随着“停课不停学”开展了两个月左右的时间，学生之间的差距也越来越大，第一是学习效果的差异，这表现得最为明显，通过网上的考试，作业，有不少学生对新的知识点已经显得力不从心了；第二便是学习态度的差异，由于居家学习的时间比较长了，在这场“长期战斗”中，有些学生开始产生了厌倦与懈怠的情绪，不少家长也失去了耐心。他们认为开学后，反正学校会“零起点”教学，现在居家学习就是做做样子而已，开学后再认真学也不晚。
零起点教学
学校复学后实施“零起点”教学，是很多地区的教育领导部门在“停课不停学”活动之初提出来的，延期开学刚刚开始的时间，很多地区的线上教学属于预习性教学，学生的线上学习也属于预习性学习，打算要正式开学后，各学校、各年级、各学科均要“零起点”教学。可是因为新冠肺炎疫情的影响，这次的延期开学时间之长，恐怕也是我们无法预料的，可能刚刚开始网课教学时，老师们也是以预习的态度进行教学，但是随着假期的不断延长，老师们对知识的教学愈发细致与全面，已经不仅仅局限于预习的范畴，很多课程已经按照正常的教学通过网课完成了。
虽然教育领导部门很早就提出了复学后“零起点”教学的要求，但是由于网课实际的教学早已突破了仅仅是预习的局限，所以即使开学后，老师们真的要“被逼着”零起点教学，恐怕也不能是像对待一篇新课一样去讲每一课。相信很多老师更会以一种比较细致的复习的方法进行教学。所以家长和学生们，不要把“零起点”教学当作现在懈怠的理由。
居家学习更应培养学习态度
居家学习的这段时间，并不能像在学校里一样能够在老师的监督下学习。而家长变成了孩子的“老师”，要对孩子的学习进行监督，其实，居家学习这段时间，更应该培养学生端正的学习态度。
尊重与欣赏老师
亲其师，才能信其道。学生要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。从小适应老师，长大了适应社会。不会稍有不如意就埋怨环境。在培养这个态度的时候，家长切记，不要在孩子面前抱怨老师的种种不好，因为网课，老师可能对家长催促较多，有的家长不耐烦，就在孩子面前说老师的种种不是，这种行为对孩子学习态度的影响是非常坏的。
专心上课
居家上网课，孩子比平时更容易分心，所以要求家长做好监督工作，要提醒孩子在课堂上集中精神，专心听教师讲课，抓住重点、难点、疑点，边认真听边积极思考。不能是一边吃着零食一边看网课视频。
独立完成作业
学生的作业是对学生学习情况的一个检测，通过作业可以检测出学生知识点薄弱的地方，针对出错的地方应该再进行学习巩固。因为网络的发达，很多学生利用各类教育app在线搜索答案，搜索到的答案一般没有解析的过程，就算有，很多学生也不看，其实这就是新时期情况下的作弊抄作业；还有的学生一写作业就必须家长陪，随时随地地问家长，这非常不利于孩子学习习惯的培养，家长可以让学生自己独立完成作业，不借助app或者家长的帮助，等全部作业完成后，家长再进行指导，这样比一题一指导效果好的多，而且有助于培养孩子的良好学习态度。
控制时间，学会约束
其实，居家学习对孩子最大的考验就是对时间的安排，要想提高网课效果，就必须学会合理安排时间，做自己的主人，建议家长帮助孩子一起制定居家学习计划，并严格遵守，绝不能替孩子做“妥协”时间的决定。有的家长因为一些其它事情，就让孩子先做其它的，把学习放一放，这是一种非常不好的暗示。
写在后面
总之，不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。学习容不得半点妥协，更不能把希望寄托在明天的“零起点”，应该重视每一天的学习，特别是学习态度一定要端正，养成良好的学习习惯，在这期间，家长的监督与指导是必不可少的。
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