易老師媽媽
特殊疫情期間幼兒園只開幼小銜接，我覺得完全沒必要！
現在特殊階段，疫情嚴重，新型冠狀病毒感染始終沒有消盡。很多城市也只是開始高三，初三，高中其他年級陸陸續續開學。至於小學，幼兒園更是沒有確切音訊。尤其是重災區黑龍江省哈爾濱，牡丹江這種二三類城市，疫情更為嚴重。
一、在哈爾濱，高三學生走進課堂不到兩週，又開始了家裡線上教學。上午學校，下午網上。沒辦法，一個從美國回來的“毒王”一人直接或者間接傳染已超過80人，不知道後續還會有什麼人將被確診，哈爾濱政府又開始施行封閉管理，恢復出入小區使用出門證，入門證，一切按照制度來。能不出去儘量不出去，別給社會，別人，更是自己填麻煩。
二、高三已是如此，何況別的年級，幼兒園孩子更小，免疫力，抵抗力各方面尤其讓人擔心。幼小銜接9月份即將升入小學一年級，很多家長擔心不能正常接受提前教育，會使孩子上學後出現短板，不能適應小學生活。教育局可能也是考慮到家長的這些想法，像南方或者新疆那邊疫情不那麼嚴重，基本沒有大事的城市，可能幼小銜接這學期會開。但具體時間也沒說，畢竟得等到其他年級陸續復學，大學，幼兒園才會開學。
三、幼兒園中小班沒必要開學了吧，南方城市有希望，北方特別是黑省疫情每天都還在增長，這種情況下，我覺得不可能開學，教育局也會想到幼兒園小孩實際情況，本來孩子小，每天帶個口罩上學，不現實。就算來回路上戴口罩，到了幼兒園，難道也一直帶著麼？憋停不說，小孩也難受啊，尤其天氣逐漸變暖，孩子小好動，把口罩拔下來不說，吃飯睡覺怎麼辦？口罩不可能總帶，那怎麼個帶法，我覺得什麼時候能徹底摘下口罩，幼兒園孩子什麼時候才能開學。
四，我覺得在哈爾濱，牡丹江這些城市，幼小銜接完全沒有必要開學，我的孩子4歲8個月，私立幼兒園上大班，2021年上小學一年級。疫情前也就是年前，幼兒園已經引進了10以內加法，拼音生母韻母。每天還留作業回家做。疫情期間，我每天安排的很充實。上午學習四五快讀，認生字，孩子認字基本上能達到600多字，讀兩篇故事。認生字不讀故事，認了也忘了。背古詩。做30道10以內加減法，減法是我自己在家教的。學拼音。下午英語線上課程，思維課，還有幼兒園每天留的學習內容，中間穿插畫畫，玩氣球，打乒乓球，跳格子，拼圖等等。晚上看動畫片，還的看會英文動畫片。我覺得很豐富了。完全沒有必要非得上課堂去學習，現在的家長都是文化層次比較高的，教幼兒園孩子必要的一年級知識還是不成問題的。我家孩子還不是幼小銜接。已經開始學習這些，估計再大點孩子的家長也就是參照這些再多學些加減法，基本筆畫，基本練字。所以家長承擔幼小銜接完全可以的。
我堅信家長們的能力，也堅信孩子的接受能力，這也是對親子關係的考驗，希望不會出現學習就雞飛狗跳的不和諧畫面，對小孩子必須得有耐心，我們要拿出十二分的耐心對待孩子的教育問題。因為我是老師，我會告訴自己我一定要有耐心，比對學生還要多點多點。這樣我就好過多了。不知道別的家長怎麼看待這個問題，歡迎留言。共同探討。
忙裡偷閒的小藝
大家好😊
幼小銜接是幼兒園和小學教育兩個階段的平穩過渡的教育過程，也是兒童成長的一個重大轉折，這個階段也是處於人類整個邏輯思維形成和使用過程中所要經歷的三次環境轉換的第二次轉換期，幼小銜接的重要性由此可見，意義重大。
幼兒園時期主要是以遊戲和能力發展為主的教育方式，而小學教育主要是以正規課業和靜態知識的學習為主的教育，兩者的這種教育方式的不同需要兒童身心的調整來適應，心理和社會適應方面的各種問題，身體上的不良反應使孩子會容易疲倦，食慾不振，精神狀態差，心理上壓力大，自卑，無助，厭學，社會適應行方面表現出孤僻，不敢和人說話，不愛和同學溝通。
分享了幾種變化，給大家看一下。
1.課堂組織的變化
必須聽老師的規則，不讓說話的時候不能說。
2.有準備的變化
外界壓力突然增加，家長和老師的期待，“你現在是一個小學生了，所以你要怎樣怎樣…不在是幼兒園的小朋友。”
也有同伴的壓力，他要去看看周圍的孩子是怎樣的。真實的案例就是我家的孩子有一天放學回來和我講“我們班的某個小朋友特別不聽話，他老師被批評，我就特別聽話…我是一個好孩子，不被批評，”在外界評價機制不斷和他強調這些的一個環境裡，他們之間的壓力也不斷增大。
3.信息量增大
4.人格發展的階段性
這些問題都對孩子以後的人生有很大影響，所以，做好幼小銜接很重要。
相比較而言，小班，中班的寶寶可以在家裡，家長根據孩子年齡的特點，以遊戲的形式來給寶寶😊們佈置小任務，多和爸爸媽媽玩，多陪伴孩子一起成長！加油(ง •̀_•́)ง
為誰辛苦為誰甜甜甜
我覺得這是蠻好的決定，在當前疫情形勢依舊嚴峻的情況下，無症狀感染者、輸入型病例還有反覆！小孩子是祖國的花朵，家庭的希望，還是要注意身體健康，儘量減少戶外群體活動，幼小銜接班也儘量改為線上教學的形勢，學習固然重要，身體健康更重要，希望通過大家的共同努力，早日戰勝病毒，恢復正常的社會秩序！[祈禱][祈禱][祈禱]
