這個提問，曾經的我也遇到過一個類似的，初一的時候，有個心結，這個心結一直保留到現在，所以我特別重視這個問題，看了學生和家長的留言和問卷，也隨之釋然了。【文末講講我的心得和故事】
基於這個問題，昨天做了一份問卷，累計收到了84份問卷
參與這次問卷的家長有26名，學生有58名，謝謝各位學生和家長的參與。
我們先來看看家長們的觀點：累計22條
1、同意孩子看法
2、給錢，約定玩遊戲時間和頻率。約定後續未達到學習成績的懲罰
3、這對父母也是奇葩，平時沒有激勵孩子的正確方法，用的飲鴆止喝的法子。父母潛在的心理是反正先答應了再說，應該進步了前三名，但是孩子還是努力了，怎麼都是賺。問題不在孩子，父母在答應所謂的激勵條件是要進行區分。這次既然已經答應了，就必須執行。讓孩子知道付出就會有收穫。充值必須附加條件，就是玩遊戲的時間控制。
4、答應了孩子，就兌現。使孩子有動力，就會以後更加努力！但遊戲充值了，就得控制孩子玩遊戲的時間，既學習了，又滿足孩子玩了
5、該家長的理念本身就有問題，什麼叫沒想到能考到？一邊想讓孩子考好一邊不相信能考好，事情本身不重要了，這個孩子的路不好走啊！
6、分期付款，規定每天遊戲時間，超時扣錢
7、既然之前承諾過的，個人覺得還是要辦到，但是可以跟他約好時間，遊戲只有在特定的時間玩一下。
8、承諾就要兌現
9、從孩子的方面考慮
10、第一次，家長因為不瞭解情況，答應了孩子，無論如何都應兌現承諾，這是誠信。但應該及時引導孩子，考好是為自己積累實力，將來有能力自己實現夢想，而不是依賴。經濟物質刺激不是正激勵。
11、曾子殺豬的故事就能很好的解釋。信任體制建立不易，摧毀卻很容易。
12、一諾千金，答應了就給。
13、可以和孩子談談
14、說到做到，
15、充 人而無信 不知其可
16、在跟孩子溝通的時候就不應該答應這類條件。這樣容易讓孩子產生為了達到目的不顧一切的錯覺。可以轉換成坦克，戰艦之類的書籍或者模型。
17、和孩子心平氣和談談，說明一下玩遊戲的利害關係，但是又不能失信於孩子，少衝一點錢吧。
18、分次給孩子充值，先給孩子充100元，說好如果下次考試進步了就衝200元，如果退步10名之後就不給孩子充錢了，再次過程中帶她去遊樂場，轉移注意力，讓他明白遊戲只是暫時的放鬆，不能成迷其中。
19、勞逸結合，事半功倍！
20、說之前三思，承諾了還是兌現。
21、兌現承諾！
22、完整兌現
備註：還有4份回答，回答的數字或者與本問卷不相關，所以沒有貼出來。
總結一下家長們的觀點：
絕大部分都是“實現承諾”。
當然，部分家長會在實現承諾的基礎上加上一些條件，比如：約定時間和頻率，比如分期付款。
如果你是學生，你會不會有點意外，就是，通過問卷來說，絕大部分家長都是會兌現這個承諾的，雖然，這個承諾可能對學習來說會造成非常不好的影響。
接著，我們來看看學生們的觀點：累計53條
1、首先得信守承諾，其次再談其他的
2、買啊，信任很重要。
3、充588，爽快點，不要多bb顯得很小氣，合理限制遊戲時間。
4、答應了就要做，這樣才可以繼續激勵他
5、跟他說，遊戲充錢的後果是，對應的遊戲角色可以增強，
但是，這樣有什麼用?下一次不夠強，又衝嗎？
最後得到的是什麼，不過是一堆數據，和時間的浪費，然後再和他說如果把這筆錢用在其他地方，例如圖書啊，畫具啊，等其他方面，再和他說他得到了什麼。我覺得這樣比較合適對雙方也比較好，既不會有損信譽和感情太大落差。
6、允諾了的事就要做到，但是下一次允諾可以不那麼大範圍，孩子有動力是好事，適當的獎勵就好，同時安排好孩子的遊戲時間就好了
7、言而有信，是家長使孩子信服的必須。這次可以充，
但要與孩子商量好玩的時間，並在下次更改獎勵。
8、給他買
9、下次承諾先考慮後果
10、沒建議
11、說道就要做到，下次就注意不要隨便許這麼大的啦，不兌現就會很失落，
甚至出現牴觸厭惡學習的行為。可以跟他說下次你能繼續保持這個成績的話，
就……樣。真正的動力還是來自自身的，外物可以逐漸減掉。
12、1、首先你答應了的，就一定要做到，不然可能有後遺症 2、充錢遊戲也不是不可以，可以約定遊戲時間 3、不能在妥協遊戲第二次，不然後面就…
13、不能騙小孩
14、充值歸充值，限制沒問題，但是現在的家長統一有個固化思想。就是你究竟要玩多少小時才可以，而不是說什麼時間該學習，除了吃喝拉撒時間規律，其他不管你。因為是親身體驗，我覺得自制是自己的，不管你怎麼做也好，玩的時候一定是玩得開心的，但是學習也麻煩拋開所有雜念。這裡不僅僅是說初高中在讀學生，也是在說考完高考後的學生我們自己，考完之後不是就算了旅遊逛街，這些的確可以擁有，完了之後就開始去攻克大學以後需要用上的，或者自己以後要用上的知識。比如四六級英語，再比如日語韓語等語言。只能說只要在學習就不能有放鬆或者不能放過任何一次提升技能的機會。打工也好，實習也是，最後在大學能夠有多遠，就看平時有多努力。
15、嘗試和他溝通，換一種更不易有副作用的獎勵方式，畢竟是答應了，
如果這時反悔會打擊積極性，小學時期積極性還是要被調動的嘛。如果執意說要原來的獎勵方式，兌現，但是要讓孩子承諾不上癮，否則取消獎勵。
此外，在下次獎勵前也要謹慎考慮，然後好好溝通
16、言傳身教，說話算數，狼來了的故事希望不會在父母與孩子的身上發生！
17、我覺著得充，
18、我覺得得充，這是一個家長的承諾，後續會怎麼樣都建立在你充的基礎上，
你怕充錢了他會玩，實際上他想玩你充不充錢都一樣……
就像知乎裡有個人回答的那樣，你不給他氪他可以肝啊……
你兌現了自己的承諾，後續跟孩子去聊適度遊戲的時候明顯更容易，
因為你是誠信的，無形中給孩子做了榜樣。而且可以跟孩子一起玩，
我的老師就是，他規定孩子玩遊戲的時間，只有到了那個時間才能玩，其他時間一律不準碰。
並且這不只是你的承諾問題，也是你和他之間的信任問題，一次不兌現，兩次不兌現，孩子對你的信任會越來越低。
19、先把之前的承諾兌現了，然後跟小孩談談你對遊戲的看法以及問問小孩對遊戲的看法，瞭解小孩的想法後及時引導……
20、1從教孩子做人方面考慮必須買，推斷孩子年齡約為十歲左右，
還沒有完整的價值觀人生觀，而家長和身邊的人的所作所為很大程度上會
潛移默化地影響孩子的性格發展，從孩子成績角度考慮不能買，孩子對遊戲的抵抗能力
非常薄弱，幫他充錢會更讓它上癮，所以，該怎麼做看家長覺得什麼更重要，畢竟在前期孩子還沒有選擇權
21、合理的要求完全可以 不一定是害了他 這種 在某一方面是在激勵他，有一定的好處的
22、我認為要在家長和孩子商量後再給予承諾會更加好，這樣孩子達到目標後就要兌現
23、答應的孩子事情就要做到
24、兌現承諾
25、小學無所謂，上了高中孩子自己就知道考個前幾名有多麼難了
26、答應過的話就要負責任啊，身為家長身為孩子的指引者如果自身都說話
不算數的話怎麼好意思要求孩子？做不到不想做的話就乾脆不要答應。反悔的話孩子會怎麼想？成績一落三千丈回來家長又得說遊戲耽誤孩子學習balabala，恕我直言這種貨色的家長就是敗類。
個人的話建議家長答應完以後就給他衝，說到做到，然後下次孩子還會有動力學習之類的。但是這種純物質獎勵以後還是少應比較好，買個書出去玩玩不都好。
私人的話是真不理解這種家長了
27、很多人建議是身為家長不要答應了孩子的事再反悔 這是完全沒問題的 我非常同意這個說法。所以如果是家長的話 想通過物質激勵孩子認真學習 可以允諾一些很容易就辦到 但平常不允許孩子去做的事情 比如去外面好好吃一頓等等。如果可以做到再往上累加獎勵
28、應該按照承諾給他充遊戲，不然下次家長說什麼孩子也不會相信了，這會破壞家長和孩子間的信任。至於遊戲這個，和孩子規定玩兒的時間，玩的時候好好玩，學的時候認真學，平衡一下兩者關係不要趕盡殺絕，相信對孩子是更好的鼓勵
29、說話要算數，說到做到。
30、曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰："女還，顧反為女殺彘。”
妻適市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰："特與嬰兒戲耳。"
曾子曰："嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。"遂烹彘也。
——曾子殺豬 言而有信
儘管孩子的要求有沉迷遊戲之嫌，但此次既然答應了孩子，就要做到
31、說到做到吧！要不然就別答應。這就讓我想起我們班主任，總是答應我們自習課帶我們出去玩，但從沒實現過，然後我們全班都討厭他，他已經沒啥信譽了，在學校給學生進行的老師調查問卷上，大多數人選擇不願意讓他帶領我們度過高三。 要不然和孩子好好商量商量，溝通溝通，我也覺得588有點多。
32、買吧，一諾千金，∵可以慢慢引導孩子不要過度沉迷遊戲
33、給他500塊但是下個月網費不交哈哈哈
34、首先答應了就不能反悔，因為小孩為了得到獎勵已經通過自己努力去做了，
每天都帶著一顆我要考好我要充錢的心，然後到頭來做到了卻得不到原本的獎勵，
心理落差很大，下一次家長說什麼都不會信，別提為了什麼努力了。
其次就是家長要相信自己的小孩，我覺得一個人的學習能力很好的話，自制力也會很好，不然突然從第十到第三是怎麼來的，還有家長覺得錢拿去幹別的更好，自己不願讓他打遊戲，可是您小孩也不願去幹別的事對不對？打遊戲的人腦子比死讀書的人會靈活一點
35、當然給他充啊！不給充在孩子面前就失信了，這樣會造成他的逆反心理，成績可能因此下降...
36、那肯定得給呀，家長的允諾可不能當兒戲呀，會帶壞孩子的，還會給孩子留下不好陰影！！給是要給的，給了以後好好跟他說不要充遊戲，也是可以的
37、那就算了 我學習自己的事 搞得像我是“要飯的”
38、具體這個獎勵合不合理是次要，你的孩子進步了卻得不到你注意也得不到約定的禮物gma
39、我不想肝遊戲 能用錢擺平的事情就不要用身體去換取等值物
40、如果家長食言一次，孩子以後就不會把家長的話當一回事了，也不會為了某個獎勵而去努力了，因為他會覺得反正做到了家長也會反悔
41、只滿足這次，下次換其他方式(說到做到很重要)，認真地和他說清楚。以後你成績好呢，都可以獎勵你，但不再是這種方式。
42、可以把588嘗試換成其他方面的 帶孩子出去旅遊或者吃東西 如果孩子不接受也不能同意 小學就有這麼大的充值金額對以後發展很不利 以後要是他再要求更高的充值金額怎麼辦？
43、既然答應了就應該去實行啊，如果沒實行，孩子心裡會怎麼樣啊？玩遊戲也沒啥 合理就好 而且我覺得這種鼓勵性的學習並不好 ，考進前三名就有獎勵是不是太注重名次了？
44、充
45、考慮的時候應該想清楚啊，可以和孩子商量一下，達成一個雙方都認可的獎勵措施。可是既然答應了就一定不能食言。
46、適當的玩沒有關係 只是家長嚴格控制一下時間該學習的氣候時候學習 衝那些東西有的時候只是覺得好看等時間久了也就厭倦了
47、不知道怎麼罵起。
48、不管怎麼樣！事已至此答應過的一定要做到
49、履行承諾，遵守約定。一時失約，終身不信你
50、建議說到做到，畢竟期待了這麼久被耍的感覺很糟，就算是父母也要尊重孩子。
51、應當兌現，但跟孩子說清楚為了他好不能沉迷遊戲，限制遊戲時間，瞭解錢用來幹什麼了。
52、合理鴨
53、充啊……這絕對不是幾百塊錢的事情，這是一個承諾，一個信仰……那既然做不到，當時就不要承諾啊……
備註：有5份問卷與本問題不相關，所以沒有貼出來。
總結一下學生們的觀點：
都是“實現承諾”。少數學生提出，應該有所時間限制。
我發現，學生和家長在這個問題上，關心的核心點不一樣，家長更多關心的是“未來”的可能性，而學生更多關心的是“當下”的事實。學生們會舉例證明自己的觀點，家長是通過經驗來證明自己的觀點。
學生舉例最多的兩個例子：
例子1：【來自知乎的一句留言】那是你不瞭解坦克世界這遊戲。這遊戲氪金也不能變強，只是會減少肝的時間，我說肝您能理解嗎？
例子2：曾子殺豬的故事
呆哥針對以上兩個問題進行答覆：
第一個問題，我真的不知道什麼是“肝”，我猜測就是用時間去爭取結果，類似於早期遊戲通過打怪來獲取金幣，但是不過是我的猜測。
我越來越覺得我跟不上現在孩子們的想法，他們聽的音樂，玩的遊戲，看的小說，我越來越跟不上，雖然我覺得我的心理年齡還比較年輕，但是，我真的越來越遠離現在學生的世界了。
現在的高中生家長，比我大概大10來歲，或者多一點，我【31歲】比現在的高中生，
大大約13-16歲，如果我都無法理解孩子們的遊戲和娛樂，家長們就更無法理解了。
在這裡，我幫學生們說幾句話
在我讀書的時候，遊戲已經成為一種社交貨幣，小學我在一個小鎮，基本上處於無電腦可玩，大家玩街機；
初中我到了城裡，他們玩傳奇和cs，高中大家玩夢幻西遊，魔獸世界，澄海3C，跑跑卡丁車等，
我是到了大學才玩遊戲，玩dota，畢業後工作的時候也玩，做教育後為了跟上現在學生玩的優秀，開始轉玩lo【英雄聯盟】，我會叫上老婆和我一起玩，再後來玩了一下王者榮耀，不太喜歡，吃雞我都沒有嘗試過，我覺得，我已經跟不上了，有點累了，我現在已經放棄了。
其實，說起來，我讀的高中不算差，我發現，不管是平行班，還是好班，
絕大部分男生都是要玩遊戲的【注意：不是少數，是絕大多數】，基於家庭的歷史原因【經濟條件】，我小初高都沒有玩啥遊戲，所以大部分和很多男生是沒有啥可交流的，他們下課就聊遊戲，我還有影響，我讀的高中是巴蜀，高二新的校區，荒郊野嶺，那個時候去網吧【還不叫網咖】玩遊戲，大部分男生到新校區的第一件事就是坐車摸清地形，搞清楚附近哪裡的網吧最近，網吧的機子最好，週末的時候，班長還帶頭翻牆一起出去通宵玩遊戲，說出來可能家長不相信，這就是我曾經讀過的重慶高中【巴蜀中學】，
現在怎麼樣了我不清楚，而我是一個埋頭苦讀書的孩子，所以我和玩遊戲的同學是聊不上來的，換句話來說，我初中高中的生活其實是相對比較枯燥的，因為除了學習，在遊戲上我是無話可說的。所以，我說遊戲和一些娛樂是學生們的社交貨幣，雖然學習在家長眼中是最為重要的，但是，在我讀書那個時候，對絕大部分學生看起來，遊戲並非最為重要。
第二個問題，《曾子殺豬》的故事，不曾出現在我的語文教科書中，我也是百度了才知道，這才多少年，你們舉例我就得百度才知道了，學生們可以說我才疏學淺，我想說的是，學生和老師【年齡不大的老師】，學生和家長，家長和老師，其實在交流上，都是會出現差異和無法理解的狀況，俗稱隔閡。
我再來為家長說幾句
家長的生活經驗一定高於孩子，這是無話可說的，但是舉例其實是很難被孩子理解的，真的很難理解，學生舉例講事實，家長舉例一般講經驗。
最開始，我不是說我自己有個心結嘛，就源自於這裡的交流偏差：
我讀初一的時候，由於是小鎮遷移到城市，我初一的時候成績是非常不好【相對於城裡的孩子】的，於是母親就和我打了個賭，說如果你能考到前三，就給你買臺電腦，我說班級前三麼，母親說，年級前三【我讀的初中一個年級12個班，每個班級60個學生左右】，
對我來說壓力很大，但是我覺得可以去嘗試，因為我渴望擁有一臺電腦，說實話，有一臺電腦，我的目的也不是為了學習，就是為了好玩，但是對母親肯定不能這麼說，我說我是為了學習。
經過一年多的努力，初二的時候，真的在大考中進入了年級前三，但是，母親卻反悔了，母親也不是憑空反悔，是和她的姐妹們兄弟們【我叫姨媽和舅舅】商量了，做出的決定。即便到了高中，也沒有給我購買，這個事情，我一直耿耿於懷，不太相信母親的一些承諾，即便到了大學，母親也給我買了筆記本，針對初中母親食言這個事情，還吵過架，母親還哭了，她哭了，我也哭了，她覺得委屈，我也覺得委屈，各自有各自的道理，卻沒有辦法讓對方理解。
這麼多年過去了，就這個事情上，一直是我的一個心結，雖然母親去世多年，但是，我覺得母親食言的這個問題，是她的問題，直到我昨天問了一個家長的想法，她的這個回答解開了我的心結：
有的學生覺得這個家長的手段比較極端，但是，你不覺得這個手段很有效果麼，但是，前提是家裡得有經濟條件摔ipad，有幾個家長捨得用這個極端的手法。論鬥智鬥勇，我不認為家長能夠鬥得過學生。
我舉幾個例子：
我讀小學的時候，母親不讓我看電視，每次母親出去溜達，我就會悄悄看電視，因為電視對我而言是一個抵抗不住的誘惑，最開始母親發現了我看電視，我覺得納悶，問題出在哪裡呢，哦，電視溫度過高，所以我琢磨好時間，關閉電視，然後用冷敷給電視降溫，接著母親就發現不了了。
過了一段時間，這個方法就不好使了，又被發現了，問題出在哪裡呢，經過一段時間的研究，我發現母親記住了關閉電視的最後一個電視編號，開機的時候會確認一下，所以我每次看電視，我得記住那個節目，這個方法又維持了一段時間。但是，後來母親又發現了我偷看電視，我絞盡腦汁也想不出來問題出在哪裡，通過很久的研究，我發現，母親大人真是牛逼呀，她在關機之前，動用了返回鍵，就是你開機後，必須按一下返回鍵，記住這兩個臺，如果你關機前，不把這個設置好，母親大人就一定會發現這個問題。當我發現這個秘訣後，母親再也沒有我偷看電視這個事情。
說實話，通過遊戲獎勵，能考上班級或者年級前幾的娃娃，你覺得這些鬥智鬥勇，家長玩的過孩子麼。
母親沒有兌現承諾，我也沒有玩遊戲，那是因為我從意識形態上沒有上癮，也覺得對學習有危害，所以不去玩，但是如果一個孩子真要玩遊戲，大部分情況是抵擋不住的。
我高中有個同學，玩NDS，家裡不讓玩，他就省吃儉用，早上不吃飯，中午吃米飯+土豆，晚上吃幾個餃子，他是一個胖子，他家裡每週會帶一些水果和零食過來，家裡條件屬於好的那類，他一個月省吃儉用就可以買一個NDS，但是總是會被家裡人發現並沒收，但是家裡人總不可能不給他吃飯的錢吧，這個例子放到現在我覺得也是罕見的“勵志”的故事，極少有人能做到。
我讀高中一個月吃飯的錢也就400多，除了吃飯和必要的教輔書，也是剩不下錢去買其他東西的，回到我自己的那個案例，如果母親真給我買了電腦，我是控制不了自己的，母親估計也是很難管住我的，管不住，我覺得也是不至於把電腦砸了，對我的學習而言，絕對會造成很大影響的，而後面這一切，我覺得就不受我自己能夠控制的。
所以，到底我母親的行為是正確還是錯誤的，就不信守承諾這裡而言，我覺得母親是錯誤的，但是，通過她的經驗，沒有購買，我覺得是正確的，但是，我覺得這個正確的行為，也是過17年我才改變我的觀念。
當然，我的這個例子是不可推廣的，這個知乎提問的案例，我覺得首先應該實現承諾，併合理的管控和監督，學生應該主動提出來，家長的管控策略和方式應該合理，共同協商好，大家一起遵守，不要去違背。
有的學生和家長覺得，不應該用遊戲來進行激勵，一開始不應該承諾，應該對其他方向進行承諾，而不是遊戲。
這一點，我持保留態度，因為我的孩子還不夠大，我在當爸爸這個領域，經驗是非常不足的，我沒有話語權，不過我自己是想有個嘗試的，就是和孩子成為朋友，一起玩他喜歡玩的遊戲，而且儘可能比他玩的好，雖然這很有難度，但是，我覺得這樣的父子關係也不錯的，並且提前寫好書面的約定，不要讓遊戲影響到學習，遊戲和看書，體育，出遊一樣應該是可以成為一種擴展眼界的方式。
如果，您是家長，覺得我這樣的老師或者家長有點沒有做好表率，我也是可以理解的，畢竟我比您小個10多歲，想法有差異我覺得相互也需要去理解。
