一份最新的研究表明，音樂課程可以幫助提高孩子們的語言技能。
過去的大量研究表明音樂訓練可以提高一個人的語言技能。
所以研究人員想要進一步瞭解它是如何起作用的：音樂是提高了一個人的認知能力？還是能夠幫助大腦處理不同的聲音？
為了驗證他們的假設，麻省理工學院和北京師範大學麥戈文研究所的研究人員將74名年齡在4-5歲的兒童分為三組。
一組每週參加三次45分鐘的鋼琴課，另一組參加45分鐘的課外閱讀，對照組則正常活動。所有孩子的母語都是普通話。
六個月後，孩子們參加了一項測試，以測量他們基於元音輔音或音調差異區分普通話的能力。這種變化很重要，因為普通話中的許多單詞在語調上有所不同，發現音素之間的差異是學習閱讀的重要部分。
結果發現：參加鋼琴課的孩子和那些有額外閱讀課的孩子都會更好地說出不同元音之間的差異；而參加鋼琴課的孩子比閱讀組中的孩子能更好地區分單詞中輔音。
為了更深入地瞭解這些課程如何影響孩子們的大腦活動，研究人員還記錄了他們的腦電圖（EEG）。
測試顯示，參加鋼琴課的孩子對一系列不同的音調比較敏感，這有利於他們學習新單詞。
不過值得注意的是，鋼琴課並沒有改變孩子的IQ（認知能力），也沒有改善他們的注意力或記憶。
儘管如此，研究表明鋼琴課還是有益的，論文也建議北京的學校繼續推廣。
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