01
天才儿童
《每日邮报》曾报道了这样一个消息，英国电视台播出了一档《天才儿童》(Child Genius)挑战类节目，这档节目从全国的8岁到12岁孩子中挑选出相当优秀的二十名孩子来角逐“天才儿童”称号。
然而这个节目却备受争议。为什么呢？我想节目中的孩子给出了最明了的答案。
塞菲（Saffy），今年9岁，一个月可读完40本书。她的父母说，“塞菲需要给她设置一个高目标，如果不推她一把，她就永远无法知晓自己的潜力有多大。我不认为我们在苛待她，反之她是一名隐藏的实力者。”
乔纳森10岁时就能讲3门语言，他的父母表示，“我们都喜欢胜利，甚至我们付出的努力不比儿子少，在他三岁之前，我们就已经开始训练他的顺畅阅读了。
11岁男童鲁拜做大学程度数学题期间，突然走向书架，拿出了一本叫《如何交友和如何快乐》的书。小鲁拜称，多么希望能够知道一些他真正感兴趣的东西。
哥哥斯蒂芬，患有自闭症，热衷于量子物理学研究；妹妹乔治娅8岁时就对皇家知识如数家珍。在半决赛时，妹妹警告哥哥：“你最好不要胜过我，我才是最强者。”
节目一经播出，却引起了诸多家长的强烈不满，认为这是变相地影响儿童的心理健康，特别是片中很多父母的教育言论让很多家长感到心理不适。
在一片抗议声下，最终节目被撤档。
02
你苛求孩子的优秀，99%方向都是错的
那么天才儿童在长大后真的会表现出异于常人的社会贡献吗？
美国的一个评选天才中学生的权威奖项“Westinghouse Science Talent Search”，1942年至1994年，五十年间的评选结果显示，在超过2千个最终获奖的学生中，只有1%的人后来进入国家科学院，99%的人并没有什么异于常人的表现。
1921年，斯坦福大学心理学教授路易斯·特蒙跟踪调查了1000多名智商在140的优秀学生50年之久。家长对这些孩子多采用了加强化学习、专业训练、缩短学制等方法来培养孩子。
特蒙的研究表明，这些智力超群的孩子尽管多数过着幸福的家庭生活，但没有一个表现出卓越的成就。同期，被特蒙排除在天才儿童之外的一些孩子长大后，却取得了举世瞩目的辉煌成就。
犹太民族被公认是全世界最优秀的民族。福布斯杂志报道，世界前四百万名的亿万富翁当中，犹太人占60%，但他们全部人口仅仅占全世界的9.3%。
在犹太的《圣经》里有这样的记载：“父母对孩子意味着什么呢？父亲塑造孩子的大脑，母亲塑造孩子的灵魂。“
他们的教育理念中，天才被分为两类，一类是大家公认的在某领域具有特殊天赋的智能型人才。
而另一类，被称作精神和灵魂上的天才。犹太教育研究专家周颖这样说：在一个犹太人的心目当中，如果一个孩子天生具备了非常好的精神和品格，比如说“独立“”勇敢“”爱“，那他就是天才。
是的，在犹太人看来，精神品格的建立永远是第一位的，是永远凌驾于知识技能之上的：
在孩童时代，知识的获取是次要的，“求知欲”才是第一位的；
“赢”是次要的，拥有坦然接受平凡的品性才是第一位的；
完美表现是次要的，磨砺不怕犯错误的勇气才是第一位的；
交际能力的培养是次要的，内心深处真诚地爱别人、尊重他人才是第一位的；
中国文化根子里讲求“经世致用“，所以99%的父母只知疯狂地驱使孩子追求知识和技能的提升，却忘却了人生中那些最珍贵的精神品格的塑造。
所以，木小铎在这里郑重地告诉所有的父母：对不起，你苛求孩子的优秀，99%方向都是错的！
03
追求知识是次要的，培养“求知欲”才是第一位的！
调查表明，全国有52.2%的孩子学过乐器，但是表示“喜欢学”的孩子只占11.5%；而学过绘画的孩子有67%之多，表示“喜欢”的只有19%。
更可悲的是，90%的特长都会在孩子成长的不同阶段被逐渐放弃。
父母曾经苛求孩子的那些优秀的特长、技艺和才能，那些在人前炫耀的谈资，最后却像垃圾一样被丢弃！
孩子习得了知识和技能，却丢失了最宝贵的求知欲。
我们从未意识到孩子的“求知欲”是多么的宝贵，又是多么的脆弱。更多的时候我们扮演的角色是“扼杀者”。
犹太人是怎么做的呢？他不断地用各种方式来培养孩子对读书的好奇心。
婴儿从6个月就已经对纸上的东西发生兴趣了。
虽然听不懂，父母也会高声给他们朗读。
婴儿会把高声朗读看成是一种安宁和安全的声音，并把声音同受到爱护的美好印象联系起来。
1岁多，有的父母会让孩子抱着书睡觉，培养孩子依偎在书中的幸福感和安全感。
孩子5岁开始学《圣经》，母亲会在一块干净的石板上用蜂蜜写上经文，孩子边诵读字母边舔食石板蜂蜜，随后还吃蛋糕、苹果、核桃，因此，孩子从小就有“知识甜蜜”的观念。
学到多少其实并不重要，因为任何知识和技能都是永无止尽的，是需要用一生的时间去慢慢探求的。
唯有不竭的“求知欲“才是一切追求卓越者、一切坚持不懈者最大的前行动力！
所以，孩子，我不会剥夺你接触新事物的权力，但我也绝不会逼迫你在不适当的年龄拥有那些本该成年人拥有的知识和技能。
正如作家拾遗所说：你的童年，只需要交一份答卷——喜欢什么，不喜欢什么，便足够了。
04
追求“成功”是次要的，拥有坦然接受平凡的心态才是第一位的！
一直很喜欢作家程乃珊的《吾家有女初长成》。
她说：理想中的女儿应该是个淑女，懂音乐、爱好文学、弹得一手好钢琴……
而事实上，女儿成绩很一般、作文不及格、钢琴学的半途而废、既非才华出众，也不属天生丽质，甚至连大学都没上，一句话，典型性不够。
无奈的程乃珊最后妥协了下来，放弃了对女儿的逼迫。
特别是去香港工作后，许是距离产生了美，也许是坦然接受了女儿的平凡，她开始发现女儿身上的好来。
女儿的信写得的越来越好了，女儿喜欢读书，读书面之广竟然超过了自己。女儿喜欢聊电影，还会给自己采访明星时当参谋。
后来的女儿，平淡又忙碌：每天8时半去一外资机构上班，晚上还在夜大“充电”。女儿说笑聊天吃东西，最不肯委屈自己的口福。
这一切的平凡却让程乃珊满心欣慰。
因为女儿活成了一个懂得生活的人，活成了自己想要的样子。
最后她道出感悟：只要生命是健康向上的，就是美的。
令人沮丧的一个现实是第一只有一个，所以俗世定义的成功是很少能够实现的。
有位作家说：父母最难接受，也最不愿意承认的一个事实就是，自己的孩子很大概率上会是一个极其平凡、极其普通的人。
所以，一个健康的“成功观”首先要具备的特质便是“接受平凡”。
路遥在《平凡的世界》里这样说：人之所以痛苦，在于追求错误的东西。如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。
坦然接受平凡，不是甘心放纵和溃败，而是宽恕自我的缺陷，把用来自怨自艾的时间拿来捕捉生活的美好，
所以，孩子，如果爸爸告诉你人生的最大意义是“生而为赢”，那么你的眼中便只会有脚下的起跑线和眼前的跑道。你会全然忘却生命还有绿草茵茵的球场和四处弥漫的欢声笑语。你会丧失快乐幸福的感知力，而这是我最不忍心的。
所以，正如高晓松所说的：
孩子懂得如何在不成功的人生随遇而安，心安理得地度过漫长的岁月而不怨天尤人，做父母的就成功了。
05
追求完美是次要的，磨砺不怕犯错误的勇气才是第一位的！
还记得《最强大脑》中的二进制神童李云龙吗？
当他意识到自己答错了题之后，一下子摊坐在地，失声痛哭，嘴里不断念叨着：“我记对了，可是我摆错了。”
根本控制不住自己情绪的他，哭的眼镜都从鼻梁上掉了下来。连上台安慰的李爸也无力抱起精神崩溃的儿子。
过分追求知识和技能上成功的孩子往往都有一个极大的心理缺项——害怕犯错误，当错误发生时无法接受现实。逃避、崩溃甚至心理创伤的现象时有发生。
美籍华裔教育专家画云博士曾经也遇到过类似的孩子。
Vivian7岁，是她课堂上最“聚精会神”的孩子，完成作业最好的孩子，上台演讲最出色的孩子。
不过，在每次即兴演说时，Vivian总会问：“老师，我最后一个讲行吗？”“能给我更多的准备时间吗？”有时做活动，Vivian会主动问：“我这样做可以吗？”
听起来很礼貌，但画云博士听到的却是她害怕犯错的不自信。
后来，每次上课博士都会在黑板上写下：生活就是，出错并从错误中学习。
每当Vivian担心出错时，博士都会说：你不需要做得完美无缺，出错的地方就是需要改进的地方，能够发现什么地方需要改进是个好事。
博士也会不断地给孩子强调，老师的看法不一定是最好的，每个人的角度都不一样，没有好和坏之分。甚至告诉他们：老师就是喜欢会出错的孩子！
慢慢地，不仅是Vivian，班里所有的学生开始意识到，对博士老师出错，说出自己不同的看法是安全的。孩子们从此都放松了很多。
此后的课堂，Vivian回答越来越有自信了，孩子们也开始对新事物多了更多的探索欲，更加勇于表达自己。
因为，他们对敢于挑战权威的做法深信不疑。
是的，没有孩子不在乎出错，孩子的世界更计较得失。过分的得失心，会无情地把孩子的注意力吸引到对错上，而蚕食掉所有过程的美好。
所以，作为家长，给予孩子出错的安全感，便是给了孩子一生的恩慈。
一旦孩子有了“出错是正常的，出错的结果没有那么可怕，出错是在帮我进步“的安全感时，他的创造力将是无穷的，他的人生将是幸福的。
正如漫画家几米说的：小孩宁愿被仙人掌刺伤，也不愿听见大人对她的冷嘲热讽。孩子光芒万丈的人生，绝不该只因为一点点错误，而终身遗憾。所以：
当我为你歌唱时，请别挑剔我五音不全。
当我为你写诗时，请别嫌弃我言语乏味。
当我为你跳舞时，请别嘲笑我四肢僵硬。
请告诉我，只要是我为你做的一切，
全都令你感到幸福！
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