今天和閨蜜約下午茶，作為資深HR的她和我抱怨最近一周天天加班，真是忙到天昏地暗。
原來，受這次疫情的影響，公司有不少的人員調動需要安排，再加上年後推遲的校招和社招工作又需要重新啟動……
用她的話說：現在無論哪家的公司HR，都是左右為難，兩頭受氣，被罵是常態。
因為我們早就“人不像人，鬼不像鬼”了。
這不僅是調侃她們因為工作忙導致的身心壓力巨大，更是指她們在這個過程中遭受到的指責、非議、不理解，甚至是辱罵……
作為曾經的同行， 對於她的難處我是感同身受。
- 設想一：
作為一個為公司兢兢業業奉獻了十幾年的老員工，你忽然通知他去駐外，甚至是降職……誰能樂意？
為此，他免不了會攀扯和他差不多同期進公司的，說誰誰誰還不如他，說你偏私、看人下菜碟；是明顯的公報私仇，是早就看他不順眼……
得，又被罵了……
- 設想二：
你辛辛苦苦打了數以千計的電話，都滿嘴答應來應聘，可最後只有十幾人如約而來，領導不批評你批評誰……
即使是面試通過，又有多少人是剛過了試用期就要辭職的（現在的年輕人啊，就是這麼任性），領導還得批評你，因為公司白白為此付出了培訓時間和精力，還付出了試用期的工資，那可是白花花的銀子啊……
啊，年輕人，你為何干滿試用期就走？
其實，作為人力資源部門，做好人才的選拔、培養、考評、任用及調動是基本要求。
之前聽過一個國學講座，其中講到先秦墨家思想中包含的人力資源管理思想，聽完很受啟發。
今天就想和大家分享一下。
墨家關於人員的甄選、考評、任用、激勵都具有其獨特的系統。
我們可以從中學習和借鑑傳統文化中深厚的鑑人御人之術，不僅可以為企業招聘、培育、激勵人才提供文化背景，同時也可以提升領導者看人、選人、用人的藝術，更能夠不斷完善和落地公司的人才觀、人力資源觀。
一、原典釋義：
“聽其言，跡其行，察其所能，而慎予官，此謂事能。”
——《墨子•尚賢中》
原典解釋：聽他的言論，觀察他的行為，考察他的能力，謹慎地授予他官職。
引申解釋：任官授職要慎重，要重點考察當事人的言行舉止以及才幹能力，切不可盲目行事。
這句話言簡意賅地體現了墨家鑑定、選拔人才的標準。對於現代企業考察和選拔人才、探討古代鑑人之術與現代企業管理用人之道的關係都具有重要的借鑑意義。
二、管理案例：
我想，每一個現代企業都已經意識到了人才的重要性。
無論是建機制、搭體系、育人才，還是積極招聘
“管培生”、組建“管理後備人才班”……公司的目的都是為了弘揚企業文化，展現公司的人才觀，在人才培養上可參考以下三點：- 首先，公司在人才的選拔培養上要做到一視同仁，沒有年齡、性別、職務的限制和區分，有的只是察其言行，知人善任。
- 另外，“管培生”或“管理後備人才班”可採取“7+3+2”的培訓體系，即7門通用課程、3門管理技能、2門國學智慧，全方位系統性地對人才進行選拔和培養。
- 最後，人才培養除了在公司級層面進行，還應將人才的選拔培訓工作層層落實到各部門中。
例如，某物流公司鐵路運行部創新組織了的“工匠培訓班”。
該班本著紮實基本功、提高全面素質的原則進行，不僅考察員工的技能水平，挖掘“工匠”潛力，還可培養更多的專業化實用型人才。
- “工匠班”會定期邀請各部門技術骨幹進行分享培訓。其旨在傳承“工匠”精神，培養操作技能過硬、技能技術全面的精英人員，真正讓“工匠班”的每一位成員都成為工匠精神的執行者和傳遞者。
- 此外，“工匠班”會對定期員工的專業技能技術水平、企業文化的認知與踐行、整體素質的提升進行全面的考核和評比，真正做到學以致用。
無論是公司級的“管理後備人才班”，還是部門級的“工匠班”，都是一種考核和選拔人才的創新方式，其目的都是為了更好的瞭解個人的言行舉止，真正做到察其言行，知人善任。
三、分析總結：
我想，大家都心知肚明：企業間的競爭最終都是人才間的競爭。
而人才哪裡來？人力資源部門的作用就不容忽視。
除上面提到的關於人才培養的三點外，在考評人員上，我們要注重全面性考察。
- 首先，我們要從其平時的言行中瞭解其能力，然後決定其升降。尤其在考評一個人時要全面觀察，不能聽別人的片言隻語而妄下結論。
- 其次，在考評人員時我們一定要了解他的真實想法。因為行為動機與目標是兩個既有聯繫又有區別的概念。凡是能引起人從事活動，指引活動的內在驅力，稱之為動機。這種動機是人活動的推動力，有激勵作用，有助於目標的實現。其外在表現為個人的言行舉止，通過外在的言行可以進一步瞭解其真實動機和品行。
可以說，現代企業管理的根本是——人的管理。
公司應當以人為本，知人善任，以力求最大限度地發揮人的效能，實現人的價值。
作為人力資源部門，做好人才的選拔、培養、任用及儲備，就是我們義不容辭的責任。
我們可以認真借鑑和研究墨家的人力資源管理思想，並把它融合到現代企業的管理文化中去，這樣才能積極創新人才的選拔和培養方式，從而進一步實現企業效益與社會效益的雙贏。
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