如果非要采用“性价比”这个本身就具有功利主义色彩的说法，那么我以为教师是人类历史长河中“性价比”较高的一种职业。
它的高回报体现在无数个体生命的情感在若干年后还能凝聚成澎湃且汹涌的爱的浪潮。这种巨大的幸福感位高权重者体会不到，因为人事有代谢，人走茶就凉；巨贾名流也体会不到，因为浮华如梦，风流总付笑谈。我想不出除了老师，还有哪一种人会有那么多爱人，成千上万，从生到死，义无反顾，刻骨铭心。
当然，我说的是那种配得上这种爱的好老师。
什么是“好”老师？“人类灵魂的工程师”。好的老师配得上这样的赞誉。除此之外，老师应该是人类知识和理性的迷恋者，他们首先是苦苦寻求自己灵魂安放之所的人。他们也许并不执念于做以别人为改造对象的工程师，而是努力成为自身个体生命的滋养者和修复者。
他们“燃烧了自己，照亮了别人”？好的老师，配得上这样的赞誉。站上讲台，他们就需要“燃烧”，“燃烧”是他们不可遏制的精神需要，他要言说，她要表达。而且，好的老师真的会“照亮”别人，因为真理总是闪耀着金色的光芒。不过，当学生从老师那里找到了真理，也可能陷入彷徨。的确，世界永远有另一面，好的老师会告诉你，当你了解了人生的真相之后，还要勇敢的面对生活；好的老师会告诉你，即使在凛冽的寒冬，也要在美丽的雪花上写下：相信未来。好的老师，会引领你用美抵抗丑，用有趣抵抗无趣，用超越抵抗平庸，用安静抵抗喧嚣，用意义抵抗虚无，用生命抵抗死亡。
传道、授业、解惑，这是老师的使命。其实，老师也是苦苦求道者，他们常常和学生一起迎接困惑，探究困惑。再迎接更大的困惑，再探究更大的困惑。
一个只满足于“解惑”的老师，只是平庸的教书匠；一个把学生引向更大的困惑，并和学生一起探究困惑的老师，才是真正的师者。对于有限的人和无限的困惑来说，这是有意义的徒劳，但他们面容坚毅，结伴而行，以老师和学生为名的生命就在此刻焕发出迷人的光辉。
