任何事物的發展都有一定的限度，這是自然規律，也是人類社會啊發展的規律。任何事物超過一定的度，就會走向其反面。小樹生長需要水分，若澆多了就會被淹死。花兒生長需要肥料，若施多了就會被燒死，同樣的道理，父母在對孩子的教育方式上超出了一定的度，也會產生負面影響。因此，家長對孩子的教育方式要把握尺度，做到恰到好處。
1. 關愛而不溺愛
關愛是對孩子的重視、關心和愛護，是全面關心孩子的身心健康，滿足孩子的合理要求。適度的關愛有助於孩子良好行為習慣的養成。溺愛是對孩子過分寵愛，對孩子一味地哄和捧，無限度的滿足孩子的需求。溺愛的結果，可能會使孩子養成懶惰、依賴、自私、跋扈等不良性格。
2. 幫助而不包辦
孩子年齡小，能力弱，生活上、學習上都需要父母的幫助。在家長幫助的過程中逐步學會自理，但幫助不是包辦。有的家長認為孩子的任務就是學習，其他事情應由家長包攬。包辦的結果，不見得就可以把學習搞好，反而使孩子依賴成性。
3. 嚴格而不專制
嚴格要求是不可缺少的教養方式，"沒規矩不能成方圓"。人的行為習慣由有一個由他律到自律的過程，孩子的良好行為習慣的養成需要家長的嚴格要求和訓練。但嚴格要求要嚴之有理，嚴而有格，如果出了這個"格"，可能會變成專制。讓孩子絕對服從，不給說話的權利，孩子犯了錯誤輕者訓斥，重者體罰，孩子的敵對、叛逆、攻擊等不良行為往往是由此而產生的。
4. 寬容而不放縱
寬容是對孩子的行為不過度苛求。家長對孩子的寬容，有助於培養孩子寬恕和善解人意的性格。但寬容不是放縱。放縱是放任自流，沒有約束。家長對孩子的教育無方向，無要求，完全順其自然，還美名其曰"樹大自然直"。這種對孩子極不負責的態度，只會使孩子養成自由散漫、放蕩無忌的不良行為。
5. 表揚批評要適當
表揚與批評都是對孩子教育中不可缺的方式，但都要做到適當。表揚可以使孩子樹立自信，但過多會使孩子驕傲自滿、不思進取、經不起挫折的考驗。批評可以糾正孩子的不良行為，培養孩子的受挫能力，但批評多了容易是孩子喪失信心，破罐破摔併產生牴觸情緒。
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