C朵朵
作为一位幼儿园中班小朋友家长，我的孩子很喜欢小猪佩琦，自己也认真地一起看过几集。结合自己读过的一些专业的育儿理论，比如发展心理学和安全感培养方面的书籍，结论就是这部动画片不仅是给孩子看的，更是给家长看的。原因如下：
1、猪爸爸和猪妈妈的育儿智慧
《乔治感冒了》一集中，乔治要去花园里玩但又不肯戴雨帽，结果感冒了。猪妈妈并没有说太多，而是给乔治满满的关爱。乔治承受了不戴雨帽带来的自然惩罚：不舒服并面对棕熊医生。值得学习。
2.发现孩子
很多时候我们会觉得自己的孩子怎么这样啊？其实，很多时候这是孩子的共性，比如下雨天一定要出去踩水。不了解的会觉得这孩子遗传谁了这么倔强。与其跟孩子死磕怒怼抑或教育，不如做好防护顺应孩子的天性让他们去释放。
3.小伙伴之间相处的秘密
佩奇的好朋友小羊苏西，他们一起相处时候玩的游戏，乔治弟弟是跟不上的，可又一定要玩，怎么办呢？这不正是生活中的小的喜欢跟着大的玩但是大的不愿意带小的吗？猪妈妈的处理办法还是很恰当的。
4.………
细看加上思考，这部动画片有很多值得家长学习的地方。比如猪爷爷和狗爷爷对骂的那集，还有逛超市时候猪爸爸偷偷放进购物车里一些不在购物清单里的商品，猪妈妈的做法也很明智。
总体说既发现了孩子也让家长收获不小。猪爸爸和猪妈妈是一对智慧父母，有时候也会着急，但处理办法符合孩子的特点，结果也是理想的。
成长观察
《小猪佩奇》不只是一部动画片，也是我们成年人向往的、理想的、美好生活
我是一名宝妈，家里有个不到3岁的男宝宝。《小猪佩奇》是宝宝最爱看的一部动画片，这部动画片有5季，儿子从头看到尾，反复看了多遍。看的频率最高，而且看的很专注。家里也有《小猪佩奇》的周边玩具。由此可见这是一部非常吸引幼儿的动画片。
宝宝在这部动画片中学到了不少东西，最直观的就是语言。开车出去时，宝宝会说“我们一起去郊游，吃野餐”；遇到堵车时，说“我们是不是迷路”；大人生病时，会说“我们打电话给棕熊医生吧”；我做饭时，会说“是不是着火”；去爷爷奶奶家，一上楼，会调皮地喊“猪爷爷猪奶奶”；😹有时候会突然说“我们做个稻草人吧”“今天是不是国际日”……虽然不能恰当地运用，但是学到了不少表达的语言。
在宝宝的影响下，我和孩子的爸爸也没少看。而且越看越喜欢，第一给人的感觉就是，这部动画片营造的氛围是轻松、愉快、和谐的，故事短小，来源生活，就是我们身边的每个家庭。但又少了很多现实和工作中的负面情绪，和人性的阴暗面。实在是一部正面又积极向上的生活型动画片，深受孩子和家长的喜爱也是实至名归！
- 动画形象线条简洁，画面靓丽鲜艳 心理学家研究表明: 年龄为2-3岁的幼儿期儿童喜爱艳丽明快的颜色,尤其是对比明显的颜色,有部分孩子对新鲜颜色的偏爱程度会持续整个儿童阶段这是因为儿童刚走入这个大千世界，脑子思维一片空白，什么都是新鲜的，需要简单的、新鲜的、强烈刺激的色彩，他们神经细胞产生得快，补充得快，对一切都有新鲜感。
- 故事情节短小，皆是生活“小事” 每个故事带片头都控制在5分钟以内，都是生活小片断，比如给爷爷选礼物，佩奇和弟弟共享玩具，反复哄小宝宝亚力山大睡觉，幼儿园来了新同学…
- 良好的生活习惯，和谐相处藏在故事里 幼儿园里衣服要挂在对应的挂钩上；多蒂姑姑送给佩奇和乔治共同的礼物，共同取名，共同享用；晚上严格的刷牙时间、洗澡时间、睡觉时间；垃圾分类回收；游乐场，国际日的小矛盾。印象较深的是，猪爷爷负责小朋友排队玩玩具，猪爷爷无视规则，让乔治先玩，结果小朋友都找各种理由先玩，一团糟，猪妈妈说，所有人都要遵守规则，无论大人小孩。
- 营造了家庭成员，朋友之间，师生之间，职场的良好氛围 和谐的佩奇一家，宝宝妈妈爷爷奶奶；佩奇和小伙伴，羚羊夫人和孩子们，还有偶尔涉及到的猪爸爸办公室成员，猪爸爸的上级。都是轻松的良好氛围。
- “不完美”的成人和“不完美”的孩子 猪爸爸的焦躁，偶尔的自以为是；猪妈妈对猪爸爸的包容，维护；猪奶奶喜欢在花园里摆放很多玩偶，猪爷爷不喜欢；佩奇偶尔的自私，任性……这不正是我们每个人生活中自己的影子吗？
这个动画片里有争执，有矛盾，有不太顺利，但是都能很好地得到解决。猪妈妈对猪爸爸的包容，猪爸爸也会在猪妈妈生日时候送漂亮的裙子，猪爷爷奶奶带孩子，让猪爸爸和妈妈过一个浪漫的二人世界。有人嘲笑猪爸爸的大肚子，猪妈妈对猪爸爸的维护。羚羊夫人要离开时，孩子和家长给举办告别会。猪爸爸的重要文件被叠成了纸飞机，猪爸爸的上级并没有生气……
如果说孩子们从动画片里看到了非富多彩的小孩子的乐趣。成人则从里面看到了，我们自己所欠缺的，也看到了自己想要的。我们都想要一个少纷争，多和谐的环境，有自己轻松愉快的工作，和孩子老人和乐的假期，有三五个好友，偶尔踢球，偶尔闲聊，偶尔聚餐。虽然我们离这个理想生活还有距离，但是我们每个人都在前往的路上一直在努力！
美味大橙子
不知从什么时候开始，小猪佩奇席卷了孩子的世界，大到小学生小到2岁的幼儿，纷纷被佩奇俘获。3岁 儿子也从这部动画片中收获了很多，甚至我坐在电脑前码字，孩子过来捣乱 都振振有词“猪妈妈都让佩奇就是这样做呀！”平时，经常无意间冒出一些新词汇“邋遢的爸爸”
那么，这部动画片的吸引力到底在哪？最近在家里陪孩子看了几集，终于明白了 ！
1、 色彩搭配柔和适度，观感好
设计者用简单的人物线条、 柔和的颜色搭配，配上欢快的背景音乐，给观赏者带来舒适的视听觉体验。对比其他动画片，有的颜色过于鲜亮， 有的屏幕内容过于饱满，则显得刺眼和杂乱。
2、 情节简单、无暴力， 贴近生活又加以想象创新
情景设置，大多取材于日常生活，都是孩子们平时所见、津津乐道的 。摒弃某些动画片中的暴力情节，通过日常生活中小事，如玩玩具、吃饭、放风筝、滑旱冰、跳水坑、旅游、划船 等，穿插着孩子的欢笑、父母的陪伴、小小的冲突以及彼此的包容，实现 教育的正向引导。从常见的家庭事务出发，加以想象创新，带给孩子思考延伸的 空间和对未来生活的憧憬，开阔思维的同时，不乏教育意义。
3、 父母理解、宽容、陪伴，符合孩子内心需求
孩子内心，对父母是充满了崇拜和期待的。他们想和父母一起做很多事情，他们 需要父母的高质量陪伴，投入孩子的世界，和孩子一起玩、一起疯、 一起欢笑，这就需要父母放下生活的琐碎和焦虑，倾心的投入。这个 时候孩子是最快乐和幸福的！猪爸妈理解孩子的需求，配合孩子的各种无厘头，给孩子带来了多少欢乐，这正是我们孩子内心所 热切期盼的！
4、 姐弟性格不同、怪像百出又融洽相处，教会孩子与人 共处
适逢二孩政策放开，很多家庭已经开始养育第二个孩子。但是， 由于长久以来，独生子女娇惯宠爱的各种问题，导致两个孩子在相处时出现了各种各样的状况。很多问题，家长也处在夹层中，左右为难。同时 ，每个孩子在与同伴相处中，遇到的各种问题，物权归属抢玩具、责任互相推诿等，动画片都给予了一定 的启发。让孩子在喜欢、模仿的同时，无形中内化为自发的行动 。
这部动画片带给我们的思考，还有很多，我们家长也要向猪爸妈学习， 在忙于工作的同时，多陪伴孩子，给孩子创造一个放松宽容的家庭环境， 用正向教育引导孩子，让我们的小猪们快乐健康的成长！
#####我是欣妈，一个热心研究儿童教育的80后职场妈妈。愿与志同道合的你，一起分享育儿经验、教育资源和实践心得，传播优秀的育儿理念，交流成长的烦恼困惑。让父母们不再迷茫，孩子们快乐成长！
育儿求知路
自从生了我家小妞，我对动画片已经不陌生，她自己看的同时也要求我陪着她看，我不看也要逼着我看。她开始看动画片是两岁左右的时候吧，那时候刚刚上小小班，去了幼儿园后才看的。
来说下小猪佩奇吸引人的地方：有礼貌的小猪佩奇、温和的妈妈、宽厚搞笑的爸爸、齐乐融融的家庭。1、小猪佩奇很有礼貌，去哪里都要跟爸爸，妈妈打招呼，经同意才走。做错事情说对不起，还有改进。照顾弟弟的感受，不小心把泥搞上弟弟身上，第一时间跟弟弟说对不起，然后遇到大泥坑先帮弟弟试探，很贴心。2、温和的妈妈，佩奇的妈妈绝对值得我们大多数妈妈学习。她从来不生气，永远和颜悦色，不慌不忙，就算不高兴也只是一小会儿，甚至从来不大声讲话。就算被小猪佩奇搞坏了电脑也是不慌不忙地叫猪爸爸修电脑，没有生气。3、猪爸爸，猪爸爸真的是所有爸爸要学习的榜样，宽厚搞笑，帮忙佩奇做掩护，佩奇跟乔治去玩泥坑，玩了一身泥，猪爸爸没有生气，还叫小猪佩奇快点清洗干净，不能给妈妈发现，哈哈。也会偷偷在超市把不在购物清单上的巧克力蛋糕放进购物车。这个有缺点的猪爸爸经常被佩奇嘲笑：“淘气的爸爸！”但他又是特别聪明的爸爸。佩奇学骑两轮自行车，知道后面有猪爸爸扶着，所以不再害怕，等到猪爸爸适时放手，佩奇发现自己已经学会了骑车。虽然佩奇最后撞碎了猪爸爸心爱的南瓜，但猪爸爸说的是：“佩奇，你没事就好。”这就是非常真实的父爱，平凡中带着感动的力量。4、其乐融融的家庭，小猪佩奇一家他们都是一起玩泥坑，购物，去野营，还有跟爷爷奶奶一起看星星。这些是多少人向往的家庭呀。
夏天夏天我有个小秘密
某一年的某一天，闺女瞄见了粉色的小猪Peggy，然后，就一发不可收拾地爱上了猪一家。据说，《小猪佩奇》完爆了《熊出没》。我好奇地跟着仔仔看了几眼，然后，我觉得，可能是这样的几个原因，让每个小朋友都疯狂地喜欢她。
《小猪佩奇》提供了一种最让人认同的家庭生活，正是我们想象中的幸福的家庭生活该有的样子！一个有幸福感的温和妈妈、一个认真投入的温厚爸爸，两个孩子，一个女生、一个男生，一家人幸福快乐地生活在一起。
首先，为什么是首先呢，因为妈妈在一个家里的作用是无法想象的。一个有幸福感的温和妈妈（就此点，先汗颜一下，而且每次看到这样的场景，我都会自我反省一下）比给孩子报多少兴趣班，掌握多少技能，都重要，更能影响孩子的性格培养。
在现在这个浮躁、焦虑的社会，能有一个温和的妈妈是多么难能可贵。
佩奇和乔治是幸运的，他们的妈妈从来不生气，永远和颜悦色，即使不高兴，也不会摆出“怨妇”的脸色，没完没了地抱怨。举几个例子来说一下我自己亲身经历的事情。
第一、佩奇喜欢在泥坑里跳来跳去，把浑身都弄脏了，猪妈妈会说“只是些泥而已”；佩奇无意中犯了错误，她也是说：“佩奇，你不该……”这种温柔的力量反而能让犯错的佩奇和乔治马上认识到错误，马上改正。
看到这些，我会回忆到，某次，我刚拖完地，宝宝穿着拖鞋，只因为拖鞋上的灰尘把地上踩出了脚印，我便对仔吼了起来，说她不珍惜妈妈的劳动成果。相比之下，小仔应该在心里受到了惊吓，这种惊吓可以是潜移默化的，不一定会马上表露，但是在某个时间点，她会以一个突破口爆发，而爆发的时候，妈妈们不一定会想到是什么原因，所以，多在平时观察自己的言行，把孩子放在一个平等的位置来思考怎么样与孩子交流并告诉孩子，什么是不可以，怎样说出这种不可以。
第二、有一天，佩奇睡觉前很想看星星。一般妈妈们会出于孩子睡眠的考虑，拒绝这样的要求，催促着孩子马上上床睡觉。如果孩子还要叽歪，妈妈很容易就急了、甚至怒了。
猪妈妈也是个坚持原则的妈妈，但是这次，她说：“或许我们不该错过这样难得的机会。”就和爸爸一起，带着佩奇和乔治看星星，因此他们才看到如此的美景。
这一点对于A型血有点强迫症的我来说，可能也是需要特别注意的，不能把生活安排的一成不变，偶尔放纵一下自己和家人，会得到意想不到的效果。先生经常也会提醒我，干嘛什么事情都那么有计划，有时候随性一些不好么？那么认真刻板的生活，不是很无趣吗？以前我总是反驳反驳再反驳，想尽各种办法反驳。可是，现在，真的按照计划做好各种准备，但又避免不了各种忙乱的时候，我开始反思自己了，偶尔我们可以“出轨”一下嘛。
第三、还有一天，猪妈妈在家里工作，佩奇和乔治过来“捣乱”。佩奇不小心弄坏了电脑，猪妈妈并没有心急如焚地大骂佩奇，只是认真地告诉她不可以这样；然后把修电脑的任务交给猪爸爸，就转身做饭去了（是啊，再怎么大动肝火，也无济于事）。也正是因为猪妈妈的淡然，家里后来才会有猪爸爸和佩奇、乔治一起玩电脑游戏时的开怀大笑，当然，猪妈妈也加入到“倒地笑”的队伍中。
这样是多么和谐的画面啊，这就是在生活，不是在演戏，也不是在做给别人看。有好多次，小仔拿着我特别贵重的东西玩儿，我都会非常严厉地告诉她不能动，其实完全有更好地解决办法，我可以和她一起弄，告诉她这是什么那是什么，是用来干什么的，为什么很重要，也许这样更能让她接受，有些东西，可能不能像玩具一样随意地对待。
所以，像猪妈妈一样吧，不急不躁，即使我们眼前还有无数的苟且，但也要和孩子一起把日子过成诗，一起追寻远方的幸福！（特别强调：动画片不都是给孩子看的，因为家里，不只有孩子）
“不忘初心”
我们是在生活，不是在演戏给别人看，幸福，只有身边的人才能感受到，朋友圈里写的，也只是生活的一个方面，最重要的，是自己的内心。
俩娃职场妈的碎碎念
我觉得佩奇的故事更像是小散文吧。
如果佩奇能写字的话，就是她对生活的一个小小记录。
比如第五集《捉迷藏》。她和弟弟一个藏一个找，然后换过来，这其中有爸爸妈妈的加入。爸爸妈妈是孩子背后的轻轻推手，特别是对于智力处于劣势的弟弟。躲猫猫要数数，弟弟不会，妈妈说，那我来帮乔治数数吧。爸爸数次提醒弟弟如何躲得更好一点。最后他让弟弟躲在了他正在读的报纸里，弟弟自己发出的憨笑让佩奇把他给找了出来。不由想到我家宝贝，如果你半天不去把她找出来，她自己都会跑到你跟前跟你说，我在这儿呢。
给孩子编故事容易吗？太不容易了。因为我们成人很多地方都值得检讨。跳不出我们自身的思维定势，就只可能再去复制一个又一个哇哇大哭的不论现实还是故事中的可怜的熊孩子。
鸟哥毒影
可能大人没觉得这部动画片有什么好，但孩子眼里肯定会认为非常好的。
我家姐姐就经常说，佩奇家真好，经常出去野餐，尤其是租房车那集，不仅可以住在房车里，水里都能去到。
佩奇一家都可以跳泥坑，爸爸妈妈也会一起跳，就是满身泥妈妈也不会责怪。有这样的父母是不是每个孩子的愿望。
大悦悦麻
小猪佩奇这部动画片从英国入中国后立即风靡全国。深受全国学龄前儿童的喜欢，我自己家的孩子也非常喜欢这部动画片。这个动画片画面简单，情节温馨，道理浅显易懂，非常适合小朋友观看。并且每集的时间也不长，可以很好地控制孩子看电视的时间。
玥妈育儿
没觉得小猪佩奇哪好，现在的动画片都是千篇一律的！只不过没有暴力和不正确的思想观念而已，其实动画片讲的正能量再多，小孩也听不懂，他纯粹就是看个乐呵。根本不明白其中的意思，而一旦有不一样的情节出现孩子却会特意去模仿！所以现在的这些动画，只是让孩子有个娱乐节目而已！
舞三少訫亡
小清新风格，里面有各样小动物，比较符合小孩的心里。每集的小故事很多的都是以笑场结尾。每个人物都有特点。猪爸猪妈在小孩子面前显得很恩爱，家庭氛围很好，经常开车出去玩，路上遇到有趣的见闻，电视前的小朋友也能在这样欢快的气氛中学习。
