>>>往期回顧：
小學作文升格輔導Day1：水平差也不怕，學寫作文草稿
小學作文升格輔導Day2：千錘百煉成文章，學會修改作文
小學作文升格輔導Day3：會生活會思考，知道作文寫什麼
小學作文升格輔導Day4：妙筆生花有方法，知道作文怎麼寫
學習生如何才能把作文寫精彩？需要做到
>>>>1.語言優美流暢
語言流暢是指作文語言首先要通順，沒有基本的語法錯誤。其次要流暢，能夠使用一些優美的語言準確地表達自己的思想觀點。作文應從審美的角度運用生動形象的語言去表達，去創造。巧用修辭手法，妙用詩詞名言，化用名人逸事……這些寫作手法可以使作文的語言得體流暢，形象生動，並將讀者引入到一個美妙的境地，達到身臨其境的美妙境界。
運用修辭：一條光溜溜的小泥鰍，擺動著它那細細的尾巴，一會兒竄東，一會兒竄西。它好像在驕傲地說：“你們真笨，誰也抓不住我。”那灰色的“外衣”，那小小的尾巴，顯露出它的小巧玲瓏。
引用詩句：我愛那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布；我愛那“蕩胸生層雲，決眥入歸鳥”的泰山；我愛那“日出江花紅勝火”的江南。
>>>>2.寫作形式創新
所謂“形式創新”，是區別於中規中矩的小學生作文中的常見文體和“標題加上一口氣陳述到底”的結構形式。在寫作形式上進行創新，能讓自己的作文別緻脫俗，給人眼前一亮的感覺。例如，小標題式、日記式、書信式、運用題記後記式等。
日記式
《媽媽出差之後》——作文以日記形式，記述了媽媽出差以後“我”與爸爸的一系列“傻”事，總結出“凡事都要自己動手，不能依賴別人”的道理。形式新穎，生動有趣。
3月17日星期三陰：爸爸動手下廚，卻把飯做煳了。
3月18日星期四陰：爸爸把我的校服熨出一個大窟窿。
3月19日星期五晴：媽媽出差回來，歡呼之餘總結道理。
書信式
《老師，我想對你說》——文章以書信的形式，選取學習生活中老師關愛自己的事例，抒發對老師的感激熱愛之情。
老師，你的嚴厲像父親的批評，讓我在成功時不會驕傲自大。
老師，你的慈祥像母親的撫摸，讓我在困境中找到方向。
老師，我想告訴你，我不會辜負你的期望，一定做一個讓你滿意的學生。
>>>>3.大膽構思，自由想象
想象是一種思維的大膽創新，我們可以打開思路，大膽地構思，這樣也可以把作文寫得更精彩。和孫悟空一樣上天入地，和奧特曼一樣遨遊太空，和《快樂星球》裡的小朋友一樣暢遊科技世界。
但是，想象不是胡編亂造，而要有一定的知識基礎。想象的故事要符合邏輯，要抓住主題展開想象，讓故事生動感人。在選材上要寫自己較熟悉的方面，寫小事情，這樣的想象才會精彩。
神奇元素
21世紀的一天，我成了一名科學家。這天，我忽然發現火星上的一種元素有縮小和擴大的功能。我想：如果將這種元素用來對付大自然中的海嘯、颱風，或者社會上的壞人壞事，那不是一件大好事嗎？
想到這兒，我急忙做了一個手電，在手電裡面裝了這種元素。這手電有兩個按鈕，一個能使東西縮小，另一個是使東西擴大的。而且，這個手電裡還裝有一個微型電腦，這個電腦能分辨出所幹的事情是好還是壞，如果是好事，手電就能發揮作用；如果是壞事，手電就失靈了。
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