以前小一些的时候，见到熟人，会随手拿起身边的东西扔过去，明明见到对方很开心。现在没有扔东西的毛病了，最近又改成擤鼻涕。她最近感冒了，鼻涕很多，我去幼儿园接她的时候，她会很开心地冲我跑过来，然后就是对着我擤鼻涕，似乎这是她打招呼的方式，周围有人善意地想和她交流或者互相笑着对视的时候，她也会冲对方擤鼻涕，又似乎是在考验对方对她的底限？这是我自己的猜测。
她开口说话很晚，三岁去了幼儿园以后才算真正开口说话，之前只是有限的简单的词汇，在语言和人际交往上比同龄的孩子要差很多，我对她的表达方式深感困惑，多次说教都无效。明明她是想和对方亲近，却总是采取不恰当的行为，请问老师对此怎么看？
从孩子现在与人交流和打招呼的现象来看，我分析有可能是：孩子在曾经的环境中观察到别的孩子有这样的交往行为，或者孩子曾经出现这样的行为是被成人允许的，这些经验会让她觉得用这样的方式与人交往和表达是可以的。
另外，从孩子的语言表达状况感受到，有可能孩子所生活的环境中，成人的语言表达占主导，孩子缺乏表达的空间和机会；孩子不需要用语言表达，成人就能及时满足到孩子的需求；也有可能家庭中成人为儿童语言发展提供的环境较少，使得孩子的词汇和概念积累不够，以致于无法较好地表达自己的想法和感受。
基于您孩子的状况，我的建议有两个方面：
01
请家长在家里为孩子创造有利于语言发展的环境。如：当孩子有意愿表达自己的所见所闻时，请家长耐心地倾听完整，这会让孩子感受到她的表达很重要，感受到她是重要的、有价值感的。这样孩子就会越来越喜欢用语言来表达自己的需求和想法。
另外，当孩子有意愿表达但无法独立地将自己的想法清晰、完整地表达出来时，家长可以尝试着帮助孩子表达，以便于孩子从中学习如何使用词汇或者语句进行表达。
最后，家长可以每天有一个固定的时间为孩子朗读经典的童话故事或者系列绘本故事，来提高孩子的听觉敏锐度和提升对故事的理解能力，从而扩展丰富的词汇量来帮助她进行语言的表达。
02
请家长主动带着孩子去体验如何与人交往。比如：请孩子观察成人是怎么样与他人打招呼的，然后邀请孩子也使用这样的方式与他人打招呼。慢慢地，孩子也在体验的过程中学会如何与人相处，学会如何表达自己。
