人生101种能
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周末出差，回来后，去姑姑家做客的辰辰专门给我打电话，妈妈，有一封给你的信，放在.......女儿有时候会给我写信，我这次以为又是她写的。谁知竟是语文老师写给家长的信。
信上说：孩子们现在渐渐已经习惯了新的老师，依赖她。孩子其实是最单纯的，她的爱是最不掺假的，她喜欢一个人，信任一个人，才会愿意和之亲近。感受到老师的爱，感受到那种人格魅力，才会信赖老师，“亲其师，信其道”，感受到老师的善意和真诚的爱心，信赖老师，更愿意去接受老师的教诲，他对老师有敬爱之心，他才会心甘情愿的遵循老师的教诲。
这封信我看到三个关键词：
坦诚
若没有坦诚，老师不会写这样的信，坦诚的和家长沟通，坦诚的表明：她在群里发一些东西的用意；设置“管理小班长”培养孩子自我管理能力；也说明了班上语文的整体情况。
信赖
信赖家长们都是为了教育好孩子，信赖孩子都能做好，孩子的成长是一个过程，不断的改进，看到孩子是具有个体差异的。育儿育己，孩子的成长过程也是我们不断自我完善的过程，这一点我特别认同。
情怀
看完信，我最大的感受就是老师的这份情怀，她的人格魅力。教师是一个特殊的职业，她不仅仅是一份工作，更需要博爱、宽容、用心。
上周五去重庆为明学校参加了《创客式学习和课程生态建设与课程载体创新》的论坛。
李院长的总结中有一句话，我印象特别深：开放比改革更重要，自由比创新更重要！
今天老师的一封信，我也看到了：开放。
三年级的孩子，当孩子出现问题的时候，我们把它看做一个“问题或者过错”，也许会情绪激动，指责孩子，孩子也许会顶嘴或者沉默，“问题”也许看似解决了。
如果遇到孩子出现问题，我们把它看做一个“机会或者宝贝”，通过这个机会我们引导孩子总结经验，吸取教训，孩子们没有心理负担，才是教育的本质。
据说航空公司有一个特别的规定，飞机出现任何事故的时候，一律不追求飞行员的责任，他是不是让人不好理解，出事故，特别是飞机事故为什么不追责呢？原来因为飞行驾驶是一个非常考验的工作，需要积累经验，这样做的目的就是为了鼓励飞行员把当时的情况全盘托出，尽量问题得到解决，给日后的飞行驾驶留下更多的借鉴经验，如果我们一开始就追责的话，飞行员就把自己也放在了我们的对立面，他会千方百计的给自己找这样那样的理由，那会利于问题的解决吗？
“ 感恩有这样的老师，担得起最美老师，这样的老师给我来一打”
孩子是我身上掉下来的肉，他却不属于我，他因为我而来，却并非为我而来，他为了发现自己的天赋使命而来。
