这个“五一节”,我们该给孩子怎样的劳动教育呢?


这个“五一节”,我们该给孩子怎样的劳动教育呢?

作为新时代的父母,有多少人知道“五一”这个节日的由来和真正意义呢?或许历史学得不好又在儿时没有经历过高强度劳动的父母对此并没有过多的想法吧。因为我们常常听到关于五一节的家庭活动安排便会发现,孩子们吵嚷着询问父母可以带自己去哪里游玩,父母也想着可以带孩子、家人去哪里放松,总之只要谈到“五一”大家都离不开——“吃喝玩乐”四字真谛。

虽然说我们能理解大家现在的生活水平好了,平日工作的压力也很大,孩子们的学习任务也繁重,都计划着趁各种假期来让自己换换环境、换换心情,但对于“五一”这个特殊的节日,我们还是建议父母们需要在满足家庭日常休闲娱乐的基础上,升华至对于孩子以及父母自身的精神思想的提升上,因为“五一”这个节日有着非凡的意义,不止是对于我们每一个人,更是对于这个世界上所有的劳动者。

“五一节”的由来

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首先我们说说什么是“节日”?一般节日有两种解释,一是纪念日,比如劳动节、国庆节,二是传统的庆祝和祭祀的日子,比如中秋节、清明节。每一个节日也不是天然就存在的,比如纪念日就是在人类不断的进化发展过程中的某一个时刻发生的一些能够反应人类进步的阶段性胜利的事件,具有鲜明的历史纪念意义的节日。所以节日其实都是历史的产物、社会的产物。那么“五一劳动节”是如何来的呢?

其实“五一”的全称是“五一国际劳动节”,可见这个节日是全世界劳动者的节日。它的由来就要说到距离我们现在134年前的昨天了,在1886年5月1日,美国2万多家企业的35万工人停工上街,举行了声势浩大的示威游行,仅芝加哥一个市,就有4.5万名工人涌上街头,这次大罢工和示威游行直接导致了美国主要的工业部门处于瘫痪状态,罢工工人们也遭来了美国当局的血腥镇压因此很多人丧失了生命,而他们罢工的目的无非是要求改善自己的劳动条件,实行八小时工作制。所以我们现在工作中所实行的八小时工作制可不是本来就有的哦,而是全世界无产者和资本家经过了几个世纪的艰苦斗争和牺牲才换来的,我们这些后代们仍然只是在享受先辈们用自己的鲜血换来的果实而已。

“五一节”的意义

这个“五一节”,我们该给孩子怎样的劳动教育呢?

既然是劳动节,那么就一定和劳动这项活动有关系,和参与劳动的人有关系。关于劳动,大了说,每年的五一,国家各级领导机关和领导人都会安排对于当地的劳动者,特别是那些在平凡的岗位上作出不平凡贡献的劳动者们进行表彰和慰问,比如最高级别的荣誉称号有“全国五一劳动奖章获得者”、“全国工人先锋号获奖单位和个人”等;小了说,我们的孩子们从小就被教育“劳动最光荣”,“爱劳动是中华民族的传统美德”等,而且在上学时评定“三好学生”、“优秀班干部”等都要把“热爱劳动”这一项列入考评维度。

从我们国家的发展历史中,我们也能发现中华民族是一个坚韧、包容、拼搏不服输的民族,我们的人民也以勤劳著称。即使现在很多人已经过上了幸福的小康生活,但大家没有停下奋斗的脚步,继续朝着更高、更好的方向努力着、拼搏着、奉献着。“生命不息、奋斗不止”这便是对于我们的人民最高的赞誉。

“五一节”对于有孩子的家庭,正确的打开方式并非消费娱乐

对于有孩子的众多家庭来说,父母们该如何借此现成的机会对孩子进行劳动教育呢?这应该是每一位想要把孩子教育好的父母们所思考的。当然对于家中不同年龄段的孩子会有劳动教育内容和方式的不同。

这个“五一节”,我们该给孩子怎样的劳动教育呢?

1、首先父母需要了解劳动对于成长中的孩子到底意味着什么?

现在年轻的父母一代很多在儿时并没有亲身经历过丰富的劳动体验,再加上从小的生活条件比较好,也没有怎么吃苦,所以对于劳动的体验和感悟是非常缺乏的。甚至有些父母并不认同当家庭生活条件好了孩子还需要接受劳动教育,他们会为孩子尽力提供不需要劳动、不需要接受体力锻炼、不需要辛苦吃苦的生活环境。不仅是对于小朋友,即使是那些半大孩子,很多父母都会以学习为重,其余不用孩子沾手这种看似负责实则是在损害孩子切身利益的认知方式来阻止孩子干活。那么在劳动中,孩子们到底能获得什么呢?

①独立的生存技能以及无尽的创造力

估计很多热爱生活的父母们也都粉了李子柒,抛开让人羡慕的田园生活和可观的收入外,是否能够看到这个女孩成功的本质是什么?如果她不具备勤劳的品质,不热爱劳动,如果她缺乏成长的环境,从小生活优渥不需要干活,那么是否还能成就现在的李子柒呢?视频中所展现的每一个动作、每一个场景、每一项成果和每一个作品,哪个不是以汗水、勤劳和劳动的内容为核心灵魂而产生的,只不过通过技术的方法使最本真的劳动场景和收成贴上了艺术美的标签,让更多的人看到了进行过美化编辑的更具观感的视频作品,其实内容还是以劳动为支撑的。所以,对于李子柒,她不仅掌握了各种劳动的实操技能,更让自己跨越了生存的低门槛而上升到艺术的层面。

这个“五一节”,我们该给孩子怎样的劳动教育呢?

在过去普通的家庭中,在曾今技术、信息还不发达的年代里,照样家家户户都是通过勤劳的双手让自己的家人过上了好日子,劳动在他们眼里,就是能让家人吃饱饭、穿暖衣的生存手段。

而在今天,我们活在了一个什么都可以通过买买买解决的时代里,在家庭生活中,似乎需要动手的机会太少了,地面清洁有扫地机,洗衣服有洗烘一体机,厨房里更是多达几十种新型设备,就连打个鸡蛋都是打蛋器。这样确实方便了,也节省了很多时间。但这并不就意味着我们的孩子不需要学习其中的原理、不需要具备各种动手操作的能力。因为我们无论去到哪里都不可能把所有的设备都带上,也不是所有的电子设备都能时刻解决所有问题。我们不能让我们的孩子如此被动,没有打蛋器就不会打鸡蛋了?没有洗衣机就不知道如何才能把衣服洗干净?没有扫地机就不知道扫地有几个步骤?

而在劳动中,孩子们不止学会了很多事情该如何操作,最重要的是学到了背后的思维逻辑,而这套逻辑是他们能够立足未来世界甚至是可以创造未来世界的智慧源泉。那些方便人们生活的各种新鲜机器设备不就是有人创造出来的吗,只不过有些人在发明创造,有些人则是享受消费这种成果而已。只是我们的孩子更喜欢做哪种人?我们的父母更希望自己的孩子成为哪种人?

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②强大的心理能量

我们发现很多孩子现在出现的教育问题,都会涉及到在其成长过程中严重缺乏关于品质、精神、思想、信仰方面的教育内容,最终导致孩子们的心理能量层级比较低,无论是适应力不佳还是抗挫力不够都是这样形成的。但是这些偏意识形态的教育内容又不是简单的父母说教就可以真正让孩子理解和掌握的。这需要在持续的成长过程中通过每日的各种随机的或者有意识的活动参与才能完成。而无论从父母们的耐性和意志力方面考虑,还是从父母们本身的教育能力考虑,对于很多家庭却是很难能够做到的。

比如自信心,这个正向的品质最初来源于孩子们开始学习站走跑、吃饭、穿衣等这些生活的琐事中,而并非大家理解的需要做什么惊天动地的大事才能建立孩子的自信心。当孩子在一次次的摔倒后听到父母的鼓励声再次尝试站起,开始迈腿,就这样一次次的摔倒、站立、迈腿,在一遍遍的重复中最终孩子学会了走路和跑跳,这就是最初的自信。在后续的每一天成长中,孩子们都会不断学会新的技能,所以他们的自信来源于父母的鼓励和自己的坚持练习直到掌握。

这个“五一节”,我们该给孩子怎样的劳动教育呢?

当孩子们在上学前,已经学会了很多本领,比如会做饭、会养殖小动物、会培植各种植物、会做各种新奇的小玩意,不仅可以在新群体中迅速交到很多朋友,还能快速树立起威信,就连学习应该具备的各种大脑的能力都已经在之前的家务劳动中练就了,所以无论是学习还是人际关系,又或者学校家庭中任何场合、任何事情中都会有较为优秀的表现。因为在别的孩子眼里,这样的孩子简直就是偶像的存在,什么都会做,什么都能做,什么问题都可以亲手解决,没有比这更能让孩子在学校、团体中能够获得快乐、自信、价值感、归属感和安全感了。而且这是一个良性循环的过程,会一直在孩子的生命中持续开花结果。

2、其次父母在这个节日或者平日里该如何引导孩子热爱劳动?

①对于学龄前的孩子

父母首先需要对劳动有切身的体会,如果之前一直没有参加过高强度的劳动,那么就主动去找机会让自己酣畅地体验一把吧,毕竟没有亲身经历是很难能够有较深的领悟。

这个“五一节”,我们该给孩子怎样的劳动教育呢?

体验过后父母需要重新反思下当下的生活,以及对于幸福生活的定义到底是什么,让自己从思想意识深处有一个全面的洗礼。然后复检下自己的家庭生活,是否有存在懒惰、懈怠、得过且过的情况,是否有拖延、将就、凑合的行为,如果有就从自己的日常生活中开始重塑自己吧。

在让自己从懒惰变得勤快的转变过程中,孩子会明显地感受到父母的变化,而父母也会感受到这种改变将会使自己的生命重新焕发光彩,生活更丰富多彩了,自己更热爱生活了,有更多生活的点子会不断冒出来,家里各处也都因主人的勤快、有创意具有了艺术的气质。在父母亲自动手的过程中,孩子也会跟着参与进来,听着父母唱着歌,手里上下翻飞便让家里变了样,简直让孩子崇拜得不要不要的,像是魔法师、超人、哆啦A梦,父母在孩子眼里便像插了翅膀的人,厉害极了。所以对于小朋友,最好的劳动教育就是父母自己先勤快起来,先劳动起来,先具有了光才能吸引来孩子最终变成那个发光的人。

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②对于学龄期的孩子

有了父母前期的引导榜样铺垫,对于学龄期逐渐具备了抽象思维能力的孩子,则可以时常在一起劳动的过程中去聊聊抽象的内容了,比如在家大扫除时亲子可以聊聊上面说到的“五一节”的由来和意义,比如在田埂间一起插秧时问问孩子是否体会到了“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的真正含义,比如父子俩随意垒的墙一夜之间被暴风雨整塌后孩子是否能意识到劳动中是不能偷奸耍滑的,是需要专业的技术和负责任的态度的,还有很多很多可以在亲子间讨论、思考、共同参与的劳动教育内容。但目的是让孩子能够在劳动中树立起正确的三观和做人的根基。

结语

汗水浇灌出果实,平凡孕育着伟大,在这个伟大的时代里,作为父母,我们不仅担负着孕育生命的责任,更有能够把孩子教育好的家庭责任,而能够继续让我们的孩子传承中华民族的优秀传统文化、传统美德也是所有教育者的责任。我们的孩子不仅是会读书、能够读好书的孩子,更是会劳动、热爱劳动的孩子,因为他们从小就明白:“自己的事情自己做”、“劳动最光荣”,而未来也会用劳动的汗水和智慧创造出一个更加和谐美好的世界。

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