孩子什麼時候開始說話？
孩子是什麼時候開始說話的呢？
大部分孩子在一歲左右開始說出第一個詞。一般是學著爸爸媽媽的話說話。
2歲的時候已經能收不少簡單的句子，能表達個人的拒絕和需要了。
到了三四歲能說的句子越發複雜了。
從什麼都不會說，到什麼都能說，好像就是那麼一瞬間的事情。
理論上孩子說話的階段就是如上圖
但是，會發現年齡的差異導致說話水平的能力差異
其中孩子與孩子之間的差異也不小。
我們會發現有的小女孩能說會道，哪怕在成人面前也談吐自如，跟個小大人一樣在你面前滔滔不絕。
對比自己孩子，多希望孩子也能說會到
什麼原因造成了孩子說話的差異
說好的目的是溝通交流和表達，而能說回到的孩子一個是需要理解語言環境，另外也需要有足夠的詞彙量。
2歲的孩時，孩子平均掌握200個左右單詞
6歲差不多掌握了10000個單詞，最快到時候每小時都掌握了一個新詞。
這是因為孩子們有快速映射的能力
快速映射 的能力就是把詞彙和概念跟實物一一對應。
所有的孩子在2~6歲都有快速映射迅速提升詞彙量的能力
孩子跟孩子為什麼會有差異
3000萬詞彙的差異研究
美國2位學者貝蒂哈特和拖得 李思麗 在20世界20年代做了一個長期的追蹤研究。
他們一共招募了42個家庭，按照經濟條件，分為高中低層三組。從孩子的半歲愛是一直追蹤到3歲
美國家庭至少追中2年半。
研究結果發現，孩子每天使用的詞彙，90%都與父母使用的詞彙重合，高後入家庭，父母每小時對孩子說382個不同的單詞，孩子說297個；低收入的家庭，父母每小時對孩子說167個不同的單詞，孩子說149個，這麼一比較發現，地詞彙量要少得多。
同時科學家也研究了不同家庭的親子互動時與孩子說話的總量。經過一系列推算，研究者認為，到孩子4歲的時候，高收入家庭的孩子可以聽到4500萬個單詞，中等收入的孩子能聽到2600萬個單詞，而低收入家庭的孩子，只能聽到1300萬個單詞。低收入的家庭比高收入的家庭孩子少聽了3000萬個單詞。
這意味著孩子們之間詞彙量差異，受到父母詞彙量的影響非常大。
如果孩子們沒有機會聽到足夠多的不同詞彙，就不可能學習到新的 詞語
語言是交流的工具，孩子的語言能力，不僅僅向標準的發音，大量的詞彙，或者熟練的運用語法，還有，還包括理解和掌握大量的知識等。
因此可以看到，單單是跟孩子交流或者讀一些詞彙給孩子是沒有用的。
影響孩子的不僅僅是他們聽到的詞彙的熟練，還有詞彙的質量，也就是從真實的交流中獲得說好的技能
怎麼提高孩子說話能力
要跟孩子進行大量的，真是的，互動式的交流。
簡單的對話，低水平的重複意義不大。
要在不同的語境中跟孩子不同的對話
例如 問孩子一些開放性的問題
比如今天在幼兒園玩什麼了？然後跟他一起回憶，一起交流
大量的閱讀也能拿提高孩子的背景知識理解能力
學會腳手架式的語言和孩子溝通交流
腳手架理論認為，當孩子開始學習新的概念時，他們需要來自於教師或是其他成人的主動支持。在一開始，他們依賴於成人的支持，但逐漸地，他們在思考過程和獲得新技能、新知識的過程中，會變得越來越獨立，因而這種支持也會逐漸減退。
在此過程中，成人與幼兒的活動方式和結構，讓人自然而然地聯想到了建築外部的腳手架結構。同樣的，當建築工程結束時，腳手架也會被拆除。所以，教師對於幼兒腳手架的作用，也有著同腳手架一樣的兩大特點：短暫的支持；最終會去除。
更具體地說，腳手架技術讓一個幼兒可能面臨的眾多選擇逐漸減少，最終只專注於獲得相應的知識和技能。
跟孩子天馬行空的嘮嗑不一定能讓你的孩子提高語言能力
可以給孩子框定一個框架下引導式的交流
例如可以給孩子們看這本
《寶寶溝通力培養繪本》
這本提升寶寶溝通力的繪本，學會自己提高語言表達說話能力的繪本 3-4-5-6-7週歲幼兒園小班中班大班提高兒童益智情商故事讀物
書本設計了八個場景：入園第一天我要表達自己 ；做一個敢說話；敢演講的孩子； 我會和阿姨說謝謝； 媽媽看我的 ；我想和你交朋友； 我會先和你說話； 我們一起玩好嗎； 敢說話，不臉紅
這些場景都是生活中場景的一些場景
通過這種場景的方式閱讀和交流有3個好處
1個是讓孩子學習在這種場景下怎麼樣去應對
2可以讓跟孩子的溝通不會那麼天馬行空，而是在實際使用的框架中練習
3為一些不怎愛說話的爸爸媽媽提供一些溝通交流電場景素材
《正版寶寶溝通力培養繪本全8冊幼兒童繪本故事書圖畫書3-6-7-8歲人格魅力培養早教啟蒙幼兒園繪本》原價是128本週有團購價只要39.6元
閱讀更多 小黃豆繪本館 的文章
