說到古文明，除了咱們自己，世界上也有不少國家和地區有著自己的亮點。比如古巴比倫、古埃及等等。而離我們不遠的印度，也有著千年的文明歷史。
（圖源：Hindu Times）
要說古印度的歷史文明，印度的民眾們可以給出許多例子。例如生活在公元5-6世紀，早於哥白尼10個世紀提出日心說的天文學家阿耶毗陀。
（圖源：Wiki）
不僅如此，他也是和我國劉宋時代數學家祖沖之一樣，在5世紀時計算出圓周率3.1416的有名數學家。
（圖源：Wiki）
公元五百年前由阿拉伯人傳向歐洲的數字符號（阿拉伯數字），也是由古印度人發明。
（圖源：Wiki）
醫學方面，1-2世紀時，一位名叫遮羅迦的醫生，也是被印度最古老的文獻材料吠陀Veda記載的醫學傳人，他超前提出了病菌和疾病有關的理念。
（圖源：Wiki）
看到這兒，大家也許會問：Okay，古印度還是挺牛的，所以呢？
所以，印度的一些官員，高至總理莫迪，開始利用印度的古代文明和科學成就大做文章，提出了一系列令本國人都啼笑皆非的科學論點。
一句話：我們是最牛X的大國！
（圖源：Tenor）
具體有哪些奇奇怪怪的論點，請接著看…
政府最先操刀的，就是開發最新的教材。前不久，印度人力開發署認可了一本名為《Bharatiya Vidya Saar》的科學知識教材，並決定在全國3000所的理工學校推行以這本教材為基礎的學分選修課。
（圖源：Hindu Times）
聽上去挺靠譜，畢竟古印度確實擁有許多超越時代和影響頗深的發現和發明，多學學看看也不錯。但是，書的內容一公開，立馬引起了軒然大波。
書的內容分為“Myths傳言”和“Reality事實”兩個大部分，接著細化成了不同的知識點，例如航空學、電學、力學等等。
（圖源：Hindu Times）
在航空學Aeronautics的傳言部分，作者寫道：“眾所周知，1903年，美國著名的發明家萊特兄弟，首次試飛了世界上第一架飛機。”
緊接著，作者“闢謠”道：“公元前12-9世紀的吠陀時代Vedic Age，著名智者Maharshi Bhardwaj就寫過一本名為《Yantra Sarvasva》的長詩集，裡面提到了類似於航空的裝置。”
（圖源：Hindu Times）
“雖然這本書失傳了，但我們相信，吠陀時代的古印度就已經有飛機了。所以，印度的工科學生們，都應該知道這件事。”
（圖源：Hindu Times）
沒有任何理論和證據支持的作者，輕易就否定了萊特兄弟發明的飛機，求兄弟倆的心理陰影…
（圖源：Tenor）
但古印度有飛機算啥？書裡還提出了更顛覆的觀點。
“大家都認為電學的創立人是本傑明·富蘭克林，電池的發明人是英國科學家Frederik Daniel（也有說法是意大利物理學家伏打），但其實，我們的智者Maharishi Agasya幾千年前就說過這些內容了。”
（圖源：Hindu Times）
更精彩的還沒完…
“1666年，牛頓發現了萬有引力？不對！牛頓還沒生之前幾千年，我們的古詩集上就提出了引力，公元前15世紀-9世紀的古老文獻《梨俱吠陀》上就有證據。”
（圖源：News18）
“光的速度？《梨俱吠陀》上也詳細說了。重力？也是這本書上第一個提出的。”
（圖源：Hindu Times）
各種備受爭議的奇葩觀點背後，推行教材的全印工科教育委員會解釋，這樣做，是為了創立一個“印度知識體系”。
（圖源：Hindu Times）
開發教材的一位教授說：“我們被英國人殖民統治了幾百年，現在該輪到我們自己決定我們自己的知識！”
他補充道：“開發教材的初衷，是為了讓現在的印度學生們知道我們自己的古代科學知識。”
（圖源：Hindu Times）
然而，面對這樣的教材，印度本地的許多教授和學生們非常氣憤。
大二的工程學生Jash Dalal說：“沒有證據，這些內容都是推測和傳說，怎麼可以當成事實的知識交給我們呢？這些觀點是很有趣，但是你得通過不斷地科學驗證以後才能放到我們的高等教育課程裡。”
（圖源：Indian Times）
有的教授們聯合起來寫了請願信，要求撤銷這樣毫無科學證據的教材，認為完全就是偽科學：“這些所謂的知識從來沒在任何科學著作上發表，全部都是神話傳說，有的觀點早就被‘闢謠’了！”
（圖源：Indian Times）
請願的教授們指出，早在1974年，印度航空學工程學院就發表了闢謠書中說所的，印度幾千年前就有航空器的傳說，沒想到40多年後，竟然變成了推行全國的教材內容。
（圖源：Pinterest）
不僅僅是印度的大學，政府層面的官員們，也經常在公開場合發表各式各樣雷人的“印度起源”言論。
年初的時候，印度拉賈斯坦邦的教育部長Vasudev Devnani就公開表示印度比牛頓早1000年發現萬有引力定律。
（圖源：Indian Times）
他也曾經在動物保育活動說：“牛是唯一一種能夠同時吸入和呼出氧氣的動物…”
（圖源：Indian Times）
人力資源部的部長Satya Pal Singh，也公開質疑達爾文的進化論：“沒人看過人是從猿變過來的，人在地球上出現的時候就是人。”
（圖源：Indian Times）
也是，一言難盡…
（圖源：Indian Times）
那麼，為何印度會這麼執著於建立自己的知識體系呢？
有的學者認為，這是莫迪領導的印度政府，急於凝聚印度的手段，目的在於用各式各樣的古印度理論，打造一個千年古國，科學起源的“國家人設”，讓從精英開始的，自上而下的印度人都有一種歷史榮譽感。
（圖源：Indian Times）
事到如今，3000多所理工學院，已有超過8成的學校接受了新教材開發的全新課程。不知道選修了這門課的同學，是不是真的能感受到“印度式科學”的魅力呢？
（圖源：Tenor）
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