【课堂导入】
提问：春秋五霸和战国七雄分别指什么？在列国纷争中，已经蕴含了统一的因素。到战国后期，统一逐渐成为人们的共识了。这就为秦统一六国，实现全国统一奠定了基础。
【讲授新课】
一、秦的统一
阅读教材14页，思考：秦朝统一的条件有哪些？
学生回答后，教师归纳：
1、统一的条件
（1）人民愿望：长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一；
（2）经济需求：各地域经济的发展，要求打破政治分裂带来的阻碍；
（3）地理位置：秦国地理位置优越，物质基础雄厚；
（4）综合国力：商鞅变法后，尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛；
（5）个人条件：秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。
阅读教材15页第一段，找出秦统一的过程是怎样的？
2、统一过程
公元前230年到公元前221年，秦国采取远交近攻的策略，相机灭掉东方六国，并击败南越和北方匈奴建立起第一个统一的多民族封建国家——秦朝，定都咸阳。
引入下一个话题：用下面的图片，如此广阔的疆域，秦王嬴政如何巩固自己的统治呢？
3、巩固统一的措施
学生阅读教材进行归纳，教师总结：
（1）政治:皇帝制度、三公九卿制、郡县制、颁行法律、编制户籍，打击贵族势力
（2）军事：南攻南越，北击匈奴
（3）经济：统一度量衡、统一货币
（4）交通：统一车轨、修驰道和直道
（5）文化：统一文字、“焚书坑儒”
（6）社会：整顿社会习俗
知识拓展1：皇帝制度及特点
知识拓展2：三公九卿制及作用
知识拓展3：郡县制及影响
知识拓展4：专制主义中央集权制及影响
学生阅读教材总结秦朝统一的意义：
探究：如何评价秦始皇？
二、秦朝的暴政
1、表现
阅读教材内容，指出秦朝暴政表现在哪些方面？
知识拓展：如何看待焚书坑儒？
2、影响：阶级矛盾和统治阶层内部矛盾的尖锐化都达到极点，导致农民起义爆发。
三、秦末农民起义与秦的速亡
（1）农民起义与秦的灭亡
陈胜吴广起义：教师简单讲述过程，可跟学生介绍为啥号“张楚”政权？（亡秦必楚）
（2）楚汉之争
简单了解。
比较：秦末农民战争与楚汉之争不同之处
【课堂小结】
