紅塵絮語
馬曉春先生是中國當代教育家文學家書法家。是國人熟知的公眾人物。畢生從事祖國的教育事業，著有《流金歲月》一書。他創作的文學作品《皇甫謐發憤讀書》一文是將為“為人民服務"的崇高精神高度概括至至孝的文學精髓。（下圖為馬曉春先生近照及簡介）馬曉春先生創作的書法作品深受國人喜愛，有其重要的收藏價值，概括起來，可歸納為下面幾個方面，望讀者在讀了此文之後注意收藏。
第一，教育價值。馬曉春先生自幼酷愛讀書學習，酷愛練字書法。他認為：中國文化，博大精深，是人類“取之不盡，用之不竭"的文化源泉。他在讀書其間，如飢似渴，廢寢忘食地學習寫字。參加工作後畢生從事黨的教育事業。以至多次獲得國家獎勵。先生畢生潔身自好，修身養性，潛心悟道，澹泊名利，所書寫的書法作品內容清純，書法風格超然，以至獲得國人“爐火純青，出神入化，純世佳作，無價之寶，價值連城，一字難求”的書法境界，在國人中影響深遠，是難得的教育文化精品，對國人的教育意義己超呼人們的想向！
第二，文物價值。馬曉春先生己年近花甲。看淡人生，為人十分低調，從不煊輝自己，他常說“貧為福，萬事亨通”，平平淡淡生活，瑾瑾業業工作，馬曉春先生最近二年由於視力減退，傳世的書法作品也越來越少，顯得彌足珍貴，個人收藏十分重視馬曉春先生的書法作品，有些百姓將馬曉春先生的書法作品掛在廳堂視為珍寶，可給家裡帶來祥瑞之氣，別人出價多少都不賣的書法境界。
第三，經濟價值。馬曉春先生的書法作品之所以受到國人如此推崇，是因為先生在教育教學過程中，將畢生教育教學的精髓設計成《猜數遊戲》等三個教學案例。這三個案例獲教育部北京師範大學基礎教育課程新世紀（版）小學數學優秀教學設計獎，填補了甘肅省教育教學設計入圍國（版）教材範疇的空白。是史無前例的國家建國以來學術論著最高獎。老百姓深知這些詳情，以致出現收藏馬先生的書法作品已成為必然，甚至於有些老百姓在社會上出高價收的好多先生的書法作品，經鑑定是仿先生字跡而作的贗品。可見先生的書法作品給老百姓帶來了多麼實惠的經濟價值。
第四，精神價值。先生的書法作品最超乎想象的是書法作品帶給國人的精神價值。先生創作的“毛澤東詩詞金線篆書四條屏88888888……元欣賞。"弘揚了毛澤東思想的光輝譜照世界的精神價值。同時以中國最美的書體“金線篆書書體”來書寫偉大領袖和導師毛澤東的詩詞。體現了先生對毛主席的無比敬愛之情，創下了“金線篆書書體”的書法奇蹟，這都是無與倫比的精神價值。（下圖為馬曉春先生的部分書法作品，供讀者欣賞）
