學習生涯在我們一生中佔了很重要的一部分，有的人喜歡學習，把學習當成樂趣，他們能在學習中體會到快樂；而有的人說到學習就頭疼，沒動力，沒精力，學習覺得累，也學不下去，光想玩什麼的。
說到底這就是差生和尖子生的區別，成績不好的學生能對學習有興趣麼？而如果你是班上或年級上的前幾名，你學習起來會沒有動力嗎？每當別人說起你，都會說："就是成績很好的某某……"你會因此而感到驕傲嗎？
學習講究方式方法，沒有天生的差生與優生。也許你很喜歡學習，但是沒找到好的方法；也許你的努力不比別人少，但是成績就是不如別人理想；也許你看到別人上課休息都在玩，可是他的成績依然名列前茅。這就是所謂的學習方法不同，掌握下面幾點，讓你從差生逆襲到尖子生：
勤奮
華羅庚教授曾經說："勤能補拙是良訓，一份辛苦一份才。"是的，不聰明沒有關係，只要勤奮學習就可補拙。成功的果實是靠勤奮的汗水澆灌出來的。
著名科學家愛因斯坦則是一個典型的例子。小時候的他在學校裡常被老師打罵，常被同學侮辱。就連手工課上做的三隻小板凳都比別人差得多。可是後來愛因斯坦為什麼會一舉成名，從不起眼的小男孩變成科學家呢？原因很簡單，就是因為愛因斯坦勤奮，他願意為自己的成功而努力，而奮鬥，而去流汗水。是的，只要我們願意刻苦的奮鬥，刻苦的努力，相信成功就離我們不遠。
勤思考
孔子曰："學而不思則罔"，思考是一種可貴的學習品質，因為思考,牛頓才能由看到蘋果落地這一契機而發現了萬有引力定律，善於思考必定受益無窮。在學習上，不但需要思考問題，還需學會舉一反三，觸類旁通，學會思考性學習。將以往學的知識點融入到新的知識裡，學會融會貫通，發現新問題，掌握新規律。
提前預習，帶著疑問上課
很多人做不到提前預習，覺得沒必要，反正上課都要講。提前預習是為了上課時更輕鬆，更有目的性，學習效率更高。因而，預習的時候，自己已掌握的知識可以不看，需要重點對那些不懂的問題進行標註，以便上課老師講解中解決。
學會做筆記
做筆記是一種與動手相結合的學習能力，有助於知識的理解與記憶，增強學生學習的自覺性與主動性，提高學生的知識水平和學習能力。記筆記到底是記什麼呢？記重、難點；記在預習時尚未搞清楚的易錯、易混、理解不清或模稜兩可的內容；記書上沒有、老師補充的內容，記老師在黑板上列出的提綱、圖解和表解。在課堂上記筆記要耳聽、眼看、腦想、手動。在聽懂的前提下，對獲取的知識信息通過大腦的思維，經過"選擇－加工－歸納－濃縮－反饋"的過程，然後用手有重點地記錄下來。記錄的方法是多種多樣的，我們可以在學習中逐步摸索出適合自己的方法，最終達到促進我們學習，提高學習效果的作用。
學會歸納總結
學習知識過程中，不放過任意一個含糊不清的問題，將學到的新知識，容納進自己舊的知識體系中。這是學習過程中非常重要的一種方法。學習效果的好壞，還在於積極地歸納已學的知識，對自己的知識體系進行梳理，使得歸納出來的方法，能夠解決新的問題。
注意精做練習題
做練習題是學生必不可少的任務，也是對知識點的回顧和深入。做題時，要注意思考，注意和知識點聯繫起來。做題不是目的，因此也不必搞題海戰術，做題在少且精。
同樣的錯誤不再犯
這是對同學們的硬性要求，建議同學們可以自己製作一個錯題本，專門將錯題集中起來，把錯題理透徹，學會融會貫通，並分析出原因以警示自己，爭取在下一次不再犯同樣的錯誤，事實證明這種方法是很有效的。
持之以恆，不能半途而廢
學無止境，學習是我們進步的力量，同時學習最忌三天打魚兩天曬網，持之以恆方能成就人生。學習貴在持之以恆，日積月累的知識才能由量變達到質變，達到知其然更知其所以然的效果。
“成績差不可怕，掌握這八點，讓你從差生逆襲到尖子生！”
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