上看一些資料，覺得經常和孩子交流就能夠鍛鍊孩子的語言能力，並不知道一味的對孩子說話，不注意說話的內容，其實對孩子根本產生不了什麼影響。
比如：孩子剛開始說話時，家長就跟孩子講哲學和一些生活瑣事，孩子其實根本不知道家長說的是什麼。
家長正確的做法應該是和孩子進行雙方的一個交流與互動，不是單方的輸出，而是雙方的一種交流，在交流過程中要挑選寶寶感興趣的話題，或者是適合寶寶發成長的話題，而不是一些個生活的瑣事，只有這樣才能夠真正的做到孩子的語言啟蒙訓練。
強迫寶寶學習新詞語
孩子對父母對孩子的啟蒙教育另一個極端表現就是讓孩子學新的詞彙，家裡會買很多繪本和古詩詞，天天給孩子分配任務，讓孩子學會幾個單詞，背會幾首古詩，但卻並不給孩子講意思，讓孩子機械記憶。
就會產生孩子兩歲前能背的東西在三歲以後就什麼也不記得了的現象！
科學依據表明：這個階段孩子的大腦記憶會進行重新整合，而印象比較淺的部分就會自動被整合去，印象深的部分則會流下來，因此也就會導致孩子們對不明意思的一些詞彙和古詩，逐漸淡忘，那麼多的努力也就白費了
其實正確的做法：從孩子感興趣的地方入手，如果孩子們對動物感興趣的家長就可以從動物這些的詞彙入手，根據孩子的興趣讓孩子去學習新詞彙，然後張口說話鍛鍊自己的語言能力，而不是一味的強制的讓孩子去背誦學習詞彙，這樣對孩子只會造成壓力。
每個孩子都是家裡的小天使，在教育孩子，培育孩子語言能力的過程中，家長如果能注意上述四個誤區，很容易就會做好寶寶的啟蒙訓練！
建議家裡有1~3歲寶寶的父母可以向我一樣，為孩子準備一本《寶寶語言啟蒙繪本》（共6冊），書中色彩鮮豔，人物造型可愛 ，會很好的引起寶寶的閱讀興趣，書中內容非常的貼近生活以及寶寶感興趣的內容，利於寶寶的學習和理解。
另外還有一套《陪你長大》30冊的啟蒙繪本，分為語言啟蒙、科學啟蒙、藝術啟蒙、健康、社會5個部分，將早教和繪本故事結合在了一起，讓寶寶從2歲半就能說出完整流利的句子。
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