每一位家長，每一個家庭，都希望自己的孩子可以成長為一個德智體美勞，全面發展的優秀孩子，因此在家庭教育中，對於孩子的品德和道德教育，一直是不可缺少的。但是隨著孩子的不斷成長，一些問題就偷偷暴露出來，比如：偷東西。很多家長很難理解，為什麼孩子小小年紀就有了這種偷得不良習慣？
前幾天一位爸爸的發帖，贏得了網友們的好評。
首先孩子的爸爸在孩子塊五歲的時候，發現孩子偷偷地從興趣班偷拿小零件回來，查閱了很多以後這位爸爸首先進行了一波自我分析。
接著這位爸爸開始具體的行動。他們帶著孩子主動去興趣班道歉，並且歸還了小零件。在去道歉的路上孩子的爸爸反覆和孩子說，要坦誠，要知錯，要改正。坦誠的面對，勇敢的認錯，最後就是要及時的改正。
為這位父親的智慧點贊！並不是疾言厲色的批評，也不是暴雨雷花的打罵，而是用實際行動讓孩子明白了事情做錯了，就要改正。
但是還是有人會問：那為什麼孩子會有有偷拿東西的樣的舉動呢？明明家長沒有這麼教育過孩子，是孩子自己學壞了嗎？
孩子的眼中拿≠偷
那不經過別人的允許，就拿了回來，說白了不就是偷嗎！
然而事實卻不是這樣的。
從心理學上來說，孩子3歲之前出現偷拿別人東西的行為，並不是我們大人們想象的那種偷竊，只是孩子的“佔有慾”在作祟。
在這時期的孩子，還沒有說是有那種“利他”思想，什麼事情都是以自我為中心，沒有那種“物權”概念。簡單的說，就是和這個時期的孩子還分不清“你的”、“我的”、“他的”。只要是他喜歡的，那就是他的。
即便孩子到了5歲左右，知道了“你的”、“我的”、“他的”，但是還是不能約束自己的行為，喜歡的，或者想擁有的，就一定會想辦法去得到它。
精神上的缺乏
前一種的行為，可能就是孩子因為自己的喜愛，而導致的行為。隨著孩子逐漸長大，接受了一些道德教育以後，偷拿喜歡的東西可能就會漸漸的消失。
但是如果是心理問題而導致的偷拿的情況，就會變成我們大人難以理解的“偷竊”的行為。
現在的很多家庭，父母雙方都承受著生活壓力，因此工作繁忙，大事小事不斷，陪伴孩子的時間就會減少，對於孩子的關心自然而然的就會減少。
孩子得不到了父母的關注，就可能會想到用“偷竊”的這種方式，來引起父母的注意，從而獲得父母的關注。也就是說，為了引起父母的關注而故意為之。
發洩心中的不滿
除了上述兩種原因，最後一種就是孩子通過偷拿的這種方式去發洩自己心中的不滿。就比如在幼兒園或者學校因為玩具或者文具發生爭執時，到最後自己沒獲得“優勢”，受到了來自老師或者是家長的批評，孩子可能就會通過何種方式來發現自己的不滿。也即是說為了“贏”，通過這種方式發現自己的不滿。
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