孩子的創造力比大人好得多，他們往往會有一些天馬行空的想法，同時，孩子容易被外物吸引，這就給孩子散發性的創造思維提供了基礎。因此，孩子在上課時常常會開小差，家長問孩子在學校裡學了什麼，往往會一問三不知。
孩子對自己特大腦洞的表現就是畫畫，書本、作業本、牆角都是孩子的“畫紙”。看看這些熊孩子，將自己書本上的名人都給“畫”成了什麼吧！
詩聖杜甫登高望見曠闊寂寥的江景，不禁嘆道：“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。”課本上配了一副老杜仰頭長嘆之圖，熊孩子幫他畫上了一位美人，還注重了角度。
網友們也在評論：看起來，美人在懷，老杜情不自禁，真是“晚節不保”啊！不知道老杜會不會被氣得活過來。
華佗作為神醫，在現代也應該會呼籲“吸菸有害健康”，可偏偏孩子給他配上了大黑墨鏡、叼著一根雪茄，大有黑幫大佬的風範，哪裡還有神醫風采？
寫出了六月飄雪，竇娥之冤的關漢卿也難逃熊孩子之手，孩子給他配上了大摩托，倒也豪邁瀟灑有餘。
揭示了細胞統一性的施萊登和施旺兩位科學家，上下並列的配在生物書上，而孩子把他們畫成了拿著氣球騎在“爸爸”身上的“和諧友愛”的圖，倒也協調符合邏輯。
統一六國的秦始皇坐在電腦前完全沒了殘暴的氣質，孩子生怕別人不理解還給出備註“宅男”。
建立美國的華盛頓總統，身旁多了兩個“侍女”，捶肩捏腿的好不愜意。
從中國到外國，從古人到今人，從語文到生物、歷史的跨界，孩子的想象力覆蓋著每一個學科，就算不能完全理解學科的內容也並不妨礙他們創作。
明星孫儷也曾說：自家的孩子常常將家裡的牆上畫的亂七八糟，可見天下的孩子都是一樣的。
俗話說“老人要請，孩子要哄。”對於孩子的大作，家長們不能太過打擊，要哄著孩子好好上課，上好課了可以幫他們報興趣班，這樣孩子就能乖乖聽話了。
其實，孩子開小差並不能怪罪於孩子自身，這是個體發展的特點所致，孩子的注意力發展是隨著年齡的成長髮展的。孩子的注意力一般只能保持20分鐘左右，20分鐘後孩子的注意力就會被其他東西吸引。所以孩子上課開小差是正常現象，家長們更應該注重於，怎樣幫助孩子延長注意集中時間，和保護孩子的創造力。
中國的教育體制下，學校會讓孩子漸趨同化，這樣孩子的創造力和發散性思維會受到打擊。但是在學習的過程中，各學科的學習，尤其是理科方面更需要發散性思維，通過多角度尋求解答方法。
因此，家長們在兒時就應該保護孩子的創造思維能力，這不僅僅是孩子思維敏捷靈活的表現，也是提高孩子學習質量以及處理事件的能力。如果一味地打擊孩子，不僅僅會使孩子的自信心受挫，也會使孩子產生逆反心理，不服家長的管教。
保護孩子的創造力，也是維護親子關係的手段，發現孩子的“美”，從瞭解孩子的腦洞開始。
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