3.5-4.5歲是書寫敏感期
幼兒的書寫敏感期一般在3.5-4.5歲之間，在5.5歲或6歲之後就沒有這個敏感能力了。這個期間孩子表現出在語言方面的特殊敏感力，他們對書寫有很大熱情，學得也很快。
過了這個階段，他們書寫的熱情就散失了，就會把書寫當做任務了。不過沒有這個敏感能力不代表對寫字不感興趣，或者寫字效果不好。在這個階段可以讓孩子訓練書寫。
訓練方法
這個階段的訓練可以分為以下3部分：
- 手指精細運動
- 畫畫塗鴉等前書寫訓練和遊戲
- 描紅
精細能力的日常鍛鍊
孩子早期精細動作發展能力非常重要，這可以幫助他們提升書寫注意力，鍛鍊手部靈活性和複雜動作的記憶力，對後期寫字很有幫助。家長陪孩子玩一些小遊戲，不僅材料易得、操作方便，而且整個過程能夠很好地訓練孩子的手眼協調能力，發展孩子小肌肉群的控制能力。
小孩開始寫字都像畫畫一樣，他們不是在寫字，而是在畫畫。拿筆姿勢的訓練可以分步驟進行，先拿大的筆，然後拿小的筆。
前書寫
前書寫，是指非正式的書寫活動，可以理解為幼兒用筆或者其他書寫代替物，通過感知、塗畫、塗寫、模擬運用文字或符號等形式，用圖形和文字向周圍的人傳遞信息、表達感情及構建前書寫經驗的遊戲和學習活動。它可以是孩子自發自主的行為，也可以是成人加以指導的活動。
家長可以利用沙盤、豆盤和顏料來鼓勵孩子隨意塗寫，也可以讓他們練習將虛線連成實線。這種類似於美術活動的形式不拘泥於紙和筆，避免了書寫“成人化”，有助於孩子對結構概念形成初步認知，更符合孩子的認知水平和發展規律，遊戲化、情景化的學習也能讓孩子產生強烈的興趣。
拿筆姿勢
拿筆姿勢的訓練可以分為以下幾步：
- 先學會拿彩筆，這個時候和畫畫結合起來。大人帶著孩子一起畫畫，既學習了畫畫又學習了拿筆姿勢。
- 然後學會拿粉筆，這個時候可以和寫字母數字結合起來。大人帶著孩子在小黑板上寫字母和數字，這個要小孩掌握字母和數字的寫法。
- 然後學會拿圓珠筆，這個時候可以和寫字母數字和漢字結合起來。大人用空心字格式打印字母、數字、漢字到A4紙上，字稍微大一點，但不要太大。然後讓孩子把要寫的字先念一遍，然後再寫出來。大人可以和孩子一起寫，看誰寫得又快又好。
- 注意書寫習慣。初學寫字的孩子，握筆姿勢可謂千奇百怪——滿把抓、兩個指頭捏、橫著握。家長要特別注意這個階段孩子的握筆習慣和正確書寫姿勢的養成。
注意：字母和漢字的練習要到5歲以後訓練。
從名字開始
家長可以從教孩子書寫自己名字開始，因為這是他們最感興趣、接觸最多、對他意義重大的幾個字。
小黑板寫字
家裡準備一個小黑板，與孩子一起每天做記錄，讓他在參與中體驗文字的功能性，感受讀寫的樂趣，這樣他會非常樂意成為小小“記錄者”的！
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