鄰居小李家的孩子已經上幼兒園了，去年已經上了一學期了，今年算是第二學期了。孩子也不算小了，4歲了，想著同齡的孩子，也該學習寫一些簡單的字了，小李想著就著手準備讓自己家的孩子練習。
可是，不曾想到其中的艱辛會有這麼艱難。
小李說，孩子根本不願意寫字，連握筆的姿勢都不對，雖然每次都會當面指正出來，可是小李還是覺得好累。孩子每次回家做作業，小李都要盯著，一是提醒孩子的坐姿和握筆的姿勢，而是教孩子寫一些簡單的數字。雖然每次只有幾行作業，但是孩子就是不愛自己寫，非要小李手把手教。就算小李握著孩子的筆不動，孩子能勉強畫出來，孩子也不願意自己獨立寫字。
為此，小李哄過，也罵過，但是作用都不是很明顯。眼看著一個月過去了，孩子還只會寫簡單的123，小李就覺得有點懊惱。寫個字咋就這麼困難呢，別人家的孩子即便寫的不怎們樣，但是自己會主動去嘗試，去自己在書上隨便塗鴉。但是自己家的孩子，根本就不願寫字，每次寫了兩三行就說好累，吵著不要寫了。
小李是真心的累了，是不是男孩子普遍發育緩慢一點還是怎麼的。小李說，面對這個情況，也有人對小李說過要順其自然，可是小李不知道這個自然到底是什麼時候，到底什麼時候孩子才會願意自己寫字。這個等待的過程真的不好受。
分享到:
閱讀更多 芝麻小事 的文章
