電子產品，像一個綁匪，把孩子所有的注意力，都綁架走了。
許多孩子的注意力還在玩耍和娛樂上。家裡只要一開飯，跟著飯香味一起飄來的，就是動畫片主題曲——“一飛沖天，到世界各地，新的任務，新的挑戰，超級飛俠在身邊……”最忙的家用電器要數電視機，每天工作8小時以上。
現在走哪都能看到很小的小孩就拿著手機玩，有的孩子還因此小小年紀就戴上了眼鏡。
五花八門的電子產品再加上各種遊戲動畫片，畫面生動，有趣好玩，但是孩子特別容易成癮，一旦成癮就很難剋制。
上班的路上遇到上學的一個孩子，坐在摩托車後座，手裡捧著手機在看。
面對孩子對手機的痴迷，不禁讓我想起逢年過年走親訪友的時候，親戚家的幾個小孩總是在一起，各自拿著爸媽的手機玩遊戲，不給手機就發脾氣鬧騰，給了就不再糾纏爸媽。
鄰居小尤說：“我家寶寶吃飯可費勁兒了，只有看著手機才會好好吃飯，你看他現在，只要眼睛盯著手機就不會注意我給他餵了什麼吃的，吃飯還快。
”其實有不少家長都這樣，給孩子一部手機或者一臺IPAD他自己玩，不用挖空心思去想要怎麼帶孩子玩，又省心又省事。
特別是在吃飯的時候，總有孩子哭著鬧著不吃飯，這個時候給他一部手機，點開動畫片，瞬間就不鬧了，再給他餵飯就乖乖張嘴。
不管是玩手機、平板還是看電視，對小孩來說統稱為“屏前”活動，很多研究都顯示，
屏前時間過長，會影響孩子的注意力。習慣長時間看電視的孩子，更容易注意力不集中，胡思亂想，上課開小差。
對於那些本身就活潑好動的孩子來說，屏前活動，對他們注意力的培養，更加不利。
更別提屏前活動對視力的損傷，看看我們周圍戴眼鏡的孩子們越來越多，跟電子產品的風靡有直接關係。
最近，有個孩子沉迷網絡直播，給家人帶來了不小的麻煩。一個四川內江的媽媽稱，自己10歲的女兒，居然偷偷用爺爺的手機給主播打賞了上萬元的禮物。8月22號，爺爺去取錢的時候，才驚訝地發現錢不見了。
平時爺爺很溺愛孩子，手機支付密碼小孩也都知道，加上孩子平時經常拿手機上網學習，家長也就沒在意。但家裡人萬萬沒想到孩子會用手機銀行打賞網絡主播。
首先，孩子為什麼會沉迷在屏幕之中？
仔細看來，每個孩子依賴屏幕的原因各不相同：大部分孩子屬於娛樂型依賴。比如幼兒園和小學期的孩子喜歡看動畫片，圖個新奇，熱鬧。
初中生社會交往能力開始發展，容易對手機形成社交型依賴。手機通訊錄裡有200個好友，微信朋友圈裡有300好友，QQ各種群裡面還有4000多好友，這麼強大的人脈關係讓孩子難以割捨。
到了高中，智力發育趨近完善的孩子容易形成遊戲型依賴。手機裡面的網絡遊戲特別多，在長期的戰鬥中積累下來的功勳和經驗使得孩子成就感爆棚，倍感滿足。若是遊戲型依賴沒有及時控制，很容易發展成網癮。
許多上了大學的大孩子，離家去大學校園，沒有父母在身邊，沉迷網絡遊戲無法自拔，最後荒廢學業，畢業都很難。
家長們知道電子產品對孩子有害，但是還是忍不住會給，因為孩子哭鬧，看起來很傷心很可憐，家長會說， “我管了，沒辦法，不給孩子孩子就哭，哭得那叫一個慘，不忍心啊”，
因為不忍心孩子哭，所以就給了手機讓孩子看，因為不忍心所以就對孩子妥協，孩子一天一天地看手機，成績下滑而且視力也會一點點升高，等到這時候，父母很可能又會對孩子說，“誰讓你天天看手機的？”
最怕家長把“不忍心”3個字掛在嘴邊，不對孩子進行管教與約束，與孩子之間沒有一定的規則約定，
最後只會把責任推給手機，推給孩子。然後，家長自己是如何對待電子產品的？
教育孩子最怕的就是父母說一套做一套，有些父母一邊說著“再玩手機就揍你”，一邊坐在沙發上興致勃勃地玩手機，這樣容易激起孩子的逆反心理：“你們都在玩憑什麼我不能玩？”
在孩子眼中，下班回家的爸爸媽媽是什麼樣的？是一屁股坐在電腦前開始打遊戲聊天看電影？還是陪孩子做遊戲玩積木寫作業？
爸媽的習慣性動作，是拿起手機刷刷點點，還是拿起書本念念唱唱？
小孩子最開始並不知道手機是什麼，TA們會很好奇，為什麼爸爸媽媽拿著一個東西劃來劃去，天天捧著，一會兒笑一會兒哭。
於是孩子會鬧著要手機玩，有樣學樣，東點點西劃劃，再加上小孩子超強的學習能力，很快他們就會發現手機的樂趣，慢慢被手機所吸引。
這也是父母“言傳身教”的結果。
最後，孩子被電子產品綁架了，該怎麼辦？
孩子是家長的複印件，想要孩子發生轉變，家長自己需要作出表率。比如，把手機變“座機”，放在固定的地方，設置固定的用途，儘量把手機僅僅當作電話使用。
01 對孩子來說，要給孩子樹立一個玩手機的時間觀。
小孩子玩耍起來很容易忘記時間，特別是現在的手機有各種各樣的娛樂APP，很容易導致孩子沉迷其中，這時就需要父母給孩子設定每天玩手機的時間。
一般來說，孩子每次玩手機不能超過20分鐘，一天只能玩2次。可能孩子對20分鐘沒有概念，父母可以告訴孩子：寶貝，你每次只能看一集動畫片，每天只許看兩集，如果今天你看了三集，那麼明天就只能看一集。
這個時間觀很重要，孩子如果在腦海裡形成初步的時間觀點，他就會知道在什麼點應該做什麼事，也會在初步對“約束”有概念，對習慣的養成有很大幫助。
02 建立獎懲制度
規定了使用時間後，父母還可以給孩子建立一個獎懲制度。
比如，如果孩子今天按時歸還手機，沒有哭鬧，那麼下次給寶寶一些小獎勵，比如說允許TA去超市選一樣自己喜歡的零食，這個辦法也可以幫助孩子形成時間觀。
有獎就有罰，就像前面說的，如果孩子今天的使用時間超過了規定時間跟次數，那麼父母就可以依次往後類推，減少隔天的使用時間。這樣，孩子就會意識到，如果我不遵守這個規定，那麼我以後就沒有手機玩了。
獎懲制度跟規定使用時間兩者結合在一起，可以幫助孩子樹立一個“規矩”的意識，給孩子一種邊界感，如果在規則的邊緣試探，就會被懲罰。
最後，並不是說網絡猛於虎，現代社會，不讓孩子接觸手機、接觸網絡那是不現實的，家長要做的就是加以引導，比如，在使用電子產品之前，先寫下使用目的，越具體越好。
例如“瀏覽關於香港地區在8月20日至9月5日的新聞”，抱著明確的目標去使用網絡，比漫無目的的在網絡上消磨時間，要好得多。
03 提高親子關係質量
如果難以增加陪伴孩子的時間，那就提高親子關係的質量。在有限的陪伴孩子的時間裡，做孩子的貼心人。
如果年幼的孩子在與家長鬧騰，家長的態度要柔和而堅定，孩子看到家長態度堅定也就會罷休。
增加年幼的孩子戶外活動的時間，增加活動多樣性。如果是在家裡活動，就陪孩子玩積木、讀繪本、做遊戲，孩子有人陪就不會想到要玩手機。
多多開發孩子豐富多彩的興趣愛好，就是從電子產品這個 “綁匪”手上營救孩子的根本方法。
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