截至4月28日，陕西汉中西乡县15岁女孩彭俊媛已离家出走并失联14天。4月15日上午10点，彭俊媛趁母亲彭女士睡觉时离家后失去联系。彭女士说，女儿此前曾因遭校外学生殴打欺凌休学在家已5个月。
彭俊媛出走前没有异常情况，也没有跟家人吵架。彭女士表示，女儿的出走与她去年7月遭到多名校外学生殴打欺凌有关。
事发当天，彭俊媛被外校五名学生强行带至某宾馆内殴打，施暴者用手机充电线、衣帽架持续抽打她，并且扇了她300多个耳光，直到彭俊媛被闻讯赶来的朋友救出。但其面部因被连续上百个耳光变得红肿，医生鉴定为身上多处软组织挫伤。
就在今天，有保定网友上传多段视频，称徐水区大因学校一女生遭多名同学围殴掌掴。视频中可以看到，一女生被大概十几名学生包围，其中有学生上前抢夺该女生的物品，撕扯衣服，两名女生分别掌掴该女生多次。围观的学生中，有的拿手机录制。
同样，几天前，河池一中学九年级两名学生发生口角，引发冲突。随后，其中一名学生叫来4名社会青年，于宿舍夜晚熄灯后，翻墙进入男生宿舍，殴打另一位学生及同宿舍的7名学生，造成8名学生不同程度的受伤。
中国应急管理学会中小学校园安全专业委员会发布的《中国校园欺凌调查报告》显示，“中小学生受欺凌的发生率高达25.80%。欺凌主要发生地点是不可安装监控器的厕所、学生宿舍内部，另外就是上学和放学的路上。”
<code>联合国教科文组织于2017年发布的《校园暴力和欺凌》报告中曾提到：“每年全球有32.5%的学生遭受过校园霸凌，总人数高达2.43亿。”这相当于，每十个孩子当中，竟然有至少两三个正承受着来自同龄人的恶意攻击。/<code>
近年来，校园欺凌事件层出不穷，已经成为一个日益突出的社会问题，给本该阳光灿烂的校园抹上了一层阴影。
什么是“校园欺凌”
“校园欺凌”一般是指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害。是一种强势者对弱势者的重复攻击行为。
欺凌行为有三个显著特点：即行为的故意性、重复性和双方力量的悬殊性。“校园欺凌”不仅伤害了被欺凌者的身体，还会给他们带来长期精神上的痛苦和心灵上的创伤。
校园欺凌的原因
青春期的孩子心智发育不成熟，情绪不稳定、容易暴躁失控、自我调节能力差，分辨能力不足，很容易产生思想上的混乱，这是导致青少年暴力行为多发的一个重要原因。
另外，青少年价值观的扭曲，对施暴行为认知偏差是造成校园欺凌事件发生的最主要原因。有些孩子认为暴力行为是解决问题的方式；有些孩子想通过暴力行为引起他人关注，也有的孩子想以此树立威风。
中国教育科学研究院曾做过调查，发现许多施暴的孩子有着相似的家庭背景：或是家境优越，认为不管出了什么事，家长都可以摆平；或是家境恶劣，自己也有过被父母暴力对待的经历。
孩子的成长是一个不断学习的过程，家长处理问题的方式，往往会引起孩子的模仿。校园欺凌的根源还在于家庭。
电影《少年的你》上映首日票房即破亿，这部电影就是讲述了一个霸凌的故事。故事里的施暴者魏莱在外人看来是个长相清纯甜美，家境优越，成绩优异的学霸。然而她却是邪恶的化身，逼死了胡小蝶却毫无愧意，折磨欺凌陈念也只当是开个玩笑。
这个孩子的问题就出在她的家庭，父母的教育让她认为在外边欺负人不是错，被欺负才是没本事的表现。就算逼死了人，也是对方太脆弱。
所以，魏莱从来不觉得自己有什么错，或者说她从来就没觉得自己欺负过谁，只当是和她们开开玩笑，自己没考上父母理想中的大学才是无法原谅的错。她生长在一个表面光鲜却缺少关爱的家庭里，魏莱死后，她的父亲只是看了一眼女儿的尸体就转身离开，足见这一家人的冷漠。
每一个问题孩子的背后都有一个或多个问题家长和问题家庭。
美国著名歌手Lady Gaga曾在接受采访时透露，自己在青少年时期，由于长相平凡、个子矮胖，一直遭受着校园霸凌。当时，班上的同学甚至专门成立了反她的小团体，不仅用各种难听的话侮辱她，还会朝她吐口水、扔东西。而这，也成为她被迫退学的主要原因之一。
成名之后，她始终致力于反对校园暴力，曾和前美国总统奥巴马专门讨论这一问题，还成立了“生来如此基金”，旨在帮助年轻人应对霸凌。
面对“校园欺凌”，我们该怎么做？
一、学校是防治校园欺凌的终端执行者
01.“预防”是根本：
教师要对学生加强两个层面的相关技能培养，一是让孩子远离欺凌的基础性能力，主要包括设身处地理解他人的共情能力、理解与沟通能力、对他人和环境的判断能力等；二是关于校园欺凌的专门知识的学习。同时向学生传递多种减压方法，如运动、读书、倾诉等，而不是与他人发生冲突。
02.“发现”是关键：
校园欺凌的重要特点是难发现、难判断，因为欺凌通常在大人不易觉察的时间和地点发生，而且常常会被嬉戏打闹等形式加以遮掩。教师首先需要有积极质疑和发现的态度，不放过一些小的征兆，并联合其他教师一起判断。
03.“应对”是难点：
对于被欺凌者，教师要展现“坚决保护”和“坚决支持”的态度，需要明确告诉被欺凌的学生：“你没有错！”而不应该有被欺凌者也有责任的想法。还应通过家访等，联合家长彻底保护学生。学校通过调查、确认了欺凌事实后，需要联合心理专家和具有相关经验的警察等外部专业力量，商讨对策以及防止再度发生的措施。
针对欺凌者，首先指导其理解欺凌是伤害人格，威胁生命、身体、财产的行为，促自我反思，然后是根据情形分类进行惩戒。
二、 家长作为孩子最坚强的后盾，保护他们远离这一切伤害，责无旁贷。
01.关注孩子的异常言行
家长要关注孩子身上是否无故出现瘀伤、抓伤等伤痕？孩子衣物、书本、文具等个人物品是否经常丢失或破损？孩子的情绪变化，是否常表现出伤心、沮丧？孩子是否表现出对上学的抗拒，甚至出现逃学、旷课等现象？
如果出现这些情况，很可能孩子在学校出现了状况，家长一定要及时了解原因。
02.给予孩子无条件的支持和关爱
电影《奇迹男孩》的小主人公奥吉患上了一种奇怪又罕见的病，导致他面部畸形。奥吉上学的第一天，感受到了有生以来最大的恶意。课堂上，没有人愿意坐到他旁边的课桌；校园里，别人的嘲笑、鄙夷、轻蔑或恐惧的目光如影随形地跟着他。但是奥吉父母的鼓励，给了他自信和抵御伤害的力量，并且教会他善良和勇敢。
妈妈对他说：心决定我们去哪里，脸标记了我们去过的地方。爸爸对他说：这是我儿子的脸，也许你不喜欢，但是我爱它。姐姐对他说：你天生与众不同，注定不会默默无闻。最终，奥吉用人格魅力征服了同学，收获了尊重和友谊。
父母的爱就是孩子强大的精神支柱，无论在任何艰难的时刻，都支撑着他们保持着乐观和坚强。
03. 家长要以身作则，不要用暴力解决问题
家长应当在力所能及的范围内，尽量为孩子选择一个较为健康和安全的大环境。选择人文环境较好的社区生活，选择校风比较优良的学校就学，选择素质较高的邻居为伴。
最为重要的是家庭这个环境，父母一定要以身作则，不要用暴力去解决问题，要让孩子明白，暴力本身就是错误的、野蛮的，用暴力解决问题只会是无效的，不仅不能解决问题，反而会衍生出更多的问题。
教会孩子在遇到暴力时如何保护自己，比如，最基本的身体保护姿势，在危险情况下，如何快速逃脱。事后及时报告老师、家长、或者有关部门。
学校和家庭要从多种角度防范和处理校园欺凌事件，为学生提供更加安全、健康的学习生活环境。愿每一个孩子都能远离校园欺凌，感受青春的美好，在校园的阳光下快乐成长！
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