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一二年级的作文主要是看图写话。
要提升孩子的看图写话能力，一方面需要孩子多阅读，还可以读一些看图写话，熟读唐诗三百首，不会吟来也会诌，看图写话读多了，也能潜移默化。
另一方面可以在日常生活中，鼓励孩子多说，提高其表达能力。
再者，掌握一定的看图写话技巧也很重要。对于一二年级的孩子来说，看图写话的技巧可以用四句话来搞定：
表示时间都的：
来看例子：
写完之后，可以引导孩子积累相关的词句：
这样坚持一段时间，孩子的看图写话就能写得很棒了。
快乐开心教育
按照儿童的生理与心理发展特点，从三年级开始有正式的作文写作是符合孩子认知规律的。所以我们的语文教育，都是从三年级开始有作文课。试想一下，一个一二年级的学生，连字都认不全，句子都写不完整、意思还表达的不明白，如果能写好一篇作文呢？
也正是因为如此，在一二年级的训练上，应该更注重基础知识的积累和基本能力的培养，为三年级以后的学习，打下坚实的基础。
具体做法：
一、从阅读积累起步。多读书，最好是通过朗读，锻炼孩子的语感和对文字语言的感受能力，这个时候的阅读要多读一些文笔优美的儿童文学作品。感受里面的谴词造句和美感，这种阅读的积累是“随风潜入夜”的，不知不觉间发生的，所以不要太急功近利，要耐得住，从量变到质变绝不是短时间能发生的。
二、从观察生活入手。很多家长都会发现，无论怎么引导，无论是什么内容，孩子写出的作文都是流水账。可是又不能亲自上阵代笔吧。那该怎么办？其实，就是因为孩子对生活的观察太少，或者说，对事物的感受不够敏感、细心。
这个世界并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。这句话用在孩子的作文上就是：这个世界不缺少好的作文素材，缺少发现好素材的眼睛。
虽然学生的生活每天的变化并不多，学校、家庭两点一线，但是如果你留心观察，每天的生活中都有微小的变化在发生。比如今天某个同学穿了一件特别艳丽衣服，引来了同学羡慕的目光。回家的路上遇到了一个家长在训孩子，被你看到了、听到了。小区路口每天都会经过的那棵玉兰树开了白色的玉兰花，等等，这些生活中的小事，都可以写到作文里。
在日常生活中，打开自己的好奇心，带上一把“放大镜”。你的作文再也不会无内容可写了。
三、从培养想象加强。写作文离不开想象力，没有想象力的作文是枯燥的，无趣的，是不吸引人的。那怎么锻炼想象力呢？
1.不仅要用眼睛去观察生活，更要用耳朵去听生活、用鼻子闻生活、用舌头品尝生活、用手脚触摸生活、用心灵感受生活。把全部的感觉器官调动起来，才会激发我们的想象力。
2.要学会联想，从一个人想到另一个人，从一件事想到另一件事，从一个事物想到另一个事物。在事物之间找到相似点，找到共同的东西，触发共同性，那你的想象力一定会变得更加丰富。
四、从口述训练开始。一二年级的孩子，口述作文是一个非常好的训练作文快速提高的方法。让孩子把作文讲给家长听，之后家长和孩子一起将内容进行整理。再把整理好的作文朗读一遍。经过这样的反复练习。孩子的思维会变得更有条理，语言也会更通顺，久而久之，动笔会变得越来越轻快。只要把自己想说的话写下来就行了。作文，不就是这么简单吗？
林老师讲作文
小学作文大多叙事为主，给你一个图片，要你根据这个图片写个故事，或是记最开心的一件事，最难忘的一件事等等。
一二年级的小朋友处于启蒙阶段，教导以入门为主，不要急，慢慢深入是教育小朋友的很重要的态度。太过急切，动辄打骂，很可能会导致小朋友受到惊吓，甚至产生抵抗情绪，使教育效果适得其反。
了解与表达
作文的目的是为了锻炼和考察孩子们的表达能力。家长可以买一些带拼音的趣味童话书插图书，让孩子去读这些书，然后说从这本书里看到了什么，学会了什么道理。锻炼孩子阅读能力的同时，也培养了孩子总结归纳表达的能力。
家长可以买一些作文书，要孩子每天都背书中的一两句好词好句。不要一下子背太多，孩子容易产生逆反心理，而且这么小孩子不容易记住很多话。每天一句，日积月累，可以丰富他的词汇，同时也能帮助他强化记忆力。
看图说话
在孩子们坚持了一段时间的阅读，积累了一些好词好句后，可以试着看图说话，对着一张图片，说一个词进而到一句话，然后甚至一段话，循序渐进。
比如看见一张太阳的图片，可以先说一个词——太阳，接着到“我看见了一个大太阳”，进而到“今天的天气真好，我看见了太阳公公笑了，鸟儿在歌唱，花也在对我笑。在路上，我……”
家长要适当鼓励孩子们主动说词、主动说话，然后把说的词说的话写下来做一个记录，让孩子看到自己的进步，得到夸奖，也会激起孩子们对作文的兴趣。
尝试写作
当孩子可以长篇大论地说出自己看到的东西，描绘出一段话的时候，就可以尝试写作文了。从看图写作开始进而到看材料写作。家长可以和孩子们一起分析题目中问了什么、需要写什么——是什么人，在什么时间，发生了什么事，导致了什么结果，讲述了一个什么道理。这样下来作文不是一个很难的事情了，写作水平也可以得到提高。
希望我的回答对你有帮助。
落月霓裳
作文能力的提升，归功于阅读的积累。语言文字学科，是一个漫长的积累过程，并且不是马上就能见到成效的。所以阅读需要坚持。作文能力的提高，除了坚持阅读外，还要不断的积累词汇量，写不出优秀的作文，和词汇量少，有很大的关系，所以平时家长和孩子交流时，请刻意，用不同的词语，成语。比如说，我们和孩子逛超市可以说，哇！超市里的东西真多啊，琳琅满目！和孩子出去旅游的时候，可以这样说，xx旅游景点的人真多，人山人海。从日常生活中去潜移默化些知识。
一二年级的作文，主要是看图写话的形式，因为低年龄段的孩子，对抽象的文字。还不太明白，图画能够更高的结合低年级孩子的特点。把抽象变具体。写看图写话时，记住5个what，什么人，什么时间，什么地点，做什么事，为什么要做这件事？
从这五方面入手，来解决看图写话。
魏Monday
一、保证良好的饮食习惯，
营养均衡全面，不吃垃圾食品，少吃糖。特别是早餐很重要，要有蛋白质类、谷类蔬菜水果类。吃好早餐的孩子比没吃好早餐的孩子要头脑敏锐。
二、养成好的学习习惯。
首先是一段时间只学有点作文的词语，让孩子养成专注的习惯。还有就是不要浅尝辄止，要顺着学习兴趣、继续往深处学、往周边学，养成作文主题方面学习的习惯。学习能力首先是爱学，爱学的前提是兴趣。只要孩子爱学了，凭着现在孩子的聪明都会提高作文的能力。
三、培养逻辑思维能力
初步培养逻辑思维能力，比如时间概念，数字概念，顺序概念，等等这些有利于孩子大脑发育而且有利于作文能力的提高
四、培养阅读能力
“读书破万卷，下笔如有神。”充分的阅读除了可以培养孩子的兴趣。还可以让孩子发现新词，去自己摸索，总结自己的一套规律，合适长远的发展。
总结:
不管孩子有没有学好都要好好去开导他们，认真去了解他们真正想要什么？也许你家的孩子不适合读书，适合画画、唱歌、跳舞💃也不一定。大道三千，行行出状元。
希望小师教育的回答可以帮到你
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小师教育
一二年级孩子主要是看图写话，但是在写话之前先要学会倾听、学会表达。
会倾听对孩子来说非常重要，也是培养学习习惯的基础，孩子如果不会倾听，那孩子上课听课也不容易抓住课堂的重点。学会倾听，学会说，首先要敢说，引导孩子从说一句完整的话开始，到说几句话，最后过渡到说一段话。锻炼孩子的口头表达能力，当孩子听完一个小故事或者看完一个小故事时，希望爸爸妈妈可以放低身段，当一次孩子的学生，鼓励他讲一讲故事的内容，从而锻炼孩子抓故事重点的能力和口头表达能力。
一二年级就是先倾听、表达然后开始学习看图写话，看图写话就需要引导孩子观察图片，抓住时间、地点、人物、事件等关键点，然后发挥想象力，完成一篇小文章，看图写话是写作文的基础练习，非常重要，不可以低估其作用。一定要引起重视。
晗若瑾
你好，我是点石书法.七渡禅香，我觉得提高一二年级的作文能力应注意以下几点：
1.一二年级的作文主要是看图写话，抓好词、句基础很关键。要有重点的去让孩子在生活中多积累词语，多理解词语，活学活用。近义词、反义词、同义词，都可以让孩子了解，这有利于孩子对词语感情的体会。
2.学会巧妙地造句。让孩子多造句，充分利用造句让孩子理解词语的具体使用。家长可有意引导用词语造句，利用看图片写句子，利用短句扩长句等方法。
3.养成良好的阅读习惯，读课外书对于孩子们作文能力的提高很有益。从优美的图画设计，到有图片的温情诱导，再到语言的优美意境，都对孩子对于词语和图片有更深的理解。要引导孩子联系自己的生活，才有更深的体会。让他成为图画的主人公，说一说自己的想法，引导孩子说出来，才能写出来。
4.引导孩子养成良好的摘抄好词好句习惯和写读书笔记的习惯。好的文章，优美的句子就是好的示范，要让孩子学会摘抄好词好句，进而学会借鉴、创新。读书笔记是对孩子阅读效果的检验，更是考验孩子对文中词语句子的理解和运用，当然，对不同年龄段的孩子要求是不一样的，低年级只需要用简短的话描述就可以了，主要是让孩子学着多说。
点石书法
1、读懂图，要让孩子知道图中的内容，什么时间（季节），什么人（物），发生了什么（事）。
2、发挥想象，人会说什么，做什么，想什么。
3、试着让图中的物也动起来，因为好的作文中必定会修辞（比喻、拟人、夸张等等）。
4、开始让孩子动笔拟草稿写，写的时候要注意层次逻辑，比如事件的时间先后，写景时的远近高低等等，这是我教孩子时感触最深的，小孩子的表述经常是乱的，要帮他理清楚。
5、修改，可以添加一些好的四字词语，成语就更好了。
因为小学一二年级只是写作的启蒙阶段，所以还是以鼓励孩子为主，能把事情说清楚明白就可以了，千万不要打击孩子的积极性！这也是作为一个小学语文老师的建议！
槛外赋闲人
学习语文是没有捷径的，要想提高作文能力，唯一的方法就是多阅读，多写！
多阅读
主要是读经典。
经典，顾名思义就是能够流传于后世的传世之作。
经典是经过时间检验的，是无数智慧过滤筛选出来的，孩子可以放心的阅读。
其次读兴趣。
阅读是没有办法假手于人的，就算是亲子阅读，也必须孩子愿意听啊！
所以要以孩子的兴趣为准则，“兴趣才是万物之源”，尊重孩子的兴趣才能让他真的爱上读书。
所以让孩子自己挑经典的书，最简单的方法便是去图书馆，让孩子选择想读什么！
背诵一些好词好句，朗读优美古诗词！
让孩子尽可能多的看书，看报纸等等。
多写
写日记。
鼓励孩子每天写日记，也许一开始写的不好，但不要紧，配合着阅读，写着，写着，水平变会提高了。
抄书。
让孩子多抄大家作品，从抄--模仿--创作，三步走。
娱评君
写作，即看人间百态，品百味人生！
写作，是一种能力，做出一篇好文章也着实不易，对于一，二年级的孩子首当其冲应该培养的是兴趣和阅读，简言之就是多看动物世界，百家讲坛类型的节目，多看格林童话，安徒生童话类型的故事，培养孩子们的阅读能力，在潜移默化中写作能力会明显提高，不可拔苗助长，适得其反！
