Sun橙橙
孩子多大了！寶寶基本要4歲以上，才能說出一天在幼兒園所發生的事.有時候幼兒老師為了管理孩子會選擇輕微的罰站.打手心之內的！你看寶寶能不能複述出在幼兒園所發生的事情！不能一下就下結論！畢竟老師以後還要繼續工作下去！假如孩子能一五一十的複述出在幼兒園所發生的事情，這就要引起重視，不能害怕，直接去幼兒園找園長，強烈要求看監控。
girl泓媛
親不做虧心事不怕鬼敲門！如果老師確實沒有做過份的事情和老師和園長溝通下應該是沒有問題的。如果不是懷疑孩子受到傷害就是單純的想看看估計是不讓看的。幼兒園的監控是不會輕意給家長查看的，畢竟學校沒有義務向家長提供學校的所有工作及場景的，畢竟可能有出現不適合家長觀看的場面，那樣不是自找麻煩麼，同時，如果不是傷及幼兒太利害的事件，也不建議與幼兒園方出現太過的衝突。
老趙聊支付
近來，頻頻曝光的多起幼兒園虐童事件讓家長們感到憤怒和恐慌。作為父母，我們應該如何保護好孩子們呢?首先大家必須得及時瞭解孩子在幼兒園過得如何，一旦有問題才能及時發現並處理。這裡有一些自行判斷的方法，快學起來!
六個細節判斷孩子在幼兒園的情況
在很多時候，由於一些原因，孩子不會主動告訴家長他在幼兒園是否受到不公平待遇。大家不妨通過以下細節來判斷孩子在幼兒園過得好不好。
1.寶寶是否願意在幼兒園大便
對於三歲左右的寶寶而言，大便是一件讓他感到很害羞的事。假如不能適應幼兒園環境，寶寶往往不願意在幼兒園大便，寧可憋回家解決。
所以說，寶寶願意在幼兒園大便的話，最起碼可以看出他在幼兒園內心有安全感，情緒也很穩定。
2.放學後寶寶是否願意留園
若寶寶放學後不想回家，還想在幼兒園多玩一會，說明在他心裡幼兒園的吸引力大於家的吸引力，寶寶在幼兒園過得很好很開心。
3.寶寶的飲食是否正常
想知道寶寶在幼兒園吃飯怎麼樣，大家可以觀察他在家吃晚飯的情況。如果寶寶晚飯吃的很多，吃的速度很快，說明寶寶在幼兒園午飯吃的不好，可能有飯菜不合胃口、飯菜量不夠吃等問題，大家要及時跟老師反映。
4.寶寶的睡眠是否規律
寶寶入園後，一般很快就能養成良好的睡眠規律和習慣。如果寶寶出現中午不睡午覺、晚上不睡早上不起的情況，大家就要重視起來，找到寶寶不能融入幼兒園生活的原因。
5.寶寶是否願意分享幼兒園生活
一般，孩子回家後會很願意和爸爸媽媽說起在幼兒園的新鮮事，有時候都不用家長問自己就說不停。這說明寶寶在幼兒園過得好。如果在一段時間裡，孩子回家後一直怏怏不樂、沉默寡言，逃避或不耐煩回答你的問題，那他估計在幼兒園過得不如意或者碰上什麼不開心的事。
這些表現說明寶寶在幼兒園不開心
寶寶在幼兒園過的不開心通常會有以下這些表現，請大家保持警惕：
★ 不想去幼兒園
若寶寶剛入園，早上不願意去幼兒園很正常。如果寶寶上幼兒園有一段時間了，而且之前上學的時候沒有牴觸情緒，最近突然不願意去幼兒園，那就要引起警惕了。這種情況說明寶寶在幼兒園一定遇到了什麼事情，大家一定要及時跟幼兒園老師溝通了解真實情況，不要拖延。
★ 晚上睡覺做噩夢
如果寶寶入園已經有一段時間了，在晚上睡覺的時候有煩躁不安、半夜被噩夢驚醒的情況，那麼大家要當心了。建議及時詢問寶寶在幼兒園裡究竟發生了什麼，讓寶寶睡覺都感到恐懼。
★ 突然情緒反常
孩子的情緒容易外露，家長平時應多留心。如果寶寶出現以下情況大家應多關注，比如脾氣變壞、變得頤指氣使，突然一入園就哭鬧，很少和其他小朋友交流，看到你表現得很委屈等。另外，孩子突然情緒反常也有可能是寶寶生病的前兆，大家要重視起來。
★ 看老師的表情不對
從寶寶看老師的眼神裡，大家能感覺到老師對待寶寶的態度好不好。如果寶寶面對老師的時候，出現眼神閃躲或者低頭不敢看老師，大家就要多注意了。
在這裡要提醒大家，只要寶寶還是很喜歡老師，就說明他在幼兒園沒有問題。有的老師雖然比較嚴厲但也是為了孩子好，大家別太苛求。
兩個技巧了解寶寶在幼兒園的真實情況
如何從寶寶口中得知他在幼兒園裡的真實情況呢?達媽教大家一些小技巧，大家趕緊來學學。
啟發式提問
大家可以這麼詢問寶寶：“寶貝，幼兒園裡有很多玩具，有很多小朋友和老師陪你一起玩，你很開心吧?”不管寶寶如何回答，大家可以進一步往下問：“你玩了哪些玩具啊?為什麼開心(不開心)?”接著還可繼續問：“玩這個的時候，有沒有和其他小朋友一起玩?老師說了哪些話?”
這樣啟發式的提問不但可以讓寶寶說出實話，而且能鍛鍊他的語言能力。如果孩子不願意說，要趕緊跳過轉移話題。
誘導式扮演
大家可以和寶寶玩角色扮演遊戲，誘導他把在幼兒園的情景再現出來。比如讓寶寶扮演老師、自己扮演小朋友。在這種情況下，寶寶會自然而然的把幼兒園裡發生的事情展現出來，從而使大家瞭解寶寶在幼兒園裡的真實情況。
最後提醒大家，不要認為把寶寶送進幼兒園就完萬事大吉了。作為寶寶最親近的人，你要時刻關注寶寶的述說和暗示，及時瞭解他在幼兒園過得好不好。
請相信，不管在什麼地方，心存惡意的幼師畢竟還是少數，大多數幼師都很有師德很有愛心。希望所有寶寶都能健康
農村寶媽糖塊
[比心]你好，我是一名幼兒教師，正常幼兒園裡面都會有監控，如果需要查看監控跟老師或者園長反饋調取監控就可以看的[可愛]
[比心]現在我們說說如何反饋問題雙方都能比較輕鬆[比心]很少有老師會故意去傷害一個孩子，有時孩子不守班級約定，可能語氣稍微嚴厲一點去引導孩子更好適應集體生活。“虐待”這個詞語正常不會出自一個孩子的嘴裡，可能是聽到繪本故事或者成人討論這個詞語時產生幻想！（以前遇到老師講鼴鼠的故事，鼴鼠從黑漆漆的地底爬出來，孩子幻想身臨其境回家說老師把自己關到黑房子裡了）。
[比心]檢查幼兒身體，是否有受傷，如果沒有外傷也沒有表示身體內部疼痛，建議在表示信任老師的基礎上共同分析原因！這種情況不建議調取監控！
[比心]如果幼兒有受傷，及時與老師溝通，可以調取監控查看一下更放心。
[比心]當孩子與家長反饋問題我們需要重視，但不能只聽一面之辭，保持冷靜中立的角度實事求是解決問題！祝願寶貝健康快樂成長！[心]
然然老師
家長首要任務是弄清真相：孩子真的是被老師打了嗎？
因為各種新聞，家長總是有焦慮的.但是不管怎樣，孩子剛一說，不能馬上就發作，要忍下心來，好好觀察一下，看孩子的真實情緒到底是不是不好，帶著孩子到幼兒園時看孩子和這位老師的互動怎麼樣，晚上在家讓孩子當老師，你當小朋友玩過家家，也能明白一些白天發生了什麼？萬一只是孩子的隨口一說，那對孩子家長老師都是非常消極影響.
一個幼兒園好不好，一個老師好不好，我覺得家長應該多從平時放學後的狀態去判斷，也可以用點智慧的語言“套套”話，譬如笑著對說，寶貝，你們班上有沒有什麼秘密不讓跟爸爸媽媽說的呀，快快告訴下媽媽吧。如果孩子說沒有就坦然之。不建議每天問一些負面的暗示，譬如，寶貝，幼兒園被批評了嗎？老師打你了嗎？孩子還小，有時會把老師正常的牽、拍看成是打他了。可以每天跟孩子聊聊今天在幼兒園玩了啥好玩的呀？學了什麼遊戲呀？
細心考察，正面引導，培養自我保護意識及溝通能力。
最後，如果你堅信孩子說的是真實的，那這個幼兒園的老師和園長的人品就需要考慮一下了，這樣的幼兒園不呆也罷。如果孩子就是想象的，或者其它原因，這件事是假的，你的行為已經傷害到了這位老師了，等著你見她不會尷尬麼？到時候你還會擔心將來她會對你的孩子報復，所以，不管怎麼樣，趁著孩子還沒有受到其它的影響前，轉園比較合適，找一個你真正相信的幼兒園吧！
我是蒙氏教師
很高興回答這個問題
孩子說幼兒園老師“虐待”孩子，首先，你得確認老師真的虐待了嗎？要有證據。比如：身上的傷痕或錄音等，確實存在了。不能因為孩子說虐待就不相信老師！兩方面的調查都要做！幼兒園的監控一般會保留三個月！
1、可以和園長溝通這件事
園長有辦法調查事情的真相，或許園內監控可以調出來，也可以分開查問班內其他老師！當然你想要調查清楚，也不要跟園內的園長和老師鬧翻，不然沒有人是向著你的！本著還原事實真相的心態！就說想調查一九年十二月兩到三天的監控！委婉的說！
2、和本班老師溝通
開學後，過幾天您和老師說：某某老師，在家裡，孩子說不喜歡您，在幼兒園是不是發生什麼不開心的事情了啊？探探老師是不是有什麼微表情，如果看出老師忐忑，就要把老師忐忑的情緒告訴園長，請求園長幫助調查監控！園內家長有權調查監控的！
我感覺第二個辦法更合適，現在監控可能性已經自動刪除了，而且過了很長時間了！開學後您要和園長多交流溝通一下孩子在家的情況！
王歐娜
第一，你首先不要先入為主確定孩子說的都是真的，詢問同班家長探尋其他孩子是否也是同樣說辭，或者開學後在孩子身上偷偷放一支錄音筆。
第二，有確鑿證據證明確實有問題，尋求好穩妥的助力，報警或者集合家長們要求直接調監控，不要給幼兒園喘氣的機會。
王老師在此
首先，幼兒園如果有這樣的事，可以去跟園長直接反應。您找到老師，她自己是肯定不會承認的，您說事情是在去年12月發生的按照日期，恐怕現在調取有點難度，就看幼兒園監控儲存空間多大了，而且事情過去的比較久，要報警沒有真憑實據，單靠孩子講述，不能成為證據。
其次，孩子多大了？如果三歲左右，剛剛上小班，容易出現分不清現實和想象。會有“說謊”的可能，如果大了，並且反覆說，有可能是真的。有同學家長關係比較好的，也可以側面問問同學，一般五六歲的孩子都可以講述清楚。無論是否存在虐待孩子，當家長的都要教孩子學會複述事情，表達自己的感受。
至於是否要繼續在原來的幼兒園，您可以根據幼兒園具體情況選擇，如果幼兒園處理得當，各方面條件都還符合你的標準，您還是要考慮是否轉園。如果孩子說的屬實，可以要求幼兒園開除老師，其實對於這樣沒有愛心的老師，不配留在幼兒園隊伍當中！
我是歐米媽，也是幼兒園園長，希望我的建議可以幫到您！
歐米媽
首先查看孩子身上是否有外在傷痕，對照孩子的話看看是否有跡可循。在之後的孩子就學過程中多留心孩子的狀態，或者不定期進入學校觀察孩子和老師的日常，看看是否能有什麼不好的表現。如果有跡可循，或者手頭有一些證據了，可以以報警的方式，讓警方去調取監控，還原事實。
草心618
首先，對於這個問題我們先要清楚孩子口中“虐待”一詞表達的意思，其次，再去討論究竟是否要找園方拿監控視頻。
愛兒心切之心，想必大家都會有。孩子願意說的每一句話，作為家長都非常願意用心傾聽。如果這事發生在我身上，聽到的時候開始必定會感到驚訝和生氣，但是我先會找機會跟孩子坐下來，詢問孩子究竟發生了什麼事情，讓孩子把事情經過告訴我，並幫孩子分析是否符合“虐待”一詞，以及老師做法是否合理。聽完孩子描述，並讓孩子演示老師如何“虐待”。
（1）如果事情是由於孩子在幼兒園犯錯了，老師在語言上或者行動上是在合理範圍內，我會引導孩子正確對待自己犯的錯誤，積極承擔責任，並避免下次犯錯，同時告訴孩子什麼是虐待，以後要正確使用該詞。
（2）如果事情是由於孩子在幼兒園犯錯，或沒有犯錯，老師對其進行了粗暴行為教育，則要與園方老師進行溝通，並確認事情發生經過，讓老師給一個說法，如果經過如實，需讓園方承擔相應責任。如果老師否認此事發生，但孩子身上確實有傷，則建議園方領導內部查實並給我們家長一個說法，瞭解事情發生經過。
當然，無論暴力、“虐待”是否發生，最後都要跟孩子做好心理工作，給孩子建立健康的心理狀態。
其實是否要拿監控看，只是我們想知道真相的一個做法之一，在我們對園方足夠信任之下，發生暴力事情之後，我認為園方的態度才是最為重要，園方如何處理好這件事比只拿監控來看重要得多。
以上是我對這個問題的拙見，有更好的處理方法請多多提議，謝謝。
