相信家長們都有這樣一種印象，有的孩子小時候身上會有很多的“臭毛病”，大人們常常不會看好他們，但往往就是調皮搗蛋的孩子，長大之後卻更有出息。比如當初有一些不聽話的孩子王，最後反而成為了企業中的大老闆。
其實主要是因為這些人情商、智商都比較高，所以才有了未來的成就，根據相關的專家表明，如果你家孩子小時候有這3種“臭毛病”，是“雙商高”的表現，家長別盲目糾正了！
1、愛說話，愛頂嘴
對於會頂撞大人的小孩，在中國傳統理念是不好的，認為這種孩子沒有教養、沒有禮貌。每次看到孩子跟自己頂嘴的時候，家長會認為自己的地位受到了蔑視，常常會對孩子嚴厲批評甚至動手教育，希望這樣能讓孩子長記性。
其實家長先不要去阻止孩子，更不要去動手打他們，因為愛說話，愛頂嘴的孩子，代表的他們語言能力特別突出，而且腦筋會轉得很快，這樣的孩子到了未來有很強的人際交往能力，所以算是“雙商”高的孩子，家長千萬不要盲目糾正。
2、好動，愛拆東西
有的孩子天生就是一個“破壞王”，看到什麼東西就想拆什麼東西，比如家中的遙控器、遊戲機、手錶，甚至是家用電器都想要拆掉，面對這種情況，家長們先不要著急，因為孩子的專注能力和創造能力都比同齡人要高很多。
著名的安卓系統創始人安迪，從小就是一個不安分的小傢伙。他從遊戲機拆到電視機，而且還能自己把它們重新組裝起來，所以說，愛動手拆東西的孩子頭腦是非常聰明的，而且他們的動手能力強，大腦反應敏捷，將來在學習方面肯定會很優秀。
3、不循規蹈矩，鬼點子多
在幼兒園中，每個班級都會有一些孩子鬼點子特別多，做起事情來更是不循規蹈矩，這類孩子是很讓老師們感到無奈的，屬於班級裡面的問題學生，但家長們肯定想不到的是，這樣的孩子未來走上社會發展的很好，比班級裡面的乖孩子略勝一籌。
因為“問題”孩子他們更喜歡嘗試，一旦有機會他們就會果斷的抓住，所以，機會越多孩子就越容易成功，家長要做的是保護孩子的勇氣，有問題要正確去引導，這樣他們將來才會更有出出息。
寶寶小時候正處於情商、智商發育的階段，而這些在父母眼裡的“臭毛病”，卻是孩子“雙商高”的表現，父母要抓住這個時期，在不限制寶寶行為的同時，利用繪本、遊戲等工具來發展寶寶的“雙商”。
為大家推薦兩本培養繪本《幼兒情商行為管理親子兒童繪本》和《第一次遇見科學》，這是一套高情商寶寶養成計劃的繪本，孩子讀起來愛不釋手，裡面各種各樣的卡通人物身體力行，教孩子如何守規矩，養成好習慣，因此誠心推薦給大家。
《幼兒情商行為管理親子兒童繪本》早教啟蒙全套16冊，通過有趣的故事，色彩明麗的畫面，親子共讀的形式，讓孩子形成良好的行為習慣。
16個培養故事幫助孩子培養良好的生活習慣，其中包括：《再見，奶嘴》、《再見，尿不溼》、《我不怕自己睡》、《學會刷牙真快樂》、《剪頭髮不可怕》、《保護視力》、《手手愛乾淨》、《打針不可怕》、《牙齒搬家》、《我愛乾淨講衛生》、《小手乖乖不打人》、《不拽小動物的尾巴》、《吃手真是個壞習慣》、《我能自己買東西》、《牙齒咬人會很疼》、《我的小腳不亂踢》。
本套書籍主要圍繞著兒童的行為習慣列出不同的主題，包括生活衛生，生活習慣行為動作等等，書籍背後還有寫給父母的話，高清彩圖，無味印刷。
《第一次遇見科學》專注於幼兒科學素養教育，結合少年兒童出版社以及美國國家地理學習公司龐大的教育資源，研發了一系列
適用於中國5-7歲兒童的科學啟蒙課程、書籍及配套產品。產品一：課程
“第一次遇見科學”課程是中國首套系統性的、針對5-7歲兒童的科學啟蒙課程。分為3個level，包含地球科學、物質科學、生命科學、社會科學等在內的96個主題。
3個level的知識與概念梯度進展，從認識自己開始，逐漸向經驗世界以外的科學知識擴展，最終幫助孩子搭建起初步認識世界的橋樑。
老師是陪同引導者的角色，不是萬能的知識給予者。
老師與孩子們互動問答，啟發和引導孩子去觀察、推理、判斷，幫助孩子總結、歸納建構知識模型，進而讓其掌握每節課程要求的核心概念與技能。
課程所指涉的幼兒科學素養：
- 提問、觀察、檢驗、辨識和分類、數據收集、記錄與闡釋、預測與假設、闡述和總結
- 好奇心、創造力、科學探索精神、問題解決能力、全球認知能力、溝通能力、數學素養
產品二：圖書
“第一次遇見科學”圖書是課程的配套產品，分為3輯，全套12本，書中96個單元的內容與課程中的96個主題一一對應。
真實的高清自然圖片，引領孩子迴歸最樸素的閱讀與觀察。
▼《第一次遇見科學》書中插圖
每個單元提供導讀與測試，有總結本單元學習目標、核心知識點的頁面，以及進行親子共讀的科學探究方法。
▼《第一次遇見科學》單元導讀、測試
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產品三：教學APP
“第一次遇見科學”教學APP服務於“第一次遇見科學”課程，
軟件內裝載了全套課程的課件、視頻、教案及備課教學庫。
老師/家長給孩子上課時，只需一臺iPad，將APP內容投屏即可，簡單易操作。
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