物理天地
疫情防控形势稳定后，线上教学必然要逐步过渡到线下教学，做好线上教学与线下教学的衔接很有必要。
首先，学校应指导教师通过课堂检测、问卷调查及访谈等手段，及时了解课程线上教学的效果和存在的问题，结合线上教学进度，指导本学科教师做好线下线上教学的衔接工作，包括教学计划、教学内容及教学方式的衔接等。
其次，学校应鼓励教师利用在线教学时的课件、录屏、录像等，建立课程线上学习资源库，并对其进行精选，形成线上教学精品资料库，并提供给本学科教师使用，以便学生结合实际选择性回看，以及时巩固所学知识，查漏补缺，温故知新。
最后，学校和教师对这次不得已而为之的大规模线上教学，要进行认真的总结和反思，研讨、交流、提炼线上教学、线上教研的工作经验，并将这些经验与其他教师分享。在线下教学的起始阶段，引导教师有选择地使用这些工作经验，以便教师、学生能从线上教学顺利地过渡到线下教学。
游戏人游戏人生
作为小学数学教师，我也正好在思考这个问题。为了更好地迎接开学，确保线上教学和线下教学的有机衔接，实现不落下一个学生的目标，从学生实际情况出发，我对线上和线下教学衔接工作做以下安排：
一、精准摸底
线上教学容易产生两极分化现象，只有准确了解学生知识掌握情况，才能采取有针对性的措施。
1.开学前教师通过学生平时作业、检测、直播上课表现，梳理总结学习过程中存在的共性问题，存在那些薄弱知识点。也可以要求学生自己梳理记录掌握不好的知识点，报给老师。
2.返校后进行一次摸底综合检测，各班统一考试要求和阅卷标准，进行详细分析反馈，摸清后进生情况。
二、具体措施
开学前两周以摸底、复习、检测、巩固为主，主要从以下方面入手。
1. 单元复习巩固。引领学生对每个单元进行知识点梳理、查缺补漏，针对前期了解的学生实际情况，加强重难点题型的讲解练习，并进行随堂检测。针对薄弱知识点分专项加强讲解训练、过关测试。
2.根据检测摸底情况，采取集中指导和个别辅导相结合的方法，对没有掌握的知识点进行补救。对学生普遍存在的问题进行集中讲解，对于个别学生存在的问题进行小范围的单独面对面辅导，直到学生弄懂为止。对于落下知识点太多的同学，要耐心细致的循序渐进的指导，并且指导家长做好配合。
3.多与家长交流沟通，及时了解孩子学习上和生活上的问题，和家长一起寻求解决办法。在最短的时间内，帮助学生转变学习态度，改善部分学生在家懒惰、浮躁的坏习惯，逐步走上正规的学习道路。
以上只是我个人的一些初步思考，还有待完善，愿和大家继续交流探讨。
杜老师数学拓展
我认为线上教学必然要逐步过渡到线下教学。做好线上线下教学的衔接很重要。
学校应该鼓励老师利用在线教学时的课件，录像。建立课程线上资源库。并进行整理。形成线上教学资源库。
