當前，我國公眾對注意缺陷多動障礙疾病的認知尚顯不足，多動症患兒就診率僅有10%。25日，由中國青少年發展基金會聯合中國青年出版（總）社、世界衛生組織兒童心理衛生科研與培訓合作中心等12家組織聯合主辦的“第二屆注意缺陷多動障礙關愛周暨青少年心理健康校園行”項目正式啟動。未來，注意缺陷多動障礙領域的醫生將前往全國範圍內260所學校，指導老師和家長對注意缺陷多動障礙患兒進行初篩、診斷和治療。
資料圖 新華社記者 劉穎 攝
本屆注意缺陷多動障礙關愛周的主題為“醫教結合、科學診療”，旨在進一步提升全社會對注意缺陷多動障礙的疾病認知水平，深化創新診療模式，倡導疾病科學診斷和治療。注意缺陷多動障礙，簡稱ADHD，俗稱多動症，是一種神經發育障礙，主要表現為與年齡不相稱的注意力易分散，注意廣度縮小，不分場合的過度活動和情緒衝動，並伴有認知障礙和學習困難。據統計，中國兒童青少年注意缺陷多動障礙患病率為6.26%，約2300萬兒童和青少年患者。注意缺陷多動障礙常見於學齡期兒童，但有70%患兒的症狀會持續到青春期，30%-50%更會持續到成年期。在我國，公眾對注意缺陷多動障礙疾病認知不足，就診率僅有10%，且僅有三分之一的患者接受了正規治療。
會上，世界衛生組織兒童心理衛生科研與培訓合作中心主任柯曉燕教授說：“由於疾病意識欠缺，注意缺陷多動障礙患兒表現的症狀經常被家長誤認為是調皮或者好動。老師、家長和醫生之間的溝通不足，也會導致這個問題被進一步忽略。”
“為響應‘健康中國行動——兒童青少年心理健康行動方案（2019-2022）’，我們將全面開展青少年心理健康校園行活動。”中國青少年發展基金會黨委書記、理事長郭美薦介紹，“通過這一行動，我們致力於通過搭建政府、醫院、學校、媒體、科研機構和社會力量聯動機制，改善社會環境，為兒童及青少年心理健康發展保駕護航。”
此次注意缺陷多動障礙關愛周同步啟動的“青少年心理健康校園行”活動，創新地搭建了醫生、教師、家長三方溝通平臺，進一步深化“醫教結合”模式。在全國各地小學陸續開學後，“青少年心理健康校園行”活動將邀請注意缺陷多動障礙領域的醫生前往全國範圍內260所學校開展專題講座，普及疾病知識，指導老師和家長對注意缺陷多動障礙患兒進行初步的篩查、診斷和後續治療。
目前，新冠疫情給注意缺陷多動障礙患者家庭的就診和治療帶來了更多困難和挑戰。本屆關愛週期間，63位該領域的權威專家將在微醫平臺為公眾提供免費在線諮詢；在公眾教育方面，系列公眾互動活動也在新浪微博、抖音等社交媒體平臺啟動，通過公益視頻挑戰賽的方式進一步提高了全社會對注意缺陷多動障礙的認知水平。
來源：北京日報客戶端 | 記者 劉歡
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