2020年初，新冠病毒對我們造成了迥然不同的影響，各行各業每家每戶都遭遇了嚴峻挑戰，為阻斷疫情蔓向校園，各地紛紛延遲開學。隨著全世界的不斷淪陷，幼兒園的“小神獸”歸山只怕更是遙遙無期了。
我家的“小神獸”四周歲不到，雖然是個女孩子，由於一直以來放養式的育兒模式，和小男孩相比淘起來是有過之而無不及。在家從不穿鞋，光著腳在地上和床上任意切換；帶仙氣的玩具是一點興趣沒有，眼裡只有車槍棍；無論冬夏，喝水只要涼水；裙裝，不愛，妨礙人家劈叉......平日裡還好，在學校有老師管著，在家“作妖”的時間不長，停課防疫期間不能出門，這下好了，所有的精力都在家裡 ，她的那種狀態，用生龍活虎來形容是再貼切不過了。有一個段子是這麼說的：疫情下，全民成了廚子，醫生成了戰士，老師成了主播，家長變成了老師...只有孩子，依然還是“神獸”！
我個人覺得“停課不停學”不太適合幼兒園的孩子，畢竟這個年齡段的是以語言，藝術，行為教育為主而非教學，年齡也決定了他們無法長時間集中思想做一件事情，因此，停學在家，家長面對疫情下工作和生活和巨大變化，一時間不知所措或者倍感焦慮那是很正常的，但是面對孩子，我想我們首先應該做到耐心傾聽，傾聽他們的想法，傾聽他們的世界，然後再對他們做出正確的引導。疫情下的每個人都很難，沒有人會因此感到雀躍，這是一場世界性的災難，即便我們無法對社會做出貢獻，但一定要管理好自己的小家，照顧好自己的孩子，不妨礙他們健康成長。
一場病毒，打亂了所有人原有的生活節奏，而我也因此改變了人生中的一個小計劃。再面對頭疼的孩子，忙亂的工作，我不止一次焦慮心煩，可是內心的強大總能抵過現實的困境，疫情下的我們更應該管理好自己的情緒，妥善安排孩子的生活，利用這個機會建立親密的親子關係，那時候，再面對女兒每天各種天馬行空的怪異行為，給小魚解剖，給小花洗澡，讓汽車賽跑，用衣架打鼓......聖誕爺爺送的釣魚禮物魚嘴全被拔了，用鉤子拖著她自己的餐椅到處亂竄，把彩泥悄悄塞進積木裡......我們收穫了那麼多快樂，別的還計較什麼呢？她會在做實驗的時候把地板上弄得到處都是水，但也會幫我下樓扔垃圾；會因為要看手機跟我吵鬧，但也會乖乖的學著幫忙疊衣服；不會拍球，但一次跑兩公里沒問題；脾氣有點差，但也特地跑很遠的路去看她念念不忘的樹根朋友......
有時候和別的寶媽交流，大家會問到一個問題，最想孩子在幼兒園收穫什麼？我會說我希望她收穫快樂。相信很多人都聽過這樣一句話“好的童年治癒一生，不好的童年一生都需要被治癒”。如今的孩子，不光沒有童年可言，他們還要被迫為將來的學習做著這樣那樣的準備，音樂舞蹈要學，美術書法要學，英語要學，科學興趣要學，專注力訓練要學，跆拳道要學，編程要學......動靜都要學......如此壓力下的孩子，有快樂可言嗎？我絕不是說什麼都不學，就一定能快樂。尊重，請一定要懂得尊重，尊重孩子的感覺，尊重孩子的想法，尊重孩子的選擇，尊重孩子的特質。蒙特梭利教學法的核心理念是：以尊重為前提，將自由與秩序完美結合。在限制的範圍內，給孩子自由。女兒在三週歲的時候，帶她去體驗畫畫（一百塊錢四節課），第三節課結束後老師婉轉的說，要不等等再送孩子過來（插圖是女兒畫的機器人）。試聽童聲課，第一節課沒結束就被勸退，別的孩子在上課，她到處亂跑。得嘞，我也不氣餒，不行咱就先不學，又過了半年，三週半的時候，問她要不要學點啥，人家說要學唱歌，就喜歡唱歌，又去，這一次很好，一節課下來基本都能開開心心的學會一小段，很好的結局，皆大歡喜。其實她要是說什麼都不想學，我一樣會尊重她的決定。快四周歲了，除了唱歌，別的什麼都沒學，每天沒心沒肺的玩，開開心心的笑，這樣就夠了（再次強調，我的觀點並不是提倡什麼都不學，而是贊成有選擇性的學，根據孩子的特質來學）。
每一個孩子都是上天派來天使，因為他們的到來，我們的每一天才過得充實而美好，是他們給了我們新的體驗，讓我們的生命變得更加完整和柔軟。疫情會過去，困難也只是暫時的，如果我們正遭遇著疫情帶來的不順，請再堅強一點，多一些寬容和等待，相信不久以後我們一定可以摘下口罩散發出迷人的笑！
女兒畫的機器人
