一.家長總是批評指責孩子的行為，但是孩子卻聽不進去
媽媽：“寶寶，快起床了，再不起來要遲到了！”
寶寶：“我不起來！我還要睡！”
媽媽：“讓你昨天睡這麼晚，早上起不來！”
寶寶：“今天不能穿裙子，幼兒園今天要活動課啊”
孩子一陣哭鬧：“我一定要穿！”
寶寶看見早餐，覺得不是他自己要吃的。
寶寶：“我想喝粥！”
媽媽：“今天來不及了，明天再喝粥！”
寶寶不小心把粥撒在桌上，媽媽：“告訴過你很多次了，吃飯的時候把還有一隻手拿上來！這樣就不會撒出來了啊！”
在幼兒園門口，媽媽還在說：“今天在幼兒園好好表現啊！”
這場景讓人印象深刻的就是一個槽糕的早晨，和一個媽媽念念叨叨的職責。
一直生活在這種環境中的孩子會怎麼樣呢？在他的童年記憶裡會留下什麼呢？
一個在家庭中收到輕視的人，可能會有2個極端，一種會在願意在外界接受挑戰，還有一種是極度不自信，害怕外界的任何挑戰，對自己持有懷疑態度，覺得自己不如別人。
納撒尼爾.布蘭登（Nathaniel Branden ）在他的｛自尊心理學｝的書中指出，一個人對自己的評價，將直接影響到他的核心價值以及是否有積極的心態。自我評價也會影響他的思維方式，情緒，希望及人生目標，同時影響他的行為。
有家長問了，那自尊這麼重要，我們應該怎麼做呢？我們要多看到孩子的閃光點，多給他們一種積極向上的價值觀。我們每次要贊同孩子，把孩子看作是大人一樣平等對待，而不是上來就教訓和指責他們。給他們足夠的尊重，或者試著讓他自己解決問題，這樣能加強孩子的自尊心和自信心。
二.“肥皂水效應”，並不是說看到孩子的錯誤不批評
當然孩子的不當行為，作為家長一定是要指出來，讓孩子認識到自己的錯誤行為，並改正。但是用什麼樣的方式呢？我們要利用”肥皂水效應“來批評孩子。肥皂水效應的產生是源自於人們內心對讚美的渴望。當人們聽到外界的讚美就會產生愉悅的情緒。這個時候，再用委婉的語言來指出對方的不足之處，就會變成一種激勵和鼓舞。
- 1.什麼是肥皂水效應呢？
就是將批評夾在讚美中，就像塗完肥皂水後刮鬍子一樣，減輕傷害的同時，也能有效地激勵和鼓舞別人，這種效應我們稱之為“肥皂水效應”。
約翰·卡爾文·柯立芝於1923 年成為美國總統, 他有一位漂亮的女秘書， 人雖長得很好， 但工作中卻常因粗心而出錯。一天早晨，柯立芝看見秘書走進辦公室, 便對她說:“你穿的這身衣服真漂亮, 正適合你這樣漂亮的小姐。”這句話出自總統口中，簡直讓女秘書受寵若驚。不過他接著說:“但也不要驕傲， 我相信你同樣能把公文處理得像你一樣漂亮的。”果然從那天起，女秘書在處理公文時很少出錯了。
有人便問柯立芝:“這個方法很妙，你是怎麼想出的?”柯立芝得意洋洋地說:“這很簡單, 你看見過理髮師給人刮鬍子嗎?他要先給人塗些肥皂水，為什麼呀，就是為了刮起來使人不感覺痛。”
- 2.為什麼肥皂水效應批評容易讓人接受呢？
01.人天生是喜歡聽讚賞的
因為人天生就是喜歡聽讚賞的，得到讚賞能讓人心情愉悅，把批評夾雜在讚賞中更容易讓人接受，在沒有負面情緒的影響下聽到批評，比在責罵中聽到批評要好很多。而且這樣平和的環境下，孩子才能聽得見批評，反之，在孩子的印象中，只留下了你憤怒的臉和咆哮的聲音，至於你講什麼，孩子根本不會記得。
02.孩子有自尊
孩子在2歲之後，慢慢形成了自己的思維，不再做父母的小尾巴，有了自己的獨立想法。想按照自己的方式來做事。在這個過程中，父母嚴厲指責會讓孩子的心理受到創傷。特別有些家長在大庭廣眾比如商場馬路邊等就開始批評孩子，而且長篇大論，喋喋不休，讓孩子一定要按照大人的方式承認錯誤。
03.孩子有自我認可的需求
孩子也需要被平等對待，有些家長總是端著長輩的架子，沒有站在孩子的角度和思維去分析這個錯誤。把自己的觀點強塞給孩子。孩子會變得不自信，在家長的否定批評中成長，對孩子的自信心是很大的打擊，也變得不願意去接受外界的挑戰。
- 3.“肥皂水效應”的啟示
將批評夾在讚賞中，從而減少批評的負面效應，使孩子在愉快的心情下接受對自己的批評。在和孩子的溝通中，這種批評方式讓親子關係變得更融洽。家長的讚賞看時機，批評看技巧，會讓我們事半功倍。孩子有了過錯，是需要家長來引導和指正的，這樣才會成長和進步。
三.孩子有錯誤行為，家長利用“肥皂水效應”來批評
家長要注意的3個方面
- 1.首先家長要學會控制自己的情緒
我們要發現孩子值得讚賞的部分，然後再帶出不足的部分。因為孩子有逆反心理，你越是嚴厲批評他的行為，他越會按照自己的方式去做，長期以往，家長的否定在孩子心裡留下烙印，覺得自己就是不行不好，我就這樣了，開始對自己沒自信，進而變成破罐子破摔類型。所以家長一定要先控制好自己的情緒，不要一看見孩子你認為不好的行為，就開始嚴厲指責開始。先深呼吸，平復心情再處理。
- 2.其次家長不能翻舊賬，不要和其他孩子進行比較
“你看對面的小弟弟都會自己吃飯了，比你厲害多了，你竟然還要餵飯。”
“你總是把牛奶撒在地上，和你說多少次了！一直不肯聽！”
“快點要遲到了，總是早上起不來，吃早飯這麼慢！”
家長批評孩子的時候，喜歡用，“總是”“都是”“一直”這樣的語句來否定孩子，翻舊賬，以此讓孩子覺得自己真的是這樣。所以不要用固化思維去評價孩子。
- 3.最後要在讚賞中夾雜著批評
描述性讚賞是指以描述你看到的和你的感受來代替換評論。
讚賞孩子的3個技巧
比如，孩子畫了一幅畫，拿給你看，但是比較小的寶寶，其實繪畫水平有限。但是你為了鼓勵孩子，就說，“畫得太棒了！”但是孩子可能不理解。但是如果你用描述性的語句來說：“寶寶，你畫了房子，大樹，還有藍天白雲，太陽，這個畫的是爸爸嗎？”“畫得很有意思，爸爸是穿了套裝嗎？”孩子就特別高興：“嗯，是的，我給爸爸穿的是運動套餐，爸爸是在跑步！”“嗯嗯，爸爸的頭髮是豎起來的嗎？”“嗯嗯，爸爸剛理完頭髮！”你會發現孩子和你說的話多起來，她覺得你理解他，這比你簡單說一句，“畫得太好了！”效果要好很多。接下來，孩子就會喜歡和你分享他的作品，因為他覺得你懂他。讚賞不是簡單的評價。
在孩子的成長過程中，和家長的引導是密切相關的。所以學會如何讚賞孩子，如何在適當的時候有效率得批評孩子，都是需要我們家長慢慢學習並實踐的。批評的話夾雜在讚賞的話裡，更容易讓孩子接受，並更樂於改正，讚賞時也要注意用描述性讚賞，用自己真實看見的和感受到的來代替你對孩子的評論，讓孩子更自尊自信來面對生活中的一切。
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