孩子在上幼兒園的時候，父母就教育孩子學習漢字，拼音，因為先在上小學的時候給孩子打下基礎，確實孩子能夠學到知識，在最初上學的時候也比沒有學習的好，但是孩子的心理，跟那些沒有學的心理是一樣的嗎？

幼兒園不學拼音不學字，上小學會拖後腿嗎？老師怎麼看

1：犧牲孩子全面發展的機會

很多知識和技能在孩子成熟到一定程度時再學本是輕而易舉的事，而刻意超前和加速發展，會讓孩子將寶貴的時間浪費在非持續性的機械記憶上，從而犧牲了個性發展和品質培養的機會。

比如與同伴合作交往的技巧、個人運動的能力、動手操作的經驗等等，這將不利於孩子的全面健康發展。

2：扼殺孩子的學習興趣

6歲前，孩子還不具備邏輯思考能力，過早地強迫他們學拼音、識字、做算術，孩子會因為無法理解文字和算數的意義，只能刻意記住這些形狀和符號。

如同飲食不當引起消化不良一樣，長期的被動吸收，不僅會把孩子的大腦變成思維固化的信息存儲容器，還會將“學習很無趣、很辛苦”的想法根植於孩子腦海中，使他們喪失學習的內驅動力，甚至產生厭學情緒。

3：養成上課不聽講的習慣

孩子什麼都會，什麼都學過，很產生上課不愛聽講的習慣，在小學的時候孩子都學習過，說得過去，如果接觸到更深奧的東西，孩子上課在不聽講，家長有沒有想過這樣的後果？為何家長們不先給孩子樹立好專注力，培養好孩子的行為習慣呢。有遠見的家長，會讓自己的孩子全面提高，而不單單是學習。

專注力，是孩子學習一切的基礎

從小訓練孩子的專注力可以讓孩子一開始就養成集中注意力的習慣。

專注力是一切學習的基礎。良好的專注力是寶寶們今後學習的有力保障，而專注力不是天生的，它需要後天的培養。孩子越大，越能體現出專注力的重要性，而3-6歲，又是培養專注力的關鍵期！

專注力是一切學習的開始，是孩子基本適應環境的能力，是智力的基本因素，也是觀察力、記憶力、思維力、想象力的基礎，

其次這套遊戲書最大的特點是色彩鮮豔，有繪本的感覺，孩子可以通過圖片去理解遊戲的規則。同時父母可以陪孩子一起做遊戲書，能夠提升親子關係，增加更多的交流！

雖然我們無法決定孩子的前途，但是我們可以在孩子小的時候，培養孩子表達情緒的能力。

孩子的大腦得到快速開發，今後都是穩穩的學霸

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怎樣培養孩子的學習品質呢？

1：培養閱讀興趣

閱讀習慣的養成，是孩子6歲前最重要的學習任務之一。有的孩子上小學後，數學成績不好，究其原因，卻是因為讀不懂題。

閱讀能力不僅關係其它學科，更能讓孩子成長為一個有遠見、會思考，內心豐盈的人。

家長應該根據孩子的興趣及年齡為孩子選擇合適的繪本，每天約定一個固定的親子閱讀時間，共享閱讀樂趣

2：多讓孩子動手“試試看”

家長千萬別小看孩子黏乎乎的手工作品或者“四不像”的塗鴉，這些剪剪貼貼、塗塗畫畫不僅是孩子創造力的最佳展現方式，更是對他們小手肌肉功能的必要鍛鍊。

這種訓練能很好地鍛鍊孩子的肌肉和筋骨，促進手部精細動作的發展，給孩子上學後“寫字”這項任務提供一定基礎。同時，手部精細動作的強化還能促進大腦的發展，培養孩子細心、觀察力和分辨相似事物的能力。

3：訓練孩子的專注力

小學每節課時長約為45分鐘，相比幼兒園時間更長，對孩子的注意力要求更高。很多一年級的孩子上課時坐不住，無法集中精神聽講，喜歡左顧右盼，就是缺乏專注力的表現。

幼兒階段的注意力，主要靠他們感興趣的事物吸引，家長可以有意識地帶孩子做運動、陪孩子玩注意力的遊戲來提高他們專注的品質，增強他們的自控力，養成高效的學習習慣。

面對孩子的“為什麼”時，與其直接告訴他們答案，不如一起查閱資料，或者在實際操作中獲得知識。面對孩子的“我不會”，不要急著代替包辦，不妨鼓勵換個角度、換種方式重新思考。比起大腦中機械記憶的公式和漢字，這些才是讓孩子受益終身的寶貴財富。

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