家庭教育不是比其他人更強大的標籤,不是叢林法則。好奇,是讓他取得日後的成果的資本鼓勵學生採取行動,正向的行動,而不是利己主義情感昂揚向上的情感,雄心成功者獲得的,遠遠超過他們所做的人的體現價值,在於他能給什麼?而不是獲得什麼。負擔過重,必然會膚淺粗俗。道德感和責任感,影響社會的發展
在愛因斯坦小時候,就開始接觸哲學內容,並且在日後的生活和學習中,始終離不開哲學的思考方式,並且形成了相應的思辨能力。因此也幫助他有很廣的思維拓展和獨到的見解。有時,有糖就覺得,我們的孩子思考的都太膚淺,或者說,不會,更不願意深入思考。一方面沒有受過相關訓練,另一方面,對於很多事情,認知太淺,以至於沒有辦法深入進去。
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