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教育理論綜合知識速記二

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以問導學 受益匪淺——我的教學探索之路

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奧蘇貝爾的有意義學習

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布魯納認為兒童是發現學習的主體,應鼓勵兒童自己去解決問題

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安徽教師招聘考試考點:奧蘇貝爾觀點集合

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學生考試成績不好的原因

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教育之火,不必燎原

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|考編|“不認識”這些人考不上教師,你認識幾個?

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“教無定法,教學有法”,10個法則幫你上好一堂課

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教師資格證筆試准考證今日開始打印,你準備好了嗎?

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提高課堂教學質量的十個策略

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上好課必知的十大法則

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老師透露:孩子成績是好是壞,取決於這三件事,一般人我不告訴他

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從校長到教育家,我們還缺少什麼

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教師招聘考試備考-兩種有意義學習,你可別弄混咯

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布魯納的認知理論與程序結構的學習

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教育知識與能力(中學)第四章 中學生學習心理 第三節

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2020福建教師招聘備考:同詞不同意

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2020年陝西教師資格考試:認知主義學習理論

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教師招聘考試教育理論綜合知識(一)

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教師資格筆試備考技巧:教育學記憶小口訣

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優秀教師的課堂10個細節

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