疫情居家时间太长，可把孩子们给憋坏了。4月20日湖南常德市424所小学师生正式返校复课，常德日报社记者现场采访到一个小男孩儿，金句频出，简直太可爱了。
记者问：你想开学不？
小朋友回答：想啊，我终于可以出来了。（语气非常欢快激动）
记者问：在家期间，你写了很多作业吗？
小朋友点头示意写了很多作业。
记者问：是你自己要求写作业，还是爸爸妈妈要你写的？
小朋友回答：都是我爸妈要我写的。
记者问：你喜欢写作业?
小朋友回答：不是，反抗就会挨一顿骂，也会挨一顿打，还不如自个儿写，还能得表扬。
太真实了，在家期间乖乖写作业是因为“不写作业就会挨打骂，自个儿写则能得表扬”。
网友评论也是很有趣：
@花海一片西兮：多次挨骂挨打后的宝贵经验啊。
@小超26565：多么痛的领悟。
@JayHaooooooo：这孩子一看就是老江湖了。
@吧唧吧唧_MJ：小小年纪就看穿了一切。
@没办法就换个名字：我小时候能有这觉悟就不会那么多疤了。
这个孩子的家长有够赏罚分明，孩子也清楚地知晓如何趋利避害。
这种情况下，家长的这一教育在我们的文化背景下无疑是成功达到目的且在可接受范围内的。
不乏有一些“别人家的孩子”，不用督促，自己就能够主动地完成作业。但是大部分孩子，都是不喜欢做作业的，为了让孩子乖乖写作业，家长可以做什么呢？
一 为孩子提供一个独立的写作业的位置
在家里给孩子安排一个用来写作业看书的位置，平时玩游戏看手机画画的时候去其他位置。让孩子形成良好的条件反射，一坐到这个位置，就能够专注于学业。这个书桌的物品摆设也由孩子来安排，家长可以给建议，但是不强行插手安排。
当孩子在这个位置上的时候，不去打扰，孩子在学习期间，正全神贯注，家长一会儿过来问一句“吃不吃苹果”“喝点水吧”的话，就容易造成注意力不集中。
二 了解孩子的需求，有的放矢
不喜欢写作业当然是可以理解的，明明在学校已经很累了，只不过，我们的文化背景下，理解归理解，但是无法支持不写作业。
当孩子表达出不想写作业的想法时，家长需要具体了解孩子的需求。不想写是因为太累了？还是因为知识点不会？还是想去玩儿？
如果是因为太累了，家长除了要安排孩子劳逸结合，还要共情孩子，让孩子知道，自己明白他确实有很多任务，鼓励他尽早完成任务，然后就可以去玩了。同时还要设定好边界，不写肯定是不行的，写的话，可以得到夸奖，可以得到拥抱和陪伴。
家长不要跟孩子说“我也不想上班啊，我不是也得去”这一类的话，因为这不是共情，这就是把重心转移到自己身上来了。宽慰孩子的时候，可以去谈论孩子的感受，可以去商讨孩子的处境，无论如何，重点都应该放在孩子本人身上，不要扯到自己甚至别人家的孩子身上。
如果是因为知识点不会，挫败感太强所以不想做作业，就需要有针对性地查漏补缺，甚至课外辅导了。写作业之前应当先复习，毕竟作业不是目的，而是巩固知识的手段。如何正确地巩固知识，是家长需要去引导的。
如果是因为想去玩，就需要循循善诱，跟孩子商量出一个课后在家做事的时间表，给孩子尽量安排出玩的时间来。谁也无法做一个学习机器，人天生就是好奇的，想要探索各种新鲜事物。家长能做的就是培养孩子良好的习惯，学习的时候全力以赴全神贯注，玩的时候也是全力以赴全神贯注。
三 避免使用侮辱性的语言定性孩子
言之命至，语言的力量是非常强大的。尤其是在我们这个文化背景之下，侮辱性的语言，例如傻，笨，没有用等，会严重打击孩子的自尊心，孩子受了委屈之后，把愤怒投射给父母，就会出现攻击性行为，把愤怒投射给自己，就会出现退行，自我否定等。
当父母不容易，父母也在教养的过程中跟孩子一起学习和长大。大家一起加油！
