今年中考仍是山東省率先開始，開考的這4天裡山東、浙江、重慶、四川、甘肅、安徽多地已陸續結束考試，繼高考後各地中考作文真題成了熱議話題。今天整理了已考完地區的作文題目，並針對各種命題形式給出實用的審題技法，轉給身邊還沒開始考試的同學們吧！
2018中考已考地區真題整理（部分）
山東省
2018濟南中考作文題目：
____從未停止
2018青島中考作文題目：
從以下兩個題目中任選一題，完成作文。
一、命題作文：《這也是一種榮譽》
二、材料作文，自命題：喜悅
大致材料內容：有位作家說讀書和聽音樂給我喜悅，這種喜悅奪不走。相信你也有什麼喜悅，然後自命題。
2018濟寧中考作文題目：
今年中考作文題目是兩句有關“傾聽”的名人名言，讓圍繞這兩句名人名言寫一篇文章，文體不限，作文要求字數在600字以上。
2018煙臺中考作文題目：
半命題作文“____不能缺席”
四川成都
以“答案”為題，寫一篇不少於600字的文章。
重慶
A卷作文
有兩個，一個半命題，一個材料題；
第一個半命題作文：____的你，____的我
第二個：孔子的幾句話，從這幾句話找一個角度寫文章。
1、吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？
2、知不足然後能自反也
B卷作文
敢與不敢
浙江金華
題目中圖表顯示：遇到困難時65.9%的00後受訪者首選求助好友，其次是求助家長(55.1%)，再次是想辦法一個人解決(48.1%)。求助網絡(25.6%)與求助老師(25.4%)排名靠後。
這個作文題由兩部分組成：材料(圖片+圖片出處+一段話)+作文要求。題目中提示“這張圖表喚起你什麼回憶或者聯想或者思考，自選角度自擬題目寫作。
看了今天部分地區的真題，同學們感覺難度如何？從目前來看，今年各地中考作文題還是比較多樣的，命題作文、話題作文、半命題作文、材料作文均有涉及。但只要抓住每種命題形式的審題技巧，考場作文很快就會有思路了。
安徽
半命題“我也很____”。給一段材料，寫自己想成長過程。
解密中考作文考場審題技巧
01命題作文審題技法
①辨識標誌法。
題目中有“記”“憶”“傳”“錄”“故事”等字眼，一般要求寫記敘文。題目中有“談”“說”“評”“議”“感”“駁”“我見”等字眼，一般要求寫議論文。題目中有“說明”“介紹”“提要”“構造”“形成”等字眼，則一般要求寫說明文。還有一些記敘文（特別是抒情散文）的題目，往往使用比喻（如“我心中的太陽”）、象徵（如“路”）、擬人（如“青春的腳步”）等修辭方法就不要把它們寫成了說明文或議論文。
②分析結構法。
一般來說，題目的內容和它的結構形式是有對應關係的，通常是題目越短，限制性越少，自由度越大，寫作範圍越廣。而題目越長，限制性就越大，它的寫作範圍就越窄，需要兼顧的問題也越多，寫作的難度相對就大一些。如“選擇”和“心靈的選擇”比較起來，後者除了要寫出“選擇”外，還要注意寫出這種選擇是“發自心靈深處”的。題目並列幾個概念，如“‘刺’與‘花’”，“樹木·森林·氣候”，就要寫出幾個概念間的相互關係。
③緊扣題眼法。
題目中最能體現題旨的詞語就是“題眼”。題目若是一個詞，如“嘗試”，這個詞本身就是題眼。題目若是一個短語，它的題眼往往就是在限制、修飾語上，如“心靈的選擇”中的“心靈的”就是題眼。題目若是一句話，句中的謂語部分即是題眼，如“答案是豐富多彩的”中的“是豐富多彩的”即是題眼。
02話題作文審題技法
只有創新才能出奇制勝，只有出彩才能感染和吸引閱卷者。考場作文要創新、要出彩，切忌重複過去，切忌重複別人。那麼，怎樣才能寫出令人耳目一新的話題作文呢?
1.大小互化
立意時，一要善於“化大為小”，要善於在一個大的、寬泛的範圍內，“擇其一點，不及其餘”，也就是隻寫“大範圍”中的“某一方面”，這樣才能在600字左右的篇幅內寫出立意鮮明集中、內容具體充實的好文章。二要善於“以小見大”，從小的方面表現深刻的主題。這就要求我們在選擇“小的方面”的時候，注意所選方面的“現實性、針對性、典型性”，從小處落筆，大處著眼，取日常之材，見深刻思想。
2.多種視角
生活中有一些慣見不驚、習以為常的東西，一旦多邊發散，換個角度想，會發現很多令人驚異的隱含意義。你不妨運用求異思維、多向思維方式，反向、側向、多向思考問題，在陳舊的故事或資料中提煉出新意；挖掘蘊涵；在文題中的深層信息內容，從一種事物想到和它相反的事物，從一種條件想到相反的條件，從一種可能想到相反的可能，從結果想到原因……
3.曲折求深
文似看山不喜平，考場作文最忌平鋪直敘。要在自然中求變化，流暢中求跌宕，才能做到引人入勝、扣人心絃。初中階段的學生受年齡的限制，不可能一味求深求新，因而不斷深化人文歷史厚度，開拓文章的新意境是一個不錯的選擇。
03半命題作文審題技法
做好半命題作文的關鍵在補題。補題最好以寫“我”為中心，以內容“深”為重點，以立意“新”為前提，以口子“小”為上策。
1.鏈接“我”的生活
半命題作文試題中常出現“我”這個詞，當然選擇的材料還是以我們親身經歷的為好。自己經歷過的事，由於有了切身感受，就容易做到筆下生情。但有時我們又不得不從他人的經歷中選用合適的材料，即我們平時聽到、看到的事，由於這些事不是我們親身經歷的，情感體驗也不到位，就很易出現感情欠缺的問題。這就需要作者在心中把自己換做是故事中的人物，設身處地去感受特定情景、特殊心情。
2．注重深度挖掘
生活中的每—件事都不是孤立存在的，它們有其發生的原因及其導致的結果，而前因後果也常常表現在另一件或多件事之中。如果抓住某—件事，並追溯、推測它的前因後果，這時寫作材料就會豐富起來。這種選材方法，有助於打開思路，盡顯作者獨到的思考成果。
3．妙在枯木逢春
4．細節決定成敗
同學們現有的素材大體都是相近相關的，我們不妨去想想，讓大家耳目一新的東西越來越少。大題小作就是把內容寬泛的主題具體為自己要寫的小事件、小文章，為大題目找一個小巧的突破口，從小處著手，以小題材反映大主題，從小題材中挖掘出深刻的、閃光的思想。
總之一句話：要想方設法，揚長避短，把一個半命題變成就像是自己命的一個題。
04材料作文審題技法
1.圍繞材料中心確立主題
如果所給材料中有議論性的語句點明瞭材料的中心，那麼，你就可以圍繞這一點確立主題，進行寫作。
如：風浪中，船沉沒了，一名倖存者被衝到一座荒島上。為了等待救援，這位倖存者千辛萬苦搭起了一間房子。然而有一天，他外出尋找食物時，一場不知怎麼引起的大火把這間房子化為了灰燼。倖存者看著滾滾濃煙消失在天空中，充滿了絕望。但第二天一早，當他還在痛苦中煎熬時，一隻大船向他駛來。“你們是怎麼知道我在這裡的？”“我們看到了你燃放的煙火信號。”他得救了。人們常為自己失去的東西悶悶不樂，甚至後悔，從而把自己本應豐富多彩的青春弄得黯然失色。其實，我們的一生總在得失之間，我們在失去的同時，也往往會有所得。
顯然，這則材料分為兩部分，它採用了敘議結合的手法先敘後議，文中“其實，我們的一生總在得失之間，我們在失去的同時，也往往會有所得”一句議論就是材料的中心，那麼，我們就會進一步領悟到“端正心態，正確對待得與失”的主題，從而或講述生活中的故事，或旁徵博引闡述自己的觀點來構思行文。
2.結果追問法確立主題
如果所給材料僅僅是一個故事，作者的觀點沒有直接表露，那麼，我們可以採用“結果追問法”確定主題。
如：一個人去拜訪一位部落酋長，想要塊地。酋長說，你從這兒向西走，做一個標記只要你能在太陽落山之前走回來，從這兒到那個標記之間的地就都是你的了。太陽落山了，這個人還沒有走回來，因為走得太遠，他累死在路上了。
對於這種材料，我們可先找到事件的結果——他累死在路上了，然後針對這個結果進行追問——為什麼他會累死在路上呢?很顯然，是因為他想要更多的土地。再進一步追問——為什麼他會這樣呢?因為他的心太貪婪。至此，我們明白了一個道理：貪心者必自斃。這樣我們的寫作就有了主題，後面你可以變換視角寫—個貪官的自述，表現他逐漸墮落最終鋃鐺入獄的歷程，也可以用大量的事實向人們發出“不要貪心”的警示。
3.從關鍵人物的話語啟示確立主題
如果材料是由對話的形式構成的，我們還可以從關鍵人物的話語中尋找啟示，然後圍繞這個啟示立意行文。
如：古希臘大哲學家蘇格拉底臨終前有一個不小的遺憾，他多年的得力助手居然在半年的時間裡沒能給他找到一個最優秀的關門弟子。助手非常慚愧，淚流滿面地坐在病床邊沉重地說：“真對不起，讓您失望了。”蘇格拉底卻說：“失望的是我，對不起的卻是你自己……本來最優秀的就是你自己，只是你不敢相信，才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了……”話沒說完，—代哲人就永遠離開了他曾經深切關注著的這個世界。
這則材料主要由師徒二人的對話構成，如果仔細推敲，我們就會發現，在老師蘇格拉底的臨終話語中道出了人世間—個耐人尋味的現象，就是很多人不敢相信自己是最優秀的。這也自然給我們振聾發聵的震撼和啟迪：要敢於相信自己是最優秀的，並善於發掘和重用自己；否則，再優秀也會喪失成功的機會。這個啟迪就是材料暗示給我們的作文主題。
4.尋找相同點或相異點確立主題
如果材料是幾種自然現象，那麼我們可以從這幾種自然現象中尋找共同點或通過不同點的比較來獲得主題。
如：牡丹雍容華貴，卻有色無味；茉莉香氣四溢，卻貌不驚人；玫瑰色香俱佳，卻莖身是刺。
這則材料描述了三種鮮花，仔細觀察，作者對每一種鮮花的描述都分前後兩部分，前半句表現它的優點，是人們的讚美，後半句陳述它的缺陷，是留給人們的缺憾。由此，我們還會聯想到日常生活中許多這樣的現象，但是，誰又能因為這種種缺憾而認為它們不美呢?甚至正是有了這種缺憾，人們才更能看清和珍視它們某方面的美。由此，我們可以得出“缺憾也是—種美”的主題，從而使你的文章充滿深刻的思辨色彩，你的文章也會因此在考場作文中脫穎而出。
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