近日，浙江湖州某中学教师涉嫌猥亵女学生的案件再引发社会对于师德的关注。
师德建设一直是教育和社会关注的焦点。作为"人类灵魂的工程师"，作为学生的榜样人物，师德特别是涉及到学生的师德怎么严格要求都不为过。现实中教育管理部门也确实将师德作为教师最主要的素质要求来管理，各地各校均将师德作为教师聘任的第一要素，实行"一票否决"。违反师德的教师轻则丢饭碗，重则受刑罚，那为什么师德问题还是经常发生呢？如何才能更好地促进师德建设呢？个人认为"刮毒"和"养德"一个都不能少。
一、严格管理，通过“刮毒”净化教师队伍
首先是强化制度威慑。要让那些存不良之心和侥幸之心的教师赶快打消不良念头，使他们不敢错，老老实实教书育人。
其次要对道德失范行为严惩。对于那些犯了错误的教师必须严厉惩罚，使他们付出沉痛代价，直至赶出教师队伍，以致接受法律制裁。
最重要的是做好"预防"。我们不能仅仅对现有教师队伍挥舞"大棒"，不能总是在教师出问题后才使用"大棒"。我们更要在人员进入教师队伍前就要让"大棒"发挥作用。我们要严格教师资格管理和入职管理。在教师资格审核时就应该增强对申请者读书学习期间的相关道德进行考核，存在严重道德问题者，不得授予其教师资格。同时在学校招聘教师时同样要强化相关道德考核，使存在道德问题者不会被聘用。
个人认为教师资格考试和聘用还应该逐步增加心理疾病的检测。事实上，现在很多教师出现问题，表面上看是道德问题，其实实质上是心理问题，是教师心理疾病导致的。我们要将这些存在心理疾病不适合当教师的人挡在教师队伍门外。否则此后既是害了学生，教师其实也是受害者，因为有时候他自己都不知道自己为什么犯错了，这在教师体罚学生方面经常出现。有的教师体罚完学生，自己也是极其内疚和懊悔，甚至不可理解当时自己的行为。
只有我们很好地从源头上净化教师队伍，才能避免出现个别教师不法行为坏了所有教师形象的现象出现，才能更全面地提升教师队伍形象。
二、“高薪养德”，提升教师职业归属感和重视度
上文提过，各地各校对师德管理不可谓不严格，"大棒"不仅高悬，而且还是经常落下来，可是很多教师还是出问题。其中教师对于职业的归属感和重视度不高也是其中之一。很多教师觉得自己的收入较低，还需要整天付出很多，所以就容易产生心理上的失衡，久而久之就容易产生行为上的错误。而且由于工资低，本来就不是太重视，所以犯错误时候的心理压力和预防机制就相对较低。
在行政管理中有一种提法叫"高薪养廉"，其实在企业中也是广泛存在，那就是"高薪养绩"，教师管理中的"高薪养德"也是值得考虑的。给予教师高报酬，就必然可以对教师提出高要求。同样教师对于自己的工作十分满意，对工作十分重视，他们对自己的要求就会相应提高，对自己犯错误的代价就会充分权衡，实现使教师既不敢犯错也不想犯错。
当然，强调"刮毒"和"高薪"不是完全规避教师的个人修养问题。教师自我教育、自我修养是根本。但是，社会不能仅仅寄希望于教师的个人修养，更应该从管理的角度去促进教师修养的提升。
高报酬必然可以高要求，通过高要求净化和锤炼队伍。高要求也理所当然应给予高报酬，通过高报酬来涵养队伍。
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