前两天，我和孩子们学习了《少年闰土》，课文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。
课文以回忆的方式展开，写了“我”与闰土从相识、相处到分离，其中重点回忆了闰土给“我”讲新鲜事——雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、沙地观鱼，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、见多识广的农村少年——闰土的形象。
不知道的生活
“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西”“便是现在也没有知道”“我素不知道天下有这许多新鲜事”“都是我往常的朋友所不知道的”“他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”......
是的，“我”却“并不知道”“也没有知道”“素不知道”“所不知道”这如许多的事情，“我”的孤陋寡闻与闰土的见多识广形成了鲜明对比，流露出“我”对高墙里生活的不满和对丰富多彩农村生活的向往。
彼时，“我”是家境优渥的少爷，闰土是来给大户人家做工人的儿子，但是孩子的世界里哪有尊卑，他亲切地喊“迅哥儿”！
再见闰土
然而，时过境迁，三十年后，再见闰土，他却毕恭毕敬、口口声声喊着“老爷”，他却讲起了规矩，先前紫色的圆脸已变作灰黄，满脸纵横的皱纹仿佛述说着生活的不易，通红的双眼、破旧的毡帽、单薄的棉衣、瑟缩的身体，不再红活圆实的手——松树皮一般粗笨且开裂着……“我”有许多话连珠般涌出:角鸡、跳鱼儿、贝壳、猹……
可是，这一切都被堵在了嗓子眼，或许，闰土此时的脑海里也回旋着无数场景，却作不了声，是的，“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”！
我问孩子们，三十年后，“我”和闰土怎么会变成了这样？没错，是生活！也许孩子们尚不能体会，如同当年学习《少年闰土》时的我，但是，没关系，
成长的阅历、生活的轨迹，会将一切娓娓道来，终有一天，我们也会深刻地理解这种物是人非！鲁迅用文字、借小说抒发了自己对劳动人民的同情，对现实生活的不满，表达了想要改造旧社会、创造新生活的强烈愿望！
多年以后，我们会这样，不经意间，从一篇文章中，感悟人生……这便是文字的魅力！
閱讀更多 徐徐亦暖 的文章
