让童年就像童年，让孩子成为自己，让教育回归教育。
在日本，有这样一所的幼儿园：它曾被国际经济合作组织（OECD）评选为世界上最优秀的教育建筑；它的设计师是建筑界享誉盛名的手冢贵晴和手冢由比夫妇；它每个月都会迎接一大波来自世界各地的考察团——它就是"藤幼儿园"。
享有如此多盛名的幼儿园，究竟长什么样呢？
没错，你没有看错！藤幼儿园整体为椭圆形状，从外面俯瞰就像是一个超大号的"甜甜圈"，上下两层，教室之间没有任何墙壁和阻挡，整体就是一个无限循环的大圈圈。
但是，手冢夫妇可没有你想象得那么简单，这所幼儿园的各个细节打到让你跪服！
开放&自由
"甜甜圈"屋顶是幼儿园最重要的活动场所，三棵被保存下来高25米大榉树透过屋顶板伸向天空，与幼儿园融为一体。幼儿园的老师说，我们不需要督促他们进行户外锻炼，就像放羊一样，把他们放到屋顶上就行了。不要去控制他们，不要过多地保护他们，他们有时也需要摔倒，也需要受点伤，这样他们就会从中学到，如何在这个世界生存，什么叫做适可而止。
平时，宝宝们的活动就是：
绕圈跑，疯狂绕圈跑，无限疯狂绕圈跑……
红色虚线代表了一个男孩早晨20分钟的运动路线，甜甜圈周长183米，所以他一个早晨就跑了6000米！而令人震惊的是，这家幼儿园孩子们平均运动距离也在4000米左右。我们平时总是花钱进入各种辅导班鼓励孩子们去运动，去体能训练，殊不知藤幼儿园就是一家天然的训练场，而孩子们犹如脱缰野马自发地去奔跑，去释放。
同时，在设计师眼里，椭圆形的"无终端"建筑的好处还不止在体能上，这个开放的大圈圈让每个孩子得到同样地重视，感受到平等——传统的长条形校舍里较远的孩子容易受到忽略，且不利于孩子关心他人。而这种连续、开放、无终端的教室设置不仅会让每个教室的每个学生感觉到自己受到同等的重视，还能增强各个班级之间人际关系的发展。
不管哪个老师在屋顶上活动，都能吸引来各个班级的小猴子们。
没有墙壁，孩子不是很容易跑到别的教室里面去吗？
那并不是一个问题！
小孩子突然发现自己处身于一个新环境，他们会很自然地学会如何与新的人、新的环境交流、沟通、相处；何况孩子们在哪里不能学习呢？每一间教室，都是一个学习的天地。
可能会有家长担心，在没有墙壁的教室上课会不会太吵影响孩子学习？
要知道，噪音对于孩子是非常重要的。
人类原本就是在充满噪音的丛林里长大的——我们需要噪音。而在这家幼儿园里的孩子们在课堂里能表现出惊人的注意力。
所以，孩子们为什么只有安静地待在室内才能学习呢？这样的他们比其他孩子更能集中注意力。"藤幼儿园"孩子的各方面能力远比你想象中的强得多。
与孩子们一样，整个幼儿园只有一间老师办公室，办公室也是开放的，没有墙壁也没有门，校长和各科目老师在一起工作。加藤园长认为，这种开放式办公室可以实现老师间的信息共享，也有助于老师与孩子之间的交流。"在传统办公室里，孩子要敲门才可以找到老师，本来很轻松的事情会被一扇门弄得很严肃，不利于与孩子及时进行沟通。"
发现自然的乐趣
之所以说"藤幼儿园"是世上最有爱的幼儿园，因为幼儿园围绕着一棵百年树龄的榆树建造而成，可以让孩子们在树下愉快地玩耍。孩子们最喜欢的娱乐活动就是爬树。
幼儿园的房顶上并没有任何游戏设施，但这并不会减少孩子们在房顶上的乐趣：他们捉迷藏、跳绳、用粉笔画树影、从天窗看教室、眺望远处的城市，原来外面的世界那么宽广。至于每个教室顶上那些凸起的天窗，就成为"捉迷藏"时最好的"隐蔽所"了。
整个中心场地在边缘设置了两处这样的不规则型区域，有水源和塑胶软管，供孩子们用水管冲洗身上的泥土。这里设计及其精妙，地面材质是采用圆木桩为主，原木的缝隙中用碎石子填充，即保留了自然的风格，又具有实用的功能。一方面孩子们冲洗时，既能够可以冲洗干净回到室内，同时保证了水的快速渗透，地面不积水。同时，地面故意不设水槽，就是让孩子们放水的时候可以感受到水流在地面上溅起，从而有意识的去控制水流的大小，养成节约的习惯。
藤幼儿园还建设了"微笑农场"，由孩子与老师们共同种植蔬菜，既健康，又有丰收的喜悦感，也更加感受粮食的来之不易。每一天的幼儿园午餐食谱，都是精心为孩子准备的一场"探险"。
加藤园长相信，"饮食"是孩子感受世界的重要方式。幼儿园的午餐会提供多种国家、文化的不同风格料理，单是主食"米"，就包含了在日本能够买到的几乎所有种类。甚至只在历史中出现的特色饮食也不会放过，加藤园长会亲自去调查300年前的人吃什么，将它再现于幼儿园的餐桌上，让现在的孩子去体验。一顿饭的时间里，就能够让孩子感受到探索世界、文化和历史的乐趣。
这是瞭望台旁边一个简易的天幕，下面放置了一组桌椅，天幕的后面是个小小的马廊，里面居然饲养着一匹小马，园里给每个孩子过生日的福利就是可以骑着小马围着幼儿园骑行一周。
马廊的旁边有个用木板围成的方框，里面散落着一些落叶，孩子们会把落叶集中到这里。一来可以在大堆的落叶中玩耍，同时这里的落叶也许是作为小马的饲料或者作为旁边种植区域的有机肥发酵之用。
危险&安全
设计师觉得，现在的孩子需要接触一些轻微的危险：在这种情况下，他们自然而然地就会学会互相帮助——这就是社会，而这些教育机会正是我们如今逐渐丧失的。
一道长长的滑梯，可以让小朋友从屋顶一直滑到楼下的操场，对于4、5岁的孩子来说，这可是"勇敢者的游戏"呢。
幼儿园都没有塑胶地面，没有包角。园长说，会带着孩子看一下角，让他们感受一下撞上去会很疼，这样他们自己会注意。但是依然会有不小心撞到的孩子，但从此他们会懂得小心。
虽然这样说，但也不是完全不顾安全，比如在一处攀爬架，二楼以下的位置基本没有做防护，三楼就做了加密护栏。也就是说，安全边界在2楼，允许孩子尝试危险要控制在一定范围内，避免不可接受的严重后果。
"藤幼儿园"的护栏高度和宽度经过精心的设计，孩子们伸出小手，甚至伸出小腿，但他们的小脑袋却过不了这道"坎"。于是他们可以安心地顺着围栏坐下，悠然自得地让腿脚吊在屋檐外，给操场上表演的小朋友鼓掌助兴。
"没有正确答案"
藤幼儿园处处鼓励让孩子自己动手（Hands on）。比如，幼儿园有一些栗子，摸了会扎手，教师不会阻止孩子去摸。
在每一个季节，让孩子去感受风，去淋小雨，去摸雪花……加藤园长说，我们并不是要告诉孩子一个正确的答案，而是让孩子自己去感受世界。做好一所幼儿园，就是要心存热爱，想到极致，做到极致。藤幼儿园存在的目的是给每一个孩子创造幸福的未来，让每一个孩子奔向美好的未来。藤幼儿园做教育，不是为了迎合谁，而是把心思都花在了怎样做才能让孩子和家长受益上，这才是藤幼儿园能够做到最好的精髓所在。在每一个季节，让孩子去感受风，去淋小雨，去摸雪花……园长说，我们并不是要告诉孩子一个正确的答案，而是让孩子自己去感受世界。
工匠精神
在孩子的身边，藤幼儿园的老师们，每周要为孩子们拍5000张照片。
这些照片随后被精选出来，整理制作成了每周一期的纸质版藤幼儿园的《幼儿新闻周刊》，由孩子们每周五带回家。加藤园长说，和电子版相比，每周做纸质版的《幼儿新闻周刊》很花钱，但是，他觉得这件事非常有意义，花钱也要做。他描述了这样的场景，周末晚上，一家人团聚，父亲一边喝茶一边看着孩子在幼儿园的情况；爷爷奶奶看纸质版的也很方便；这么一张照片期刊，在家人之间传阅着、谈论着，成为了一家人交流的纽带。《幼儿新闻周刊》每期刊登50-60张照片，每一张照片，都是加藤园长亲自从教师们拍摄的5000张照片里精挑细选的，从未改变。《周刊》这件事，从最初的黑白照片，到现在的彩色照片，加藤园长坚持了20年。
藤幼儿园的T恤有8种颜色，由孩子们自己选择是否要穿，穿什么颜色，给孩子充分自由选择的权利。自己选择出的心爱T恤，孩子会更爱穿。自由的T恤成为了很好的交流手段，在幼儿园以外，看到穿同样标志T恤的人，很容易出现共同的话题。
不论是宣传栏、班级活动计划还是任何只言片语，园长都会逐一对内容进行检查，包括检查是否有错别字。藤幼儿园认为，如果幼儿园提供的的任何内容种有错别字，家长会对老师不放心。老师每天都要写工作日报，汇报都做了什么事。这样，如果有不妥的事情，加藤园长就可以马上修正。
这是一所由教育家、设计师、建筑家联手创建的幼儿园建筑典范，是一所把蒙台梭利教育法与日本教育特色完美融合的幼儿园，是一所既充满创意又安全、温馨的幼儿园。在这里，孩子们可以在环形屋顶自由奔跑，可以在室内外随意行走，可以与花、草、树、泥等共同生长。这里，是孩子们游戏、学习的乐园，也是教师们享受教育、体悟童年的天堂。
手冢贵晴的"工匠精神"和他倡导的幼儿园教育就是——培养创造幸福未来的人，让孩子做他想做的事，做一个真正的孩子。
閱讀更多 小蛙成長記 的文章
