老安看電影
我肯定不會吼，因為我是培訓老師，但是如果給自己的孩子講數學題，遇到這樣的情況難免也會情緒失控。孩子出現這種問題，我認為可能是以下原因造成的。
基本概念不清晰
我在進行數學教學的過程中發現，很多孩子在做題時，你問他怎麼做他全會，但是一做起題來全部都是懵的，為什麼呢？就是因為他們很可能連題目都沒有看懂，而且對一些基本的解題方法都是模糊的。這就反映出學生對數學基本概念理解的不是很清晰。我們說數學是一門基礎科學，非常強調基礎，如果基礎不牢，那麼就地動山搖，學習數學就像爬臺階一樣，如果前面的臺階也沒有走實，後面一定爬不上去，因此我非常強調對數學基本概念的理解，只有對概念的理解才能有助於孩子在做題中形成自己獨特的解題思路。
生搬硬套數學公式
我在教學的過程中發現，很多學生在做題時非常喜歡生搬硬套數學公式，我們說數學公式是數學內容的精華，我們用數學公式解題是天經地義的事情，但是如果生搬硬套數學公式反倒是事與願違，因為數學試題是千變萬化的，而數學公式相對來說是比較僵硬死板的，那麼如何用僵硬死板的公式有效的對應上千變萬化的題目呢？還是需要深刻的理解數學公式背後的含義。比如說數圖形個數問題，很多老師會告訴學生直接數點數相加，當然了，這個結果是沒有問題的，但是呢，這樣做根本沒有助於孩子去理解題目，沒有助於孩子去提高自己的分析問題，解決問題能力，只是生搬硬套公式，如果下一次考試題目中的圖形發生了變化，這個題就做不出來了，實際上數圖形個數問題考察的是孩子的分類思想，但是很多老師並沒有這樣講，造成很多學生生搬硬套數學公式，結果就是一問他什麼都懂，各種公式背的滾瓜爛熟，一做題全部都蒙。
結束語：
學好數學一定不要生搬硬套，死記硬背，一定要在深刻理解的基礎上舉一反三。在輔導孩子的時候也切忌發火，因為這樣無助於提高孩子的解題能力，反而是家庭成員之間的關係更為緊張。正確的輔導孩子的方法就是做適當的引導，如果家長能力有限的話，也可以不去對具體學習知識內容進行講解，做好他的監督管理工作就可以了，使學生養成一個比較好的學習習慣。
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優博數學
遇到給孩子講數學題目的時候他都懂，單獨讓他自己做就犯迷糊，這種情況想必大部分家長都遇到過或正在經歷。遇誰誰都會免不了有情緒，越是這樣越不能發火。
這樣做是在用成人的思維去要求孩子，認為自己會的孩子就應該會，自己懂的孩子就應該懂。這樣對孩子要求是不公平的。
這種遇到家長暴力苛責的，大部分孩子會瞬時腦短路，本來會的會不會。
孩子面臨大人的苛責，內心還是恐懼的，會有兩種不良結果：缺乏自信懷疑自己；厭學情緒會一點一點的積累產生。
輔導孩子做作業一定要有耐心，要允許孩子出錯，然後再耐心的去幫助孩子訂正做錯了的題目，幫他理解，真正的掌握是最重要的。
雨露育兒
很高興能回答這個問題。
現在許多孩子都是這樣，孩子在做數學題目的時候，不管家長還是老師在問他們問題的時候好像都會，一旦做題目或者考試的時候就犯錯誤了。一般遇見孩子發生這種情況，肯定會很生氣，會非常嚴厲的批評孩子，但是，事後同樣的錯誤還是照舊發生，家長也很無奈。
其實孩子之所以會發生這種情況，最主要的原因就是：審題不認真，做題目粗心。要想改變孩子做數學題犯迷糊的毛病，光批評是沒有用的，作為家長我覺得應該用以下方法去解決：
一、引導孩子做題目要認真審題，要多看幾遍題目，要理解題目所表達的真正含義，仔細答題。
二、在平時做數學作業時，要注重訓練孩子解題的思維能力，引導孩子用好的方法去解答，同時培養孩子自主學習能力.
三、耐心引導孩子善於總結自己學習中的缺點，做題目前多反思一下以前容易犯錯誤的地方，做到做題目時不犯同樣的錯誤，在平時的學習中不斷完善和提高自己答題能力！
