明月铛铛

初中时我带着孩子学习过新概念英语，说说我的感受。

我家孩子属于那种挺早就接触英语的孩子，在他上初中前，他原先学的那套英语体系书早已经学完，已经跟着一个外教班上了一段时间的口语。

进入初中后，开始新概念英语的学习。最初我们自学了一部分，后来去了一家培训机构学习。在那里学习的还有孩子老师的儿子和一位经常考年级第一的小姑娘。

大约是经过了一年的学习，几个孩子陆续退出了新概念英语的学习，用孩子老师的一句话来说：学习新概念英语，并不能提高在校英语成绩。

我也是同感。

新概念英语确实是一部不错的教材，但是要想通过学习新概念英语，来提高初中学生在校的英语成绩，效果并不理想。

那么，对于那些英语成绩尚可，又需要拔高的孩子，应该怎么做呢？我个人感这样做比较好：

1）不上辅导班

如果孩子自制力较好，有自学能力，可以在家自己刷题。

2）上辅导班

您的描述中也提到了班里考得较好的孩子能够到118分，都在外面报着辅导班。

辅导班的确是起很大的作用，许多成绩较好的孩子都在外面上辅导班。这里要注意的是找对辅导老师就行。

无论上辅导班，还是不上辅导班，最重要的一点是需要大量刷题，在实战中提高自己的应用能力。这一点非常重要。

进入初二后，我发现孩子的英语成绩不像初一时占有那么大优势，最初我看孩子的试卷，发现听力、作文、阅读理解孩子几乎不失分，丢分最多的是选择和动词填空之类的题目。

我最初做出了错误的判断，以为孩子语法存在问题。也曾经想给孩子报个专门学习语法的辅导班，也曾经去找孩子的英语老师咨询过，老师说以孩子的水平不需要报班。

这样几经周折，我终于明白：

1）最基本的单词和短语必须掌握扎实

2）大量的实践练习

许多的知识点，孩子只是听明白了，感觉弄懂了，但真要做相关的题目，不一定能做对，必须通过刷题来提高。

您的孩子哪方面比较薄弱，我不太清楚，我的建议是根据每个孩子的不同情况，重点补弱项，补那些失分最多的题型。

关于中考英语的难度：

我个人感觉并没有大家想象中那么难。

我们这边的中考主要包括这几大题型：

单选、多选、动词填空、阅读理解、听力、作文等，都是考前老师带领着反复练习的题型，各种模拟卷，也基本上和中考题差不太多，因此不用太担心。

希望能帮助到您！

W果果丰

重点学校初三的英语考题难度比普通中学大，放在重点初中，如果英语113分，还是可以的。

如果孩子的自主学习能力比较强，完全不需要上辅导班！

平时英语训练的难度差距，对学生未来中考、高考的影响显而易见，可以多做点中考的模拟题目，衡量了孩子的实际英语水平之后，再决定购买什么英语教材，不一定是新概念。

高考英语会有不少拉开分数差距的有一定难度的题目，中考英语的话，就说不准了，也偶尔有中考考题的难度升高，考生被坑的很惨的情况。

关于考个好大学，举个我身边的例子，我的某位学生想考个好大学，并非打算出国，我从初一教他英语，一开始已经为考取好大学做学习准备，目标是在高中时期内达到雅思总分7分以上的水平，考取雅思成绩是作为一个衡量自己英语能力的参考数据。

这孩子在高一获得了雅思总分7.5分，这个英语水平即使放在高考，对考取好大学来说，还是比较保稳的。就这样，高中时期剩下的时间，这个孩子就可以游刃有余的继续提高英语水平。

希望我提供的信息对你有一点启发。谢谢。

流利英语学习法

首先我来回答中考英语的难度究竟有多大。目前各个省份的中考英语整体难度不大，我们安徽省的中考英语在全国算难的了，这几年也在慢慢降低难度，所以对于成绩好的学生来说，满分150的试卷考个130分难度不大，但是要想考140分以上确实不易。

我所带的每届学生中考英语优秀率都在40%左右，目前表现最好的是2016届，49个学生考了19个140分以上的，最高分148。下面我来告诉大家初中英语应该如何学才能拿高分。

一、要有扎实的基本功

首先是词汇基本功要扎实。词汇是英语学习的核心内容，我们要想考高分不仅要熟练掌握单词的音形义，还要熟练掌握它们的词性及其用法。

其次是初中语法学得牢。我们必须全面而且系统地掌握初中语法，尤其是时态、语态、非谓语动词、从句这样的重难点要学透，并能学以致用。

二、词汇量要辐射中考词汇

如果中考英语想得到高分甚至满分，仅仅靠掌握教材上出现的词汇是远远不够的，因为中考完形填空和阅读理解允许出现一定量的生词，那么我们要想不失误，必须要掌握一些超范围的词汇。平时上课我都会要求学生准备一个小本子，随时记下我补充的常用词汇，慢慢积累起来，最后的词汇量就远远大于中考词汇量了。

三、听力分必须全得

中考听力难度通常不会很大，对于成绩好的同学来说，听力等同于送分题。我们平时要利用好课文诵读带来训练听力，中考前的听力模拟训练不得少于20套，听力30分全得应该没有问题的。

四、作文要高度重视

对于成绩好的同学，最后最容易失分的要属作文题，所以平时要高度重视作文题的训练。一方面我们要勤练笔，一方面我们还要注意方法。写英语作文最关键的是要学会列提纲。有了提纲之后，写作文就跟造句一样简单，开头两三句，中间四五句，结尾两三句，然后用些过渡性的词语穿插一下就OK了。而且在写作过程中我们要遵循避生就熟的原则，也就是遇到陌生的表达我们要学会绕着写。

下面让我们回到原来的问题上来，中考英语能不能考高分跟学不学新概念英语还真没有什么关系。但是新概念英语是套很经典的教材，从它的出现到现在已经有几十年的历史了，这么多年的经久不衰足以证明它是套好教材，如果孩子在学有余力的情况下，学习一下新概念英语一至二册是非常不错的选择，对他以后的英语学习帮助很大。

-----------------

本文是我一家之言，不喜勿喷，如果你喜欢这篇回答，就随手关注我吧，你的支持必将让我加倍努力。对此你有什么好的建议吗？请来评论区留言吧！

青青子衿悠悠我心2017

我和题主也有过类似的苦恼。我儿子目前初二，英语成绩尚可，150分的卷子，一般都在140+，在全区5000多学生中基本处于前50名的水平。后来我们去附近比较正规的培训机构咨询过，那边觉得英语补习的意义不大，因为即便补习了，也不能保证考满分。而且我儿子学习习惯很好，自觉性强，不需要人督促。权衡之后，我们没有报应试的补习班，而是参加社会英语考试的学习班，类似于考雅思的那种。虽然难度比较大，但我儿子还跟得上，效果还不错。这种学习每周一次课两个小时，分听说读写几个专题进行教学，跟义务教育的考试没有什么关联，只算是对英语能力的一种强化，为将来高考做准备。

王欣WH

新概念是学习英语的一套好教材。

但是是不是适合初二的学生用了迅速的提升英语成绩？

我女儿也学过新概念，在小学的时候就开始接受英语新概念兴趣班学习，初中也学了一段时间。

新概念的系统性比较强，如果坚持学下去的话，对提升英语水平是有很大的帮助的。

但是题主的孩子已经初二了，而且从题目描述当中来看，英语水平不算差，还属于相对好的那一种。

这时候靠通过学习新概念英语来提升，我认为效果不是很大。

最好的方式是找他的任课英语老师咨询一下，看看孩子的薄弱点在哪里，每次考试失分点在什么地方？通过从试卷卷面上去分析孩子学习英语当中存在的一些问题。然后再采取针对性的措施。

当然，如果要请人家教或者帮助课外辅导的话，建议最好找他的英语老师。因为只有老师最清楚孩子在学习过程当中的一些问题与困难。

毕竟进入初三以后，学习任务和压力陡然加重，花在英语上不会有太多的额外时间。所以就要考虑尽可能提高针对性和有效性。远水还救不了近火呢。

至于中考英语难度，这个就不需纠结了。一般中考都是地级市牵头组织出卷的，难度大小，不是哪个人能决定的。

因此，想办法找找孩子学习英语中还有什么不足，这是当务之急，找到问题才能想办法去解决！

而且，越到后面，提高一两分都越难。英语学习也是需要天赋与领悟力的。

倾听花开

根据题主的说法，这学生的初二英语还是不错的。那么为了中考考得更好一点，他有没有必要去学习新概念英语呢？

我认为他没有这个必要。

现在初二英语的难度比新概念英语第一册以及新概念英语第二册到一些文章，还要难一点。如果我们再来看初二所做的那些模拟题，我们就知道这些题目的难度比新概念英语第二册的课文要难蛮多的。

所以一个初中二年级的学生，如果能够把初二英语学好，他就没有必要去开始学习新概念英语了。当然，我们的意思是，这个学生必须是真正的学好初二英语啦。

那么什么叫真正的学好初二英语呢？这里有几个标志。

第一，他可以非常熟练地朗读初一到初二的全部的英语课文，并且明白大部分文章的意思。

第二，他可以记住初一到初二课文中出现的绝大部分的生词和短语。能够听写或者默写出来更好，做不到这一点，能够看见认出来也是不错的。

第三，他能够明白初一到初二所学过的语法项目。我们在这里累举一些项目可以用来进行自我测试。

什么叫名词。

什么叫人称代词？人称代词的主格和宾格分别是什么？

什么是物主代词？反身代词？

什么叫做不定代词？不定代词包括哪一些呢？

什么是形容词，什么是副词？

形容词和副词是怎么样相互转换的？

形容词和副词的比较级和最高级是怎么样构成的？

形容词和副词的比较级和最高级有什么样的特殊用法？

什么叫做基数词序数词分数词等等？

多位数的基数词是怎么样构成的？

序数词有什么样的特别用法？

什么叫做连词？

常用的连词包括哪一些？

什么叫做介词？

介词后面的动词应该用什么样的形式？

介词后面的代词应该用什么样的形式？

介词和连词在用法上有什么样的区别？

什么叫做动词？

动词的现在时，过去时，将来时，完成时进行时是怎么样构成的？

什么叫做从句？

怎么样区分主语从句，宾语从句，状语从句， 定语从句等等？

以上的知识，在初二的时候都会提到过的。如 果作为一个初二学生，能够明白这些知识的70%以上，那就恭喜了。

作为写给中国学生学习的初二课本，编者会很 有意识地加入这些知识的。而现在那英语就未必会有那么完整的知识，也不会有那么完整的配套练习。

更重要的是，老师和同学们现在都用初二课 本，如果我们要学习新概念英语，我们就得再请老师，再安排自己的学习时间，这很显然我们是很难做到的。这是费钱费力不讨好的事情。

所以我认为在初二阶段，如果我英语学习还可 以，就没有必要在起炉灶。

我们千万不要认为新概念英语就是拯救我们的 英语的灵丹妙药。要拯救我们英语的只有我们自己。

祝你学习进步！

许愿城英汉教学群

从题干中提炼出几个关键词——初二（马上初三）、英语尚可（113+/120）、中考、新概念英语、辅导班，结合题主的补充描述，我给出以下建议：

自主学习（推荐度★★★★★）

自己辅导（推荐度★★★★☆）

报辅导班（推荐度★★☆☆☆）

新概念英语（推荐度★☆☆☆☆）

中考是选拔性考试，也是学生分流的考试，因此试题中有一定比例的“区分度高”的题目，也就是题主所说的“有拉开档次的有难度的题”；但是，中考也是义务教育阶段的评价考试和毕业考试，因此，“区分度高”的题目占比是非常小的，基本比例是“课本基础知识”占70%，“课本内容拓展题”占20%，“高区分度题”仅占10%左右。

一、自主学习是学习最好的内驱力

孩子目前成绩不错，说明有比较好的基础和合适的学习方法，而且即将上初三，课堂学习开始由“手把手”教学逐步向“点拨式”过渡，应该加强自主学习能力的培养，这一点在中考前和高中学习阶段尤为重要。英语学习中有一种现象需要引起重视：有的学生在小学以及初中一二年级成绩一直不错，但是到了初三（或初四）后成绩下滑严重，反映“不会学习”了。这些孩子90%以上属于“非常听话”的孩子，老师布置的任务如数完成，让记单词就记单词，让背语法就背语法，让默写就默写，但是老师的没布置的任务是不去做的，没有老师的指令就不会学习。初三或初四主要是提升能力时期，老师不可能面面俱到地详细讲解，更倾向于“大任务”范围内的自主学习，这样的情况下，“机器人”模式的学习方式是不占优势的，自主学习（自主预习、复习、检测、订正、整理等）的优势就凸现出来。这一点到了高中阶段尤为明显，因此在孩子成绩不错的情况下，尽早培养自主学习能力对未来的学习大有裨益，也是孩子受用一生的“内驱力”。

二、自己辅导要做“助手”，不要做“导师”

根据推主描述，自身具备一定的英语基础和辅导能力，能成为孩子英语学习的好助手，这对于孩子的成绩提升有一定的帮助。但是要注意两点：

1、可以帮助孩子解决个别难题，不宜过多干涉学校的整体学习计划。有的人有“好为人师”的习惯，看到一些现象喜欢发表评论甚至指指点点。孩子的学习需要“指点”，但不是“指指点点”。学校的整体教学思想和计划是科学的系统的，家长看到的可能是局部的、片段的，不要轻易站在自己角度随意评判甚至否定，一是容易打乱孩子的学习计划，让孩子一时无所适从；二是过多地在孩子面前质疑或否定教师或学校，容易出现两个极端，或者让孩子也形成负面印象，或者让孩子感觉家长无事生非，激化和家长之间的矛盾。（当然，如果学校或教师的教学确实存在问题，可以通过正常途径反馈）

2、辅导时以学校或教师的“说法”为主。家长和孩子毕竟是两代人，学习英语的时间也相差20年左右，很多知识（尤其是语法规则）的范围、定义和要求有所改动，学习方法也有所更新，因此不要固守“想当年”的做题方法和学习技巧，还是应该提前“做做功课”，了解一下目前的教学大纲和要求，和老师多沟通一下，避免在辅导时和孩子因为某些小问题产生不愉快，甚至逆反心理。

三、辅导班以“小灶”为主，尽量不要吃“大锅饭”

以孩子目前的情况，上辅导班的必要性不大，如果确实存在某个模块或某个方面的“夹生饭”，而家长自己也辅导不了。建议找“一对一”老师针对性地用一节或几节课精准辅导，之前和辅导老师做好沟通，详细、准确地说明孩子学习上的不足和困难，以便于高效地“辨证施治”。跟随大班从头到尾复习或预习是没有必要的，因为这些应该是孩子的“自主任务”，其中90%以上的内容是题主的孩子自己可以完成的，剩下的10%在正常的课堂教学中就可以解决。因此，以孩子的水平参加大班额辅导班是低效的。

四、《新概念英语》虽好，但不一定适合每一个孩子

《新概念英语》是一套非常经典的教材，实践证明能有效提升水平英语水平。但是这种教材和教法不一定人人适合，《新概念英语》最大的特点是系统性和循环性，从系统性来讲，1-4册可以有效的实现“零基础”到六级及以上水平，而且这套教材的教学方法和常规的学校教材有很大的差异，最理想的情况是从最基础（零基础）开始，按照《新概念英语》独特的教学法逐级逐步学习，效果确实明显。但是如果从中途学习，很容易让孩子感觉“拧巴”，两种教学方式在“打架”，如果按照学校教学方式学习《新概念英语》，效果是大打折扣的，如果按照《新概念英语》的教学方式学习常规教材，也存在知识和能力的错位。

另外，《新概念英语》的学习方式之一是在掌握知识体系的基础上，读熟、背熟和反复背诵课文，达到知识点（词组、句型、句式和语法等）循环初出现，内化为语言能力，培养英语思维的目的。其实，如果在学习教科书时也能做到这一点，同样能达到这种效果和高度，甚至市面上的正规教材如果按照这一方法做，效果基本没有差别。因此，《新概念英语》的提升能力关键是学习者时间、精力上的投入以及耐心和恒心。如果把这份投入、耐心和恒心用在学校的学习上，非但避免“拧巴”和“打架”，效果是同样的，甚至还要更好一些。

Hello翻译官

首先说一下，学生能不能上新概念取决于学生喜欢不喜欢和学习新概念是否对他有益。

新概念的教材跨度大，对于初中生学习起来，也不是那么容易。学生学习新概念有一定的压力。家长在给学生报新概念前，需要征询一下孩子的意见。若是孩子不喜欢，可以不报。

新概念学习的教材原汁原味，对学生的口语等有很大的帮助。若是学生真的能够学好新概念，那对学生在学校里学习英语会有很大帮助。此外，新概念主持的全国英语竞赛若是能够获得一二等奖，对于学生参加高考，也是有益的。但是，新概念难度不小。若是学生能够学习了，家长可以考虑让孩子学习。若是真的学不了，不如不报。

此外，根据你孩子的英语成绩，现在他上初二，英语成绩很好的。若是能够坚持下来，对他来说，英语应该不难。

初中人教版英语

如果你孩子英语天分不高，只是英语成绩尚可，那我觉得没必要学习。但是如果想把孩子培养的英语非常好，将来选择英语专业，从事英语类相关职业，初中英语课本那点东西是不够的。但是，如果弄好了课本，基础牢固了，对付中考是绰绰有余了。

老王英语高考

不知道你们那里的情况，我们这里的中考并不难，一般是基础题占70%，较难度的题占20%，难题占10%，而试题主要出自初二英语，只要基础题不要丢分，较难题和难题适当拿分，就不会考的差。

關鍵字: 我们一起学英语 英语 新概念英语