没有一个人是完美的，每个人或多或少都会有一些缺点，孩子更是如此，由于他们的天性使然，他们会有乖巧、听话的时候，当然也会有吵闹、发脾气的时候，在这个时候父母很多都会选择冷处理，让孩子自己去冷静、思考。等孩子平复下来再对其进行教育。
所谓的冷处理大多都是让孩子去面壁思过等隔离行为，这就是所谓的隔离法。
隔离法就是指当孩子情绪不当时，让孩子自己到一个安静的地方，自己一个人待一会儿，让他自己去思考。
当然每件事都会有好的一面也会有不好的一面。
- 隔离法的好处就是可以让孩子情绪暂时平静下来，甚至有可能在这个平复情绪的过程中会有自己反思的举动，就可以在思考中认识到自己的错误，从而就会去改正自己的不良行为。
- 隔离法的坏处就是如果没有正确运用的话，很可能会给孩子造成心理阴影，从而导致孩子的安全感的减弱。
有科学家曾表示，"把孩子隔离让其自己思考，其实无论是关进房间或者自己在一个没有人的角落，孩子感受到的那种孤独感都是一样的。"
当然现在父母除了隔离法来对付小孩子之外，还有一种法则就是忽视法，其本质就是在孩子无理取闹时，无视孩子吵闹的行为，任由其去哭闹。
这样做的好处就是孩子会认识到他的无理取闹父母并不会去迁就他，因此他就会停止他无理取闹的行为，也会放弃他原本想要的东西。
这样的做法也存在不好的一面，那就是孩子或许会更变本加厉的吵闹，因为他认为父母并不会去惩罚他，他就会加大吵闹的力度，又或者孩子会觉得父母对自己不重视，父母忽视自己的行为是不是意味着父母不爱自己了这种想法，这样孩子就会产生不安全感。
所以每一个方法背后都有他的好处和坏处，没有一件事是绝对的好事，当然也没有一件事是绝对的坏事，所以父母在运用隔离法、忽视法的时候应该要慎重。
慎重选择并不代表不能用，就是说父母应该要考虑到多方面的影响从而可以找出一个较为适当的方式对孩子进行教育。
那么对于孩子的一些不良行为，父母应该怎么处理呢？
- 分析情形，视情况而定。
其实并不是孩子的每一次不良行为都是适用隔离法或者忽视法的，当孩子是为了自己的一个特定目的而无理取闹的。
比如：孩子想要多吃零食，或者孩子乱发脾气，这个时候就可以运用隔离或者忽视法来教育孩子，但是如果孩子是看电视不去写作业这样子的行为那么就不太适用这种法则了。
因为这两个法则的本质就是让孩子自己迅速冷静下来，然后可以意识到自己的错误，从而去改正，而对于做作业这样的事情，是很难可以推动孩子去写作业的。
- 正确运用隔离法、忽视法，将其作用发挥到最大。
当孩子无理取闹时，父母在确定这件事是可以用隔离法的情况下，父母可以进行计时，这是为了避免父母由于不忍心提前去哄孩子或者父母忘记了时间导致孩子隔离或被忽视的时间过长造成不良影响导致教育效果减弱。
当有多个孩子一起玩闹发货所能冲突时，父母不能只教育其中一个小孩，很多时候父母会觉得大的应该让小的，但是其实这样的想法是不正确的。
无论大的小的，犯了错都应该接受惩罚，这个时候父母就可以让两个人在同一个地方隔离，让他们自己在那个空间里平复情绪，从而达到两个人和平相处的目的。
- 在惩罚结束后父母应该告知原因。
当父母选择用隔离法或者是忽视法教育孩子时，在结束隔离或者忽视的时候，要跟孩子讲明白父母为什么要这么做，他的那些不良行为会造成什么样的后果，这是因为孩子心性不够成熟，导致孩子在这个冷静期并不一定能够了解自己行为的错误。
这个时候他们只了解到父母在这段时间里没有理会自己这样他就会觉得委屈，所以父母要把原因告知，并帮助其改正。
教育孩子的方式有很多，而且不同的孩子有不同的性格，所以父母也无法复制别人的教育方式，所以父母应该要自己去探索出一条适合自己孩子的教育方式，并且了解每一种方式的利弊，从而却孩子进行更加有效的教导。
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