“老班的荷塘”班旗
一、指導思想
“環境造就人。”班級文化建設對學生的影響和薰陶是潛移默化的，對學生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿於班級教室等各個場合和學生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著學生的行為。
根據新教育中的“締造完美教室”，根據“以柳致性，以松品志，以楊樹行”的思想內涵，特制定本班文化建設方案。
二、班情分析
本班有學生54名，其中29名男生，25名女生。這些孩子剛剛從小學升入七年級，在行為習慣方面的約束力還不強，在學習上處於被動狀態，在品德方面，心中沒有信仰。所以我認為班級文化的改造非常有必要。
三、班級名稱
（老班的荷塘）
“荷的一生”的寓意
當蓮子落入淤泥時就相當於“我們”出世了，出生在一個五濁惡世中，到處是黑暗，骯髒。當她不甘現狀時，相當於“我們”剛開始覺悟時，開始認識到這個世界的黑暗、骯髒，認識到自己的愚痴，所以她要衝出這個黑暗，骯髒的世界。所以她在掙扎。其實我們也一直在掙扎。當她鑽出淤泥時就相當於我們找到了光明，找到了方向，所以要向著這個方向前進。對於我們來說，這叫皈依。當她在向著光明前進的過程中會遇到很多阻礙，如渾濁的水，水草，被咬傷等等，相當於我們在修行中遇到的各種各樣的業障。當她露出水面時，也就是她到了她的極樂世界。 所以只要我們努力修行，不屈不撓，也能象荷花一樣取得正果。
荷花“中通外直，不蔓不枝，出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，清白、高尚而謙虛（高風亮節），表示堅貞、純潔、無邪、清正的品質。低調中顯現出了高雅。荷花是花中品德高尚的花。
四、班級建設目標
班級目標“做最好的自己，創最好的班級”。做自己——做好自己——做最好的自己——創最好的班級
五、班級口號：
①我“荷”你，心連心，以荷為美，荷荷美美
② “荷”氣生才，妙手“藕”得；
“蓮”蓬七九，共創“荷”諧。
（二選一）
六、班風：
和諧、和氣、和美、合力、合心
自立、自律、自信、自愛、自強
七、班訓：
愛荷，學荷，“荷”樂融融
樂於生活，樂於學習，樂於參與
八、班歌
《藍蓮花》
許巍《藍蓮花》歌詞：
沒有什麼能夠阻擋 你對自由的嚮往
天馬行空的生涯 你的心了無牽掛
穿過幽暗的歲月 也曾感到彷徨
當你低頭的瞬間 才發覺腳下的路
心中那自由的世界 如此的清澈高遠
盛開著永不凋零 藍蓮花
沒有什麼能夠阻擋 你對自由的嚮往
天馬行空的生涯 你的心了無牽掛
穿過幽暗的歲月 也曾感到彷徨
當你低頭的瞬間 才發覺腳下的路
心中那自由的世界 如此的清澈高遠
盛開著永不凋零 藍蓮花
九、班徽
以“荷”為主題設計
“老班的荷塘”班徽
十、具體做法：
1、第十一週確定下來，並完成班徽的設計
2、文化板塊：
讓教室每一個角落都有荷的足跡。積極營造濃厚的班級文化，發揮環境育人的薰陶作用。做到讓“牆壁說話”，讓“每一堵牆”成為“無聲的導師”。
每個版塊認真構思、設計、佈置，佈置體現“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合中學生的特點。
①獲獎作品處
②圖書角
③衛生角
④榮譽處
⑤三塊小黑板處
⑥課程表和作業佈置處
3、活動開展 （兩週一次）
①畫荷
②寫荷
③說荷
④唱荷
總之，通過努力，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。希望能夠愛“荷”、學“荷”、“荷”樂融融。
