擱淺的曾經留下的回憶
作為一個十歲孩子的家長，我可以負責任地說：我家孩子上幼兒園大班時，老師就有意培養孩子們的動手能力，確實會安排孩子做一些力所能及的事。這其中當然包括了拖地，並且還要表現好的乖寶寶才有這個榮幸，和老師一起為全班小朋友服務。
在孩子看來，這是一種榮譽
雖然，在爸爸媽媽眼裡，孩子還太小，在家基本上都是衣來伸手飯來張口的狀態；但是，在幼兒園能夠得到老師的誇獎，幫助老師做事情，這絕對是一件值得開心的事情。毫不誇張地說，孩子們是把拖地、澆花、擦桌子等等這樣的事，作為了一種榮譽。我家孩子常常跟我分享：“媽媽，今天我又幫老師做事情了，老師誇我進步很大，好開心。”
在我看來，這是正確的教育
我是80後，從小到大聽得最多的就是：各種各樣的人對我們這一代人的批評。什麼自私，什麼嬌生慣養，什麼“垮掉的一代”等等。後來，這種批評的聲音又同樣給了90後，如今，就給了00後們。誠然，每個年代都少不了被質疑，也確實存在有一部分不著調的孩子，可是，我們似乎忘了教育的主體是誰。
如果父母親希望孩子可以獨立自主，為什麼連拖地這樣的小事都要如此介意？老師讓孩子學著拖地，正是為了培養孩子的動手能力，事實上，幼兒園大班的孩子拖個地，根本累不到他們，也不會有什麼壞的影響。真相是：孩子根本就拖不乾淨，很可能還會弄得一團糟，老師還是會重新拖一遍。為何老師明知道會被部分家長誤解的情況下，還堅持這麼做？因為他們只是想要盡到做老師的職責，僅此而已！
家長不要玻璃心，正確引導
家長覺得不能接受，多半也是覺得“我家孩子那麼小，在傢什麼都捨不得讓他做，我付了學費，憑什麼要讓孩子來拖地？”這種玻璃心的家長，可能確實不適合把孩子送去幼兒園，最好以後也不要送去上小學、初中、高中、大學，因為在每個學生時代，老師對孩子的要求都會越來越高。何止是打掃教室衛生，還會讓孩子去參加社會實踐，還要寫書面報告。你家孩子如此嬌貴，恐怕是擔不起這份辛苦的。
父母親愛孩子的心情，完全可以理解，但是不要無知地溺愛孩子，這其實是阻礙了孩子的成長腳步。將來，孩子長大成人，並不會感激你的溺愛，只會怨恨你的錯誤教育。所以，當你面對一個培養孩子獨立自主的幼兒園老師，請滿懷感恩的心，和老師一起正確引導孩子吧！
小王子愛上狐狸
放學前和老師一起打掃幼兒園衛生，個人覺得可以接受!大班的寶寶們平均年齡在5歲，5歲的寶寶已經可以依靠自己的力量做些力所能及的事情了，不論是在學校還是在家裡……
老師之所以會安排放學前孩子一起勞動，無非也是想鍛鍊孩子的動手能力，鍛鍊孩子們熱愛勞動的積極心。對於真正的打掃還是會以老師為主，孩子為輔，畢竟寶寶年齡還小，主要就是讓孩子們尋找一份勞動的感覺和體驗一下勞動的成果。
相信這對孩子們來說，都是一種積極而快樂的一種體驗!加上是和老師一起清理衛生，也會讓孩子覺得自豪，老師能做的事情我也能做，感覺自己就是真正的“班級小主人”!
拿自家孩子舉例來說，我們是中班的寶寶!如果臨時有事延遲了去幼兒園，在去教室接她時就看見她在幫老師清理衛生。比如說:整理書本、整理同學們的小凳子、收拾玩具等等…看見孩子的這種行為自己心裡也會很高興!覺得孩子長大了、懂事了、知道了分擔等等…而且在孩子心裡做這些事她自己也很開心、很驕傲；孩子也會滿懷心喜的告訴家長“我在幫老師打掃衛生”呢……
所以:適當的讓孩子接觸些集體勞動對孩子們來說，不論是對孩子的身心發展還是在動手能力方面，都是有益而無害!
Sunshine娟子
儘管孩子要9月才入學幼兒園，但是對於題中所述的事兒，我特別支持。
即使在家裡，孩子除了自己吃飯、穿衣、整理玩具和書架，也會主動學習洗自己的小衣服，幫忙掃地、洗碗、澆花等。婆婆一聽說孩子的要求，總是特別“玻璃心”，一方面覺得孩子太小，做不好什麼，另一方面覺得孩子幫倒忙，做過的事兒大人還得再做一遍。我倒是持相反的態度。
包辦代替孩子，不是愛，是傷害
作為家長，給孩子一個無憂無慮的童年我們責無旁貸，但如果一味包辦代替孩子，連孩子做一些力所能及的事兒都“玻璃心”，那絕不是愛，是傷害！試問，因為怕孩子惹麻煩，就對孩子的一切大包大攬，那麼孩子要如何自理自立？如何一步步走向社會？
若深愛，請讓孩子做力所能及的事
我國著名教育專家陳鶴琴先生說：“凡是孩子能做的事情都應該讓孩子自己做，不要替代他。”
孩子並不是天生就是懶孩子，而是我們自己不願意放手，不願意給孩子機會，把一切孩子的事都代勞了。放手讓孩子去做一些力所能及的事，讓孩子享受這個過程。比如，我家孩子做這些力所能及的事時，並沒有覺得髒、苦和累，反而覺得能和家人一起做事，非常開心。
孩子與我們終將漸行漸遠，而我們不可能跟著孩子一輩子。因此，“望子成龍，望女成鳳”不能只停留在口頭美好的願望上，更多的是需要我們觀念上的轉變，是需要我們付諸實踐和行動，讓事實證明孩子們並沒有“一代不如一代”。
一夕一晨
我家孩子還沒有上幼兒園，但是從我做為一個媽媽的角度來說，我能接受孩子每天放學前要拖地。
家長如果也不同意幼兒園的孩子放學前要拖地，應該是出於這三方面的考慮：
- 一是認為孩子太小，心疼孩子，讓他們拖地是吃苦受累的表現；
- 二是不放心孩子的能力，認為孩子做不好拖地這件事情；
- 三是從安全方面考慮，孩子拖完地以後地滑，害怕孩子摔倒。
其實多讓孩子做家務，放手讓孩子去做一些力所能及的事情，對孩子的成長髮育是非常有益的。
培養孩子的勞動技能
孩子通過實踐體驗中學習和提高認知能力，想要孩子心靈手巧，必須讓孩子多鍛鍊，其中也包括家務勞動，例如，疊衣服可以鍛鍊孩子的小肌肉，拖地可以鍛鍊孩子的大肌肉。
培養孩子的自信心
孩子剛開始可能不會拖地，通過自己的學習和努力，把地板拖的乾乾淨淨，自己會有成就感，如果再得到老師的表揚，就會更加自信，通過自己的努力，自己可以把一切事情都能做好。
培養孩子的責任感
讓孩子先從自己身邊的事情做起，從小培養孩子為集中生活中奉獻自己的一份力量，有助於讓孩子更好的融入集體環境中，通過自己的親身勞動，孩子會珍惜別人的勞動成果，學會承擔自己的責任。
丁媽親子時光
這個問題提問的挺好，可以顯示出一個人的基本育兒觀，甚至自己平時處事的性格，還有在家庭中可能的行為模式。
有人會認為俺故弄玄虛，這麼一個只回答是與不是的問題能看出這麼多道道？你難道是算卦的？
哈哈，我本人經常看推理小說，比如阿加莎的，還有一些冷門的，很多事情其實仔細解釋起來不過如此，沒有那麼深邃。“這世上不存在不可思議之事”，只是你沒想那麼遠。
下面我就從這個問題的反面來逐一分析一下吧。
一個人的基本育兒觀其實可以很容易解釋，如果不肯接受的話，那就表明平時他也不會讓孩子做很多事，很疼自己孩子，甚至可能溺愛，即便達不到溺愛的程度，也不會有意識地去培養孩子的自主獨立行為。
從平時處事的性格來說，通過他很詳細地詢問自己孩子在幼兒園的一天的這些事情，這事兒肯定是問孩子問出來的，當然也有可能是與老師溝通中知道的，但通常不會如此。他很謹小慎微，對一些小的事情很敏感，類似於打掃個衛生之類的，對孩子這些事情敏感，也是自己潛意識與行為的反應。
在家庭中，如果排除掉完全專注於孩子的一切以外，就是特別心疼孩子整天圍著孩子轉的媽媽，家長都有一個各自的工作，那表明二人家庭中的家務事也會被斤斤計較，大家肯定會做出一些今天誰應該刷碗明天誰應該拖地這麼在我看來極度幼稚的舉動，無疑更會潛移默化地影響著孩子。
其實我還可以分析出很多，就先到這裡吧。通過以上三點的分析，我並不是在故弄玄虛，是想告訴大家成年人的所作所為有時候是多麼的幼稚，而對孩子的影響是怎樣的。
再回到題主的問題，只不過是拖個地而已，我會更加感謝老師吧！我的閨女是自閉症譜系孩子，只要她能力能達到的事情都應該讓她自己做。而對於普通大班孩子來說，能力達不達得到這層則根本不用考慮，請放手讓孩子獨立吧！
【一位孤獨症兒童的父親，孤獨地看世界，也許是最獨特的視角，堅持用文字感染大家，請關注我，請喜歡我的文章的人們評論轉發擴散，請做我們能做的，請尊重自閉症譜系的生活，我已成立頭條育兒群，譜系與普通孩子家長都可加入，請私信我，謝謝】🙏
孤獨行者Noodle
已經是大班的孩子，放學前拖地，我認為完全沒有問題。現在的孩子在家都很嬌慣，不幹活，不做家務，家長老人都捨不得讓孩子幹一點活兒。在幼兒園，老師有意識的培養孩子的勞動能力和動手能力，這點是非常好的。
在國外，孩子從2、3歲開始就要做一些力所能及的事情，曾經看過一個家務清單，什麼年紀的孩子應該會做的基本家務。對比一下看，中國的孩子基本上從來都是飯來張口衣來伸手。
作為家長，我們要在平時的生活中注意培養孩子的自理自立能力，動手能力，勞動能力。
通過做家務同時也可以培養孩子的責任感。
同時我們要積極配合老師的工作，老師在學校安排孩子做一些力所能及的事情，作為家長要思考一下是否有積極作用，而不是一味的干涉和反對。
如果對於老師的安排總是反對的話，老師也會有意見，慢慢地老師也會注意不給孩子安排活動等等，這樣也不利於孩子在幼兒園的生活和學習。
如果說老師讓擦窗子，那是一定要反對的，因為沒有考慮到幼兒的安全。但是隻是拖地，孩子完全可以做好的。
溫暖的木小暖
我家孩子還才一歲多點，如果我的孩子上大班了老師這樣做我覺得很好，我就一個女兒，不打算要二胎了，我希望我的孩子能吃的了苦，也享得了福，會做人，會做事，寫得一手好字，做得一桌好菜，有見識，但不自傲自負。不卑不亢做自己，內心富足，外在豐盛，自由，喜悅，善良。
該用什麼名兒
我有兩個女兒，大的四歲多，小的剛六個月。
大女兒目前讀中班。我覺得這個幼兒園特別好，鍛鍊孩子動手能力生活能力。有什麼不能接受的呢？
我們小時候上學，也就六七歲，一樣自己搞衛生的啊。
難道現在的小孩都是玻璃做的，磕不得碰不得？
而且對於大班的小孩，只是拖地板，並沒有很累，小孩大概也樂在其中。
家長愛孩子，是要為孩子長遠考慮。你看不過去你可以幫他做，在家裡幫，在學校幫。等他將來長大了，你能幫他一輩子？
